部编(统编)人教版四年级下语文课时作业本 第三单元 PPT课件.pptx

1、人教版四年级下册,第三单元,9 短诗三首,一、选字填空。 漫慢 ( )长 缓( ) ( )跑 散( ) 颗棵 ( )粒 一( )树 一( )黄豆 一( )白菜 二、给加点词选择正确的解释。 1. 是永不漫灭的回忆( ) A. 漫步。 B. 磨灭，模糊不清。 2. 哪一次我的思潮里( ) A. 接二连三的思想活动。 B. 政治思想潮流。 三、在下面的比喻句后面画“”。 1. 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 ( ) 2. 天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。 ( ),.,.,.,.,漫,慢,慢,漫,颗,棵,颗,棵,B,A,四、将繁星(一三一)补充完整，再完成练习。 大海啊！ 哪一颗星_？ 哪一朵

2、花_？ 哪一次我的_ 没有你_？ (作者：冰心) 1. 这首诗写的是冰心对_的感受，是对_的颂歌。 2. 这首诗中，诗人由_联想到_与_，这些都是充满诗 情画意、无比美好的事物。诗人以此来_和_大海对自己的巨 大影响，从而抒发_的情怀。 3. 诗中运用_和_的修辞手法，使得这首诗的感情格外强烈、 深沉。,没有光,没有香,思潮里,波涛的清响,大海,大海,大海,星光,花香,衬托,强调,热爱大海,排比,反问,五、抄写并背诵下面赞美母亲的古诗。 游 子 吟 _ 唐 孟 郊 _ 慈母手中线，游子身上衣。 _ 临行密密缝，意恐迟迟归。 _ 谁言寸草心，报得三春晖。 _,略,10 绿 作 业 1,一、静心练

3、字。,三、看拼音，写词语。,二、读一读，用“”选出加点字的正确读音。 墨水(m hi) 倒翻(fn pn) 嫩绿(nn ln) 指挥(hu jn) 舞蹈(do t) 飘动(pio bio) 出奇(q j) 重叠(chng zhng),.,.,.,.,.,.,.,.,m l png zi d fn cu l,yng j jio ch hu shu ji pi,四、选字填空。 挤荠剂 拥( ) ( )菜 ( )牙膏 药( ) 挥辉浑 指( ) ( )身 ( )手 光( ) 五、选词填空。 出奇奇异 1. 这场战争敌众我寡，想要打赢，得( )制胜。 2. 海洋中有许多形态( )的动植物。 飘动晃动

4、3. 所有的绿就整齐地按着节拍( )在一起 4. 一个大浪涌来，小船剧烈地( )起来。,挤,荠,挤,剂,挥,浑,挥,辉,出奇,奇异,飘动,晃动,六、抄写并背诵含有“绿”的诗句，体会诗句中是如何写“绿”的，你能 再写一句吗？ 1. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章咏柳 2. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 王安石泊船瓜洲 _ _ 再写一句：_ _,抄写略,示例：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 杜牧江南春,作 业 2,一、阅读课文，完成练习。 绿 好像绿色的_， 到处_ 到哪儿去找这么多的绿： _、_、_、 翠绿、淡绿、粉绿 绿得_、绿得_。,墨水瓶倒翻了,是绿的,墨绿,浅绿,嫩绿,发

5、黑,出奇,_是绿的， _是绿的， _是绿的， _是绿的。 所有的绿_， _一起， _一起， _在一起。 突然_， 好像_在指挥， 所有的绿就_地 _在一起,刮的风,下的雨,流的水,阳光也,集中起来,挤在,重叠在,静静地交叉,一阵风,舞蹈教练,整齐,按着节拍飘动,1. 将诗歌补充完整。 2. 这首诗的作者是_，现当代_、_，出版的第一本诗集是_。 3. 这首诗用文学的形式描述了_。诗中给我们展示的绿色有：_绿、_绿、_绿、_绿、_绿、_绿，绿得_、绿得_；_是绿的，_是绿的世界充满了绿。,艾青,文学家,诗人,大堰河,春天到处是绿的,墨,浅,嫩,翠,淡,粉,发黑,出奇,风,雨,二、绿是自然的颜色，

6、是希望，是快乐！艾青先生的名诗绿，更是写 出了绿的摇曳，绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。请你选一 种颜色，模仿第三节诗，写一写。 _ _ _ _ _,示例：吹的风是金黄的，流的水是金黄的，飘的云是金黄的，阳光也 是金黄的。,读写专项训练,一、阅读短文，完成练习。 (一) 雨 后 冰 心 嫩绿的树梢闪着金光， 嘴里说：“糟糕糟糕！” 广场上成了一片海洋！ 而他通红欢喜的脸上， 水里一群赤脚的孩子， 却发射出兴奋和骄傲。 快乐得好像神仙一样。 小妹妹撅着两条短粗的小辫儿， 小哥哥使劲地踩着水， 紧紧跟在这泥裤子后面， 把水花儿溅起多高。 她咬着唇儿， 他喊：“妹，小心，滑！” 提着裙儿， 说

7、着自己就滑了一跤！ 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己， 他拍拍水淋淋的泥裤子， 也摔这么痛快的一跤！,.,.,.,.,.,.,1. 辨字组词。,辨别,辫子,摔跤,郊外,娇气,骄傲,仓库,裤子,2. 从文中找出下列词语的近义词或反义词。 近义词：仿佛( ) 用力( ) 自豪( ) 反义词：大意( ) 伤心( ) 绝望( ) 3. 文中加点的两个“泥裤子”分别指的是什么？ _ _ 4. 小哥哥在什么情况下滑了一跤？为什么还觉得兴奋？ _ _ 5. 从小哥哥、小妹妹看似矛盾的表现中，你体会到了什么？ _,好像,使劲,骄傲,小心,快乐,希望,第一个“泥裤子”指的是小哥哥滑了一跤弄脏的裤子，第二个“泥裤

8、子” 代指小哥哥。,在玩水的时候，他提醒妹妹小心，自己却滑倒了。 这样滑倒具有喜剧色彩，增加了他内心的欢乐和兴奋。,我体会到了浓浓的童趣和兄妹嬉水时的兴奋之情。,(二) 春的消息 金 波 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。,看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃。 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱

9、歌，和它一起奔跑。 走累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊？ 啊，身边又钻出嫩绿的小草,1. 用“”选出下列加点字的正确读音。 漂白(pio pio) 面颊(ji xi) 雏菊(ch zh) 山冈(gng gng) 搔痒(zo so) 禁不住(jn jn) 2. 写出五个描写春天的四字词语。 _ 3. 根据诗歌内容填空。 送走了寒冬，我们又迎来了美丽的春天。_、_、_、_、_、_、_、_等都向我们报告着春的消息。,.,.,.,.,.,.,示例：鸟话花香、桃红柳绿、万物复苏、春暖花开、百花齐放。,树,小鸟,蝴蝶,雏菊,溪流,田野,小草,鸭,二、小练笔。 模仿春的消息

10、这首诗的写法，想想还有哪些事物也向我们报告了春的 消息，试着写下来。 _ _ _ _,提示：根据课文内容，举身边的例子进行仿写。,11 白 桦 作 业 1,一、静心练字。,三、看拼音，写词语。,二、读一读，用“”选出加点字的正确读音。 雪绣(xi yu) 绽放(zhn chn) 徜徉(shng chng) 朝霞(zho cho) 金晖(hu hu) 朦胧(mng mng),.,.,.,.,.,.,rn mo t s xi hu xio s,hu su jn lin xi un m shng,四、选词填空。 寂静安静平静僻静幽静 1. 故事讲完了，我的心久久不能( )。 2. 不要说话，病人需要

11、( )休养。 3. 这条林荫道十分( )。 4. 山谷中非常( )，一条小河缓缓流淌。 5. 夜晚，( )的山村让人感到亲切。 五、按要求写句子。 1. 白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(仿写拟人句) _ 2. 有一棵白桦，仿佛涂上银霜。(仿写比喻句) _,平静,安静,僻静,幽静,寂静,示例：船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌谣。,示例：柳树的枝条好像绿色的丝带。,六、背诵下面描写树木的古诗，你还知道哪些这样的古诗？再写一首出来。 咏 柳 _ 唐 贺知章 _ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 _ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 _,梅 花,宋 王安石,遥知不是雪，为有暗香来。,墙角数枝梅，凌寒独

12、自开。,作 业 2,一、阅读课文，完成练习。 白 桦 在我的_， 有一棵_， 仿佛_， 披了一身_。 _的枝头， _的花边潇洒， _齐绽， _如画。,窗前,白桦,涂上银霜,雪花,毛茸茸,雪绣,串串花穗,洁白的流苏,在_中 _着这棵白桦， 在_里 闪着_。 白桦四周_着 _的朝霞， 它向_的树枝 又抹一层_。,朦胧的寂静,玉立,灿灿的金晖,晶亮的雪花,徜徉,姗姗来迟,白雪皑皑,银色的光华,1. 将诗歌补充完整。 2. 这首诗的作者是_，是苏联_派诗人。 3. 这首诗以_为中心，从_描写它的美。满身的_、_的花边、洁白的_，在金晖里_。诗中的白桦，既具_的变化，又富_的美感。这首诗流露出了诗人对_

13、的热爱之情。,叶赛宁,田园,白桦,不同角度,雪花,雪绣,流苏,晶莹闪亮,色彩,静态,家乡和大自然,二、现代诗形式自由，意涵丰富，更重于修辞手法的运用。说说课文最后 一节的诗句运用了什么修辞手法。你能用这种手法写一两句诗吗？ _ _ _ _,拟人。 示例：落日的余晖缓缓迈出脚步，将她的温柔洒向那片柳树林。,12* 在天晴了的时候,一、同音字组词。 xi ( )手 威( ) 和( ) ( )调 xun ( )耀 ( )丽 ( )晕 ( )风 二、在括号里填上恰当的词语。 ( )的泥路 ( )的小草 ( )的小白菊 ( )的书页 ( )的暗绿 ( )的凤蝶儿 三、根据句意，用“温”组词并填空。 1.

14、 细雨像一位( )的姑娘，滋润着大地。 2. 在舟曲发生特大泥石流时，社会各界纷纷伸出援助之手，( )了灾区 人民的心。,携,胁,谐,协,炫,绚,眩,旋,凉爽,新绿,胆怯,五彩,移动,抖去水珠,温柔,温暖,四、阅读课外短文，完成练习。 春天来了 佚 名 春天像一个小姑娘，花枝招展的，笑着、走着。你看，她走过的地方，小草从地底下钻出来了，嫩嫩的、软绵绵的。 柳树发芽了，柔软的枝条在微风中摇曳。各种花儿纷纷开放，红的艳、白的娇、黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出沁人心脾的芳香。 1. 用“”选出下列加点字正确的读音。 枝条(zh z) 钻出(zun zun) 摇曳(y zhui) 柳树(li

15、 ni) 微风(fng fng) 构成(chng cng) 2. 想一想，连一连。 柳树 开放 枝条 发芽 花儿 摇曳 3. 找出短文中的两个比喻句，用“ ”画出。 4. 这篇短文中写了哪些景物？ _,.,.,.,.,.,.,小草、柳枝、花儿。,五、抄写并背诵下面这首有关晴雨天气的古诗。 竹 枝 词 _ 唐 刘禹锡 _ 杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。 _ 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 _,略,语文园地,一、读一读，用“”选出加点字的正确读音。 屈原(ch q) 杜甫(p f) 陶渊明(yun chun) 韩愈(y y) 刘禹锡(y y) 范仲淹(zhng zhng) 孟浩然(mng mn

16、g) 龚自珍(gng lng) 二、照样子，写词语。 1. 毛茸茸(ABB式) _ _ _ _ 2. 姗姗来迟(AABC式) _ _ _ _,.,.,.,.,.,.,.,.,静悄悄,香喷喷,亮闪闪,黑压压,念念不忘,头头是道,斤斤计较,欣欣向荣,三、将下列句子补充完整，并模仿这种写颜色的方式，再写一种颜色。 1. 在我的窗前，有一棵白桦，_，披了一身雪花。 _ _ 2. 白雾与远天晴空连在一起，_、_，一碧万顷。 _ _ 3. 那草滩的绿，_；那菜花的黄，_； 而那湖水的蓝，又是_啊！ _ _,仿佛涂上银霜,示例： 在小河边，那一片芦苇花，似乎喷上了一层白漆，盖了一层 毛毯。,晶白中透着淡蓝,

17、青苍,示例：院子里的桂树开花了，碧绿中透着金黄。,绿得娇嫩,黄得蓬勃,蓝得多么醉人,示例：那田野的绿，绿得深沉；那果实的红，红得娇艳；那天空的 蓝，蓝得舒心。,四、阅读下面的小诗，完成练习。 童 年 呵！ 冰 心 是梦中的真， 是真中的梦， 是回忆时含泪的微笑。 1. 这首诗表达了作者对_的赞美。 2. 请你说说对诗句“是回忆时含泪的微笑”的理解。 _ _,童真,提示：童年是每一个人最珍贵的记忆，当你回忆时，有过欢乐，有过悲伤。(意思对即可),五、读一读，注意加点的部分，再仿照着写几句诗。 这些事 _ 是永不漫灭的回忆： _ 月明的园中， _ 藤萝的叶下， _ 母亲的膝上。 _,.,.,.,.

18、,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,这些人,是永不能忘却的：,校园的长廊里，,教室的书声里，,老师的教诲中。,第三单元自主检测,(满分：100分 时间：60分钟),一、读一读，用“”选出加点字的正确读音。(8分) 尘垢(hu gu) 携手(xi ji) 抹上(m m) 朝霞(zho cho) 翠绿(cu chu) 拥挤(j q) 白桦(hu hu) 朦胧(mng mng) 二、看拼音，写词语。(8分),.,.,.,.,.,.,.,.,xun yo dn qi xi hu xio s,hu su m l x gi b to,三、用“”选出括号里恰当的字。(8分) 和(协 谐) (训 驯

19、)养 (啄 琢)食 (漫 慢)灭 (驱 躯)车 (婉 碗)转 (姆 拇)指 藤(萝 罗) 四、选词填空。(6分) 细腻详细精细 1. 警察叔叔( )地了解了案件发生时的情况。 2. 我用手抚摸着小鸟( )的绒毛。 3. 苏州的刺绣十分精美，( )的工艺深深地吸引了中外游客。 重叠重复反复 4. 所有的绿集中起来，挤在一起，( )在一起。 5. 大队长在广播里( )强调，下周升旗时大家一定要佩戴红领巾。 6. 为了让同学们记下来，老师把前面讲过的内容又( )了一遍。,详细,细腻,精细,重叠,反复,重复,五、按要求写句子。(6分) 1. 这里有各种各样的绿色。(改为拟人句) _ 2. 小白菊也逐渐

20、开放了。(改为拟人句) _ 3. 我的窗前有一棵白桦，树干是白色的。(改为比喻句) _ 六、根据课文内容填空。(13分) 1. 不再_的小白菊，慢慢地_，试 试_，试试_，然后一瓣瓣地_；_ 的凤蝶儿，在木叶间_，把它五彩的_，曝着阳光 _。 2. 诗和_一样，生命全在_。 朱光潜 3. 诗是_的自然流露，它源于_的情感。 英国 华兹华斯,示例：所有的绿集中起来，挤在一起。,示例：不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，露出了笑脸。,示例：我的窗前有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。,胆怯,抬起它们的头,寒,暖,绽透,抖去水珠,自在闲游,智慧书页,一开一收,音乐,节奏,强烈感情,宁静中回忆起

21、来,七、阅读课文片段，完成练习。(10分) 繁 星(一五九) 母亲啊！ _的风雨来了， 鸟儿_； _的风雨来了， 我只_。 (作者：冰心) 1. 将诗歌补充完整。(4分) 2. 这首小诗抒发了诗人对_眷恋之情，唱出了对_的赞歌。 (2分) 3. 最后两句运用了什么修辞手法？有什么作用？(2分) _ 4. _句与_句的句式对称，韵律相同。(2分),天上,躲到它的巢里,心中,躲到你的怀里,母亲,母爱,比喻。 生动形象地写出了母亲的爱对儿女的浸润。,二、三,四、五,八、阅读课外诗歌，完成练习。(11分) 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 (选自冰心繁星春水) 墙角的花， 你孤芳自赏时， 天地便小了。 (选自冰心繁星春水) 1. 第一首诗把人生事业的成功比喻为_，把成就事业的起步阶段比喻 为_，把奋斗的辛劳比喻为_，把自我牺牲比喻为_。 这首诗告诉我们成功来自_。成功的背后是_， 是_。(7分) 2. 请你根据第二首诗仿写。(2分) _ 3. 这两首诗作者借_抒写了自己对_的思考和感悟。(2分),花,芽儿,泪泉,血雨,奋斗和牺牲,努力与艰辛,汗水和泪水,示例：山顶上的松，你傲视风雪时，人们便动情了。,花,人生,九、习作。(30分) 这一单元学习的都是诗歌，你也尝试着用诗歌的形式来写一写你学习、 生活的校园吧！,