1、第3节 动能和势能教学分析教学分析学习目标1.理解动能和势能的基本概念。2.知道动能和势能的大小与什么因素有关,并能解释简单的现象。课 前 准 备课 前 准 备教 学 分 析教 学 分 析学习重点：通过实例理解动能和势能的概念。学习方法：以小组合作探究的方式学习本节课。学具准备：多媒体课件小球(钢球)、粉笔、橡皮泥、斜面、木块、弹簧、压力小桌、沙箱(沙子)、砝码、小车。学习难点：通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关,并能解释简单的现象。教 学 内 容01情景引入02互动新授03巩固扩展04课堂小结点我喔点我喔不同形式的能量疾驰的汽车疾驰的汽车高挂在枝头高挂在枝头的苹果的苹果拉拉伸伸
2、变变形形的的皮皮筋筋情 景 引 入拉开的弓流动的水高举的重锤不同形式的能量情 景 引 入 物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。能量的单位与功的单位相同，也是焦耳（J）。能量一互 动 新 授动能动能互 动 新 授势能互 动 新 授1.动能：物体由于运动而具有的能。2.势能重力势能：物体由于被举高而具有的能量。弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量。能量的不同形式二互 动 新 授动能大小可能与速度有关动能大小可能与质量有关探究：物体动能的大小跟哪些因素有关三互 动 新 授1.1.让钢球让钢球A A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时
3、的快慢一样吗？哪次物体时的快慢一样吗？哪次物体B B被撞得远？被撞得远？互 动 新 授实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越_(快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，动能越 _。快快大大互 动 新 授2.2.改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由静止开始滚下，哪个钢球把物体B B撞得远？互 动 新 授实验表明，速度相同时，质量越_的钢球能将物体B撞得越远。所以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 _。大大大大互 动 新 授互 动 新 授1.重力势能大小与高度、质量有关 质量一定，位置越高，重力势能越大；物体的势能四互 动 新 授高度一定，质量越大，重力
4、势能越大。高度一定，质量越大，重力势能越大。互 动 新 授2.弹性势能大小与形变大小有关物体的弹性形变越大，弹性势能越大 射箭时弓的形变越大，箭射得越远，弹性势能越大。互 动 新 授巩 固 扩 展巩 固 扩 展 重力势能的大小与高度、质量有关，质量相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能越大。小结课 堂 小 结动能和势能能量物体能够对外做功，表示这个物体具有能量动能物体由于运动而具有的能影响因素：质量、速度势能重力势能弹性势能物体由于被举高而具有的能量影响因素：质量、高度物体由于弹性形变而具有的能量课 堂 小 结
