人教版物理《声音的特性》课件1.ppt

1、第第2 2节节 声音的特性声音的特性义务教育教科书义务教育教科书 物理物理 八年级八年级 上册上册活动活动1：将钢尺的一端固定在桌面上将钢尺的一端固定在桌面上,分别将分别将尺子伸出尺子伸出1/4长度和长度和2/4长度长度，并用相同的力，并用相同的力拨动，听到的声音有何不同呢？拨动，听到的声音有何不同呢？快快慢慢高高低低物体振动越快，音调越高；物体振动越快，音调越高；物体振动越慢，音调越低；物体振动越慢，音调越低；音调音调：声音的高低：声音的高低 频率频率：表示物体振动的快慢：表示物体振动的快慢 物体每秒钟振动的次数物体每秒钟振动的次数 单位单位：赫兹：赫兹 符号符号：Hz 高高低低一音调你知道

2、吗你知道吗人歌唱声大约从人歌唱声大约从60Hz到到2500Hz;通常男子说话的声频率约为通常男子说话的声频率约为 90140Hz;而女子说话声的频率约为而女子说话声的频率约为 270550Hz20Hz20 000Hz正常人耳能听到的声的频率范围正常人耳能听到的声的频率范围次次 声声 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声的声。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声。的声。它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。超超 声声 发生次声波的现象还有：发生次声波的现象还有：地震、火山喷发、台风、海啸等，以地震、火山

3、喷发、台风、海啸等，以及某些机器工作及某些机器工作 还记得吗？在本章开始时还记得吗？在本章开始时“大象可大象可 以用人类听不到的以用人类听不到的声音声音进行交流进行交流”？这是因为，大象的语言对人类来这是因为，大象的语言对人类来说是一种说是一种次声波次声波。核爆炸核爆炸导弹发射导弹发射次声次声火山火山地震地震海海啸啸次声次声台台风风演示实验：演示实验：声音的强弱叫声音的强弱叫响度响度。名词解释名词解释振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。下面两个图，哪个图中的小球振幅大？下面两个图，哪个图中的小球振幅大？振幅大振幅大振幅小振幅小响度与人离发声体的远近有关。响度与人离发声体的远近有关。振幅

4、相同时，离发声体走振幅相同时，离发声体走远，声音越分散，声音的响度就越小。远，声音越分散，声音的响度就越小。发声体的发声体的振幅越大振幅越大，产生声音，产生声音的的响度越大响度越大。由此可见：响度与发声体的由此可见：响度与发声体的振幅振幅、距离距离 的远近的远近及及声音分散程度声音分散程度有关。有关。结论结论增大响度的办法：增大响度的办法：1、增大振动的振幅、增大振动的振幅例如：用力敲、打、吹、拉、弹等例如：用力敲、打、吹、拉、弹等2、减小与声源的距离、减小与声源的距离例如：扬声器、听诊器、喇叭等例如：扬声器、听诊器、喇叭等3、使声音更集中、使声音更集中例如：在耳边说悄悄话等例如：在耳边说悄悄

5、话等活动活动1：听音辨人。：听音辨人。活动活动2：听音辨物。：听音辨物。听一听，下面各是哪种乐器发出的声音听一听，下面各是哪种乐器发出的声音 因为不同的人、不同的乐器发出声因为不同的人、不同的乐器发出声音的特色是不一样的。音的特色是不一样的。例：例：我们能够闻其声辩其人，判断音乐是哪我们能够闻其声辩其人，判断音乐是哪种乐器演奏，都是种乐器演奏，都是根据根据（）不同（）不同来辨别来辨别的的。音色音色三、音色：三、音色：音色音色表示声音的品质。表示声音的品质。音色与声源的音色与声源的材料材料、结构结构及及振动方振动方式式有关。有关。含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声

6、音的声音的高低高低发声体振动发声体振动的的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动物体每秒内振动的次数。的次数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的声音的强弱强弱（大小）（大小）发声体振动发声体振动的的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声细语轻声细语 振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅有响度跟发声体的振幅有关，还与距离的远近及关，还与距离的远近及声音的分散程度有关。声音的分散程度有关。音色音色

7、声音的声音的特色特色发声体本身的发声体本身的材料、结构和材料、结构和振动方式振动方式分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体音色是辨别不同发声体的依据。的依据。人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)音调、响度和音色是反映声音调、响度和音色是反映声音特性的三个物理量，人们音特性的三个物理量，人们常将它们称做常将它们称做 声音的三要声音的三要素素。人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)我叫

8、我叫得响得响我叫我叫得尖得尖 它们两个的叫声它们两个的叫声 有什么区别有什么区别?人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)巩固练习巩固练习“震耳欲聋震耳欲聋”是指声音的是指声音的大大“脆入银铃脆入银铃”是指声音的是指声音的高高“悦耳动听悦耳动听”是指声音的是指声音的好好响度响度音调音调音色音色人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)往保温瓶里灌开水的过程中，往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断水是否快灌满了。听声音就能判断水是否快灌满了。其判断的依据：瓶里水位伸高，其判断的依据：瓶里水位伸高，空气柱变短，振动（加空气柱变短，振动（加快或减慢），逐渐升高。快或减慢），逐渐升高。加快加快音调音调 “男男高高音在引吭音在引吭高高歌歌”中的中的两个高的意思一样吗？两个高的意思一样吗？人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)人教版八年级上册物理课件：2.2声音的特性(共25张PPT)