1、复习提问复习提问1.什么速度?2.速度的基本单位？速度的常用单位？3.速度的计算公式？4.直线运动可以分成几类？5.如何计算物体在一段时间内的平均速度？一、声音的产生与传播关于声音，你想知道哪些方面的知识？声音发声的物体物体怎样发声物体发声时特征小结声音是怎样产生的探究：声音是怎样产生的？探究：声音是怎样产生的？做一做做一做:将手指按住自己的喉头两侧后说话，体将手指按住自己的喉头两侧后说话，体会有什么感觉。会有什么感觉。用手指弹绷紧的橡皮筋，你会发现什么？用手指弹绷紧的橡皮筋，你会发现什么？敲击音叉，并将发声的音叉接触悬挂的敲击音叉，并将发声的音叉接触悬挂的乒乓球，你会发现什么？乒乓球，你会发
2、现什么？说出图中什么物体发声，是怎样发声的？交流：一些比较奇特的发声方法 蝉是怎么发声的？蝉是怎么发声的？蚊子和苍蝇发出蚊子和苍蝇发出“嗡嗡嗡嗡”声是怎么回声是怎么回事？事？大象是怎么交流的？大象是怎么交流的？怎样让一张白纸发出不同的声音来？怎样让一张白纸发出不同的声音来？人体除了声带外，还可以怎样发音？人体除了声带外，还可以怎样发音？早期机械唱片记录声音1.声音的产生声音的产生 一切发声的物体都在振动，振动停止发一切发声的物体都在振动，振动停止发生停止。生停止。声音的产生是由于物体的振动引起。声音的产生是由于物体的振动引起。产生声音的物体可以是固体、液体、气产生声音的物体可以是固体、液体、气
3、体。体。声源声源:我们将正在振动的物体叫做声源。我们将正在振动的物体叫做声源。声音怎样传播是否需要媒介固体能否传声液体能否传声小结声音是怎样传播的气体能否传声真空能否传声探究：声音是怎样传播的？探究：声音是怎样传播的？用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另用手指轻敲桌子一端，另一位同学在另一端将耳朵紧贴桌面听声音。一端将耳朵紧贴桌面听声音。将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入将正在发声的闹钟用食品袋包好，放入水中，试试能否听到声音。水中，试试能否听到声音。空气可以传声吗？列举事实说明。空气可以传声吗？列举事实说明。把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，注
4、意声音的变化；再让抽出其中的空气，注意声音的变化；再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。下图中的水波与声波相似吗？下图中的水波与声波相似吗？从右图中可以从右图中可以得到什么信息？得到什么信息？真空不能传播声音真空不能传播声音，1.声音的产生声音的产生 物体发声是由于物体的振动引起。物体发声是由于物体的振动引起。产生声音的物质可以是固体、液体、气体。产生声音的物质可以是固体、液体、气体。2.声音的传播声音的传播 声音传播需要介质。声音传播需要介质。声音不能在真空中传播。声音不能在真空中传播。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。传播声音的介质可以是固体、
5、液体、气体。声音以波的形式传播，叫做声波。声音以波的形式传播，叫做声波。3.声速声速：声的传播需要一定的时间。声的传播需要一定的时间。把声音在每秒内传播的距离叫声速。把声音在每秒内传播的距离叫声速。声速不仅与介质的种类有关，还与声速不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关。介质的温度有关。15时空气中的声速是时空气中的声速是340m/s 多数情况下多数情况下V固固V液液V气气 四、回声现象 提出问题 在空旷的房间里说话,为什么比在野外说话要响亮的多?学生讨论,交流意见。老师说明:声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来(使原来的声音得到了加强),这种现象叫回声。人耳能听到声音的条件：原声和回声到达人耳的时间应在0.1s以上，或者障碍物到人的距离在17m以上。作业 课本第课本第40页作业思考第页作业思考第1、2、3、4题题 探究：设计一个测量声速的方法。探究：设计一个测量声速的方法。（目的、器材、步骤、记录表格、计算公（目的、器材、步骤、记录表格、计算公式）式）
