1、练习一 教学内容：练习一。(教材第13、第14页)教学目标：1.进一步运用有余数的除法解决生活中简单的实际问题,加深对除法意义的理解。2.进一步促使学生正确解答简单的有余数除法的问题,并能正确写出商和余数的单位名称。3.在解决问题中获得成功的体验,提高学生解决问题的能力。重难点:运用有余数除法的知识解决实际问题。教学准备：课件。教学过程 一、复习导入、开火车口算师：同学们，这节课是我们的除法复习课，在复习除法之前，我们先来开个小火车做几个乘法练习。（投影片出示）4 9 2、复习乘法口诀师：除法和乘法紧密相关，我们一定要熟记乘法口诀，才能更好的进行除法的练习。下面我们一起来复习一下乘法口诀吧！（
2、出示课件）3、括号里最大能填几同学们表现得都太好了，乘法口诀都记熟了没有呀？现在你们再帮老师看看黑板上的题，括号里最大能填几呢？ 3（）22 4（）37（）211 （）5384、总结师：同学们真棒，都做对了，我们在做括号里最大能填几的时候，括号里一定要填一个和括号外的数相乘最接近右边并且小于右边的数。这也是我们在计算除法，尤其是有余数除法的时候试商的过程，接下来我们一起来看看除法竖式还需要注意什么吧。二、指导练习1、除法竖式师：跟老师一起看一下黑板上的练习题，先看第一题（528=）现在我们一起把这道题列竖式。那么第一步我要做什么呢？（边说边列竖式边讲解）讲解除法竖式的试商及过程。师：请同学们打
3、开书，做一下13页第3题，把竖式写在书上。（巡视指导，后对答案）师：同学们是不是已经掌握了有余数除法列竖式的过程了呢？老师有点不相信，我们来试一试吧！2.共同解决第一题师：看来同学们真的掌握了有余数除法的竖式计算过程，那么接下来，同学们请做好，再帮老师解决一些应用问题吧。同学们想一想，我们看到一道没有做过的题，第一步是要做什么？师：没错，看到一道没做过的题首先要认真的读题，理解题目的意思，不要拿过来就做，我们一起来读一下题。（生读题）师：理解题目的要求之后，我们一起来读一读题。（生齐读）学生板演圈一圈，板演之后讲一讲为什么这样分。学生板演填一填，板演之后讲一讲为什么这样填3、共同解决第二题12页第二题，首先找数学信息学生做题，教师巡视，教师板演4、情境创编师：有哪一位同学愿意上来，根据咱们班的人数、组数和每组的人数自己编一道关于有余数除法的应用题并解答出来？生板演解答三、总结本课师：同学们,想一想这节课我们都复习了什么呢？生1：学了除法竖式和有余数的除法。生2：有余数除法的应用。师：对，做有余数除法的除法，需要用竖式来帮助我们解决问题，那么有余数除法的竖式应该注意一些什么呢？生：一商二乘三减四比师：同学们掌握得非常好，我们不但要掌握除法算式及竖式的正确写法，还要将他们灵活的运用到解题当中，那么下节课我们将继续做有余数除法的相关练习。
