广播电视新闻采访与写作课件第十章广播电视新闻专题写作.ppt

1、第十章第十章 广播电视新闻专题写作广播电视新闻专题写作电视新闻案例:上海外滩踩踏事件：问责与反思！上海外滩踩踏事件：问责与反思！。主持人 董倩：晚上好，欢迎收看正在直播的新闻1+1。今天上午上海公布了12月31日外滩踩踏事件的调查报告，人们自然想知道这件事情的原因究竟是什么？谁该为此事负责？我们首先来听一下公布事件的主要原因是什么？联合调查组成员 上海市应急办主任 熊新光：对事发当晚外滩风景区特别是陈毅广场人员聚集的情况，黄浦区政府和相关部门领导思想麻痹，严重缺乏公共安全风险防范意识，对重点公共场所可能存在的大量人员聚集风险未作评估，预防和应对准备严重缺失，事发当晚预警不力、应对措施不当，是这

2、起拥挤踩踏事件发生的主要原因。解说：今天上午，四十多家媒体，汇集在上海市规划展览馆，等待上海市政府就“12.31”外滩踩踏事件发布调查报告。十一点十分，会议如期举行，不到一个小时的发布会，气氛始终严肃、凝重。这份一万多字的调查报告包括九个部分的内容，从事件发生情况还原，到应急处置，再到原因分析，同时也公布了责任认定。熊新光：对事发当晚外滩风景区特别是陈毅广场人员聚集的情况，黄浦区政府和相关部门领导思想麻痹，严重缺乏公共安全风险防范意识，对重点公共场所可能存在的大量人员聚集风险未作评估，预防和应对准备严重缺失，事发当晚预警不力、应对措施不当，是这起拥挤踩踏事件发生的主要原因。解说：除了主要原因的

3、认定之外，报告同时明确了对于上海外滩踩踏事件的责任部门和责任人。黄浦区政府对于事件负主要的管理责任，黄浦公安分局对事件负有直接的管理责任，除此之外，被点名负有管理责任的部门还有黄浦区市政委，黄浦区旅游局，黄浦区外滩风景区管理办公室，以及上海市公安局对事件负有指导监督的管理责任。现场目击者 王先生：你只能跟着人流走，人流往哪走你就往哪走，你一厘米的空间都没有的，你是被完全被带着走，你当时想要保持腿要平衡，不能倒下。解说：在调查报告中，外滩的人流从23点开始到事发时，已经上升到了31万人。近4个小时里，人数翻了近3倍，而在这一过程中，根据调查报告显示，黄浦公安分局所布置的警力仅仅增加了160人。解

4、说：晚上11点24分时，上海市公安局致电黄浦公安分局，建议在外滩实施交通临时管制措施。但黄浦公安分局局长周正的意见是继续保持交通畅通，否则老百姓会认为外滩风景区有大型活动。新民周刊主笔 胡展奋：比如说外滩的人群拥挤问题，事实上每个老上海都知道，每逢重大节庆，不管有没有灯光秀，外滩总是人山人海，他们为什么要撤销交通管制，如果取消了灯光秀，就可以取消了交通管制，这中间缺乏一个因果的逻辑.。复旦大学教授 葛剑雄：这些年来我们像上海这样的城市，搞一些大型的活动，同时在管理上面特别是有关部门的责任性方面并没有跟上去，这是很值得我们应该重视的。解说：今后如何吸取教训做出改变？事实上，今天，在调查报告之前，

5、另一场上海党政负责干部会议也在召开。除通报调查结果、宣布问责以外，上海市委书记韩正再次强调，对各种安全责任问题都必须认真查处，要用心和所有精力去保护每个市民的生命财产安全。与此同时，反思和整改也在进行。熊新光：事件调查结果警示我们，领导干部思想麻痹是城市公共安全的最大隐患，安全责任落实不力是城市公共安全的最大威胁。事件调查结果告诫我们，各级政府和领导干部必须时刻把人民群众生命财产安全放在第一位，不能有丝毫侥幸，不能有丝毫疏忽，不能有丝毫懈怠。北京大学法学院 王锡锌：我觉得就这个事件来说，表面上看它是偶然的，但其实也有一定的必然性，因为公共安全今天所面临的一些隐患、一些风险，其实具有普遍性。就上

6、海的未来还有别的地方这个时间和空间两个维度来看，我觉得它启示和对我们制度建设改进主要有三个方面。第一个就是对公共安全的风险评估这套机制、这套意识必须要强化，这个在上海的报告中也提出来了。第二方面，你光有这个意识也不够，必须在这个风险管控的能力上，也就是怎么来应对，怎么来采取有效的措施这个能力上，应该说要有一个提升。第三个可能是更难的，那就是我们这个风险管理的这种体制机制，必须要尽快地跟上。你比如说信息各个部门怎么来分享，还有我们这个有人在现场发现情况以后，是要层层请示，还是他可以有权来进行处置，所有这些应该都是一个体制机制的问题。主持人：好，非常感谢王教授。那么我们看在12月31日上海外滩的踩

7、踏事件里面，36个年轻人用他们年轻的生命，给这个城市的管理水平敲响了警钟。我们现在很多城市应该说从硬件上已经跟世界接轨了，这个硬件都建设得很好。但是在这样的一个踩踏事件之后，是不是每一个城市都应当仔细检查一下自己软件方面到底还有多少缺陷？新闻1+1，央视新闻频道，2015年1月21日一、广播电视新闻专题的界定一、广播电视新闻专题的界定1、广广播播电电视视新新闻闻专专题题的的定定义义和和特特点点原来在广播领域将广播通讯、广播特写和广播专访统称为广播新闻专稿，以区分于广播消息和广播评论。现在广播专题一般就是指广播专稿，同时将时效性比较强、篇幅比较短的特写一般划归于消息。广广播播专专题题指运用广播表

8、现手段对某一个重大新闻事件或新闻人物进行深入、细致、完整的报道。新闻性新闻性 广播电视专题和消息类节目一样具有新闻性，也要迅速及时地反映社会生活，但是专题的时效性要比消息宽松一些。新闻性是专题类新闻节目区别于社教类节目和纪录片的重要特征。新闻专题的中心内容中心内容是围绕新闻事件或新闻人物等展开的，在内容上必须真实、客观，在时间上，必须是新近发生或发现的重大新闻事件或事件中的新闻人物的报道。新闻专题报道强调要有时效性，对有重大新闻价值的题材，通过及时地深入采访、挖掘，使思想内容和表现形式都达到一定的高度。专题性专题性 专专题题性性是专题类广播电视新闻的节目形式特点，也是它区别于消息类新闻中的连续

9、报道、系列报道的特质所在。专专题题类类新新闻闻是在一期节目中通过多侧面、多角度、多方位的报道将某一事件、现象的前因后果、来龙去脉或人物的思想和事迹展示出来，而连续报道、系列报道是通过若干期节目连续性地报道出来。在一个时长较长的整体节目中，只报道一件事、一个人物、一个问题，就要求节目在内容的深度和广度上下功夫。重大性重大性 专题类新闻节目的时间较长，短的有十分钟，长的可达几十分钟，比如中央电视台的新闻调查时长就在四五十分钟。时间长就意味着容量大，意味着它所占用的新闻传播资源更多，意味着它的传播成本更高，意味着它的传播效果更突出，那么它的题材就必须有足够的新闻价值含量，才能撑起节目时长，才值得占用

10、广播电台、电视台宝贵的播出时段。新闻专题要关注热点，以具有重要社会意义的人物、事件、经验和社会问题、现象为题材。思想性思想性 思想性是专题节目的灵魂。专题是对某一社会问题、社会现象的深入调查、展示，不能仅停留在对事件过程和细节的叙述，还需要对事件内容作纵向、横向开拓以深化报道主题。思想性主要表现为两个方面：分析两个方面：分析概括与提炼，概括与提炼，即通过对单一事件或现象，由表及里、由此及彼的分析演绎，对多个性质不同的事物现象进行全方位对比分析，经过归纳概括和提炼，揭示其背后深层的原因和其所反映的深刻主题，能够透过现象反映事物的本质和规律。2、专题类新闻节目的分类、专题类新闻节目的分类新闻事件专

11、题报道新闻人物专题报道新闻调查专题报道3、专题与其他类型新闻节目的区别、专题与其他类型新闻节目的区别在广播广播方面，广播通讯、广播专访、广播特写、广播录音报道、广播评论等等有时让人捉摸不透；在电视电视方面，专题类电视新闻、电视深度报道、电视新闻评论、电视调查报道有时让人雾里看花。广播录音报道是一种节目制作的方式，而不 是节目类型。任何广播节目都可以以录音报 道的方式来呈现。现在基本上将广播通讯、广播专访归为广播专题。而将广播特写归入 到消息类，这一点是与电视一样。广播专题 和广播评论是比较好区分的，一个重在叙事，一个重在说理，和电视一样。专题类电视新闻与电视新闻评论在理论上的划分是清楚的，即专

12、题类电视新闻是在对新闻事实作尽可能详尽、深入、系统和全面的报道，它着眼于对事实信息的挖掘和报道.电视新闻评论最大特点电视新闻评论最大特点在于能够深刻地揭示新闻事实的本质，重点表达的是意见信息而不是事实信息。二、专题类新闻的写作要点二、专题类新闻的写作要点1 1、新闻事件专题报道的写作要点、新闻事件专题报道的写作要点清晰明了的叙事清晰明了的叙事 专题侧重于报道新闻事实，“选题事件化，事件故事化，故事人物化”是央视著名制片人梁建增对专题类新闻报道要求的总结。强烈的现场感强烈的现场感 记者在第一时间赶赴现场，对事件的发展过程以较长的篇幅做出较详细的报道，使公众有身临其境的感觉，充分地满足公众对重大事

13、件的信息需求。保证故事的完整性保证故事的完整性 新闻事件专题报道是一个对事件的集中专门报道，从事件发生开始到事件尾声，全程记录，时间跨度大，一般在事件已经接近尾声或是一个阶段结束后，才进入节目制作程序，因而最终奉献给观众的是一个有头有尾的完整的故事。2、新闻人物专题报道的写作要点、新闻人物专题报道的写作要点 新闻人物报道是以人们普遍关注的人物为报道对象，报道人物的活动，反映人物的思想状态和精神风貌的报道。以事写人以事写人 新闻人物专题顾名思义是写人，但人物个性的刻画往往离不开他们从事的具体事件。人物类专题“用事实说话”有两种基本的表现方式：两种基本的表现方式：一是一是先有主题思想，然后用若干个

14、事实和细节来加以证实，这种方式需要对人物的生活、言行进行长期的记录，然后选择其中最能体现人物思想、情操和精神境界的典型事件，围绕主题组织材料。二二是是通过完整记录一个新闻事件来表现人物，这种方式新闻性更强、时效性更高，为新闻人物专题报道普遍采用 以情感人以情感人 优秀的新闻人物专题报道总是蕴含着浓浓的深情，以真实朴实的情感来打动公众，或者是通过故事的叙述，记录人物的生活点滴，引起公众或同情或钦佩或赞赏等情感上的共鸣，调动起公众的情感参与，共同关注人物的命运，与人物一起经历生活的悲欢离合。突出个性突出个性 要体现人物的个性，在写作上要从人物不同的经历、职业、文化背景、社会背景等方面的差异着手，善

15、于观察和发现人物形象、气质和言行的个性特征，运用细节描写来表现人物“非他莫属”的个性特征。3、新闻调查报道的写作要点、新闻调查报道的写作要点 广播电视新闻调查报道广播电视新闻调查报道是对某一新闻事件或公众关注的社会问题、社会现象进行多方位的、详尽的、有思辨的深度报道。它通过纪实性的采访录制，对事物追本溯源、分析比较，开掘事物的真相和本质，既立足现在又展示背景并预测未来，以期达到对问题的共识或起到“释惑”作用。根据调查对象不同，广播电视新广播电视新闻调查可以分为事件性调查和主题性闻调查可以分为事件性调查和主题性调查调查：事件性调查事件性调查就是对新近发生的某一有重大社会影响的事件的调查报道；主题

16、性调查主题性调查是对某一社会问题或现象进行调查。真实准确真实准确解说词的基本要求解说词的基本要求 从本体上讲，调查性报道要揭开“被掩盖的真实”，它本身就是一个发掘和展示真实的过程。真实与准确，是调查性报道的本质要求。没有真实，就没有调查性报道，没有准确，报道就没有说服力。叙述叙述解说词的主要功能解说词的主要功能解说词在新闻调查专题报道中的主解说词在新闻调查专题报道中的主要功能是叙述。要功能是叙述。新闻调查专题报道的解说词的写作有两种叙述方式：两种叙述方式：一是时空顺序式。一是时空顺序式。时空顺序式主要用于事件性报道中，详尽展示事件发生、发展、变化的过程；二是逻辑顺序式。二是逻辑顺序式。逻辑顺序

17、式主要用于主题性调查中，以记者的调查行为为线索，展示调查的过程和进度，帮助观众理解。理性思辨理性思辨解说词的风格解说词的风格 以文字语言为依托的解说词，可以展现同期声和画面所不能表达的理性和逻辑力量，不断唤醒和提升公众的理性思考、分析判断能力，引导公众主动参与，有助于揭示事物本质，从而增强广播电视新闻调查报道的理性思辨色彩。理性思辨不仅是对解说词文字风格的要求，它也体现出解说词在节目中的作用。解说词的理性思辨色彩，主要通过主要通过两种方式实现：一是提问，二两种方式实现：一是提问，二是分析。是分析。三、专题类新闻写作的结构三、专题类新闻写作的结构1、专题写作的线索结构、专题写作的线索结构单线式结

18、构单线式结构单线式结构，即在叙事的过程中，按照一个线索，一个方向发展下去，直到故事结束。单线式结复线（多线）式结构复线（多线）式结构所谓复线（多线）式结构，是对同一事件设置了两条或两条以上的线索分别展开叙事，但是这两条线索并不是独立进行的，而是相互关联、相互影响、相互交叉的。2、专题写作的层次结构、专题写作的层次结构时间顺序式时间顺序式时间顺序式是广播电视专题最常用的结构方式之一，它以时间为顺序，展示事件发生、发展、高潮和结局，揭示人物命运。调查分析式调查分析式调查分析式的特点是，按照记者的调查进程安排素材的先后次序，节目的进程与调查的进程合二为一。节目开始于记者提出调查的问题或现象，然后以此

19、为源头，展开调查分析，寻找现象或事件背后的原因，节目于记者调查得出结论而结束。并列组合式并列组合式并列组合式一般没有明显的时间和空间线索，而是根据主题或中心思想来组织素材，依照素材和材料对于表达主题或中心思想的轻重、主次关系进行组合，从不同的侧面阐发主题，有相当强的综合性，适合于表现思想性、主题性较强的题材，一般用于非事件性新闻专题。3、专题开头的形式、专题开头的形式根据表达方式的不同，开头可以是叙述式、描写式、抒情式、议论式叙述式、描写式、抒情式、议论式等等，也可以根据需要采用各种修辞手段，比如，拟人、排比、对比、提拟人、排比、对比、提问、双关问、双关等等。广播电视专题的开头的写法有很大的灵

20、活性，没有必须遵循的定式，可根据内容主题的需要、叙事的风格，以及作者自身的文学修养进行创作。常用的开头有以下几种：常用的开头有以下几种：开门见山开门见山 起笔直接入题，使观众看了开头便马上明白这个片子的主要内容和倾向。曲径通幽曲径通幽 这种方式也被叫做间接入题，即开头并不直接告诉公众我要讲什么，我有什么观点或主张，而是选择一个独特的角度，远远的撕开一个口子，然后再切入正题。对比悬念式开头对比悬念式开头 如何设置悬念？最大的悬念莫过于日常生活中的事物发生了与它的性质刚好相反或相对的变化，因而这种变化会让人们大吃一惊，进而急切地想要知道事情的真相，激起观众强烈的好奇心。提问式开头提问式开头 这种开

21、头常常是先简单地告诉观众存在一件事情或一种现象，除此之外，观众对于节目下面的内容一无所知，然后利用这种未知性，用提问的方式，引发观众对此问题的思考，从而继续往下看。4、专题结尾的形式、专题结尾的形式总结式结尾总结式结尾 总结式结尾是对广播电视专题片所要阐述的内容和所要表现的主题在片尾最后加以总结和阐明，使受众对整个节目留下一个清晰明了的总体印象，或者通过这种结尾点明和强化作品的主题。启发式结尾启发式结尾 这种方式往往在结尾处提出一个问题，或者揭示事件的发展趋势、人物命运的发展动向，来提示和引导观众思考事物未来的发展趋势，发人深省。展望式结尾展望式结尾 展望式结尾一般总是用充满激情的语言，给人以鼓舞，给人以号召，给人以希望。议论式结尾议论式结尾 虽然专题类新闻主要侧重于对新闻事实的报道，要求少发或者不发议论，但是在实践中，对于特别重大和典型的事件、现象，往往在结尾进行少量的点评，以点名主旨或深化主题。首尾呼应首尾呼应 这种结尾方式逻辑严谨，使节目体现出较强的完整感、整体感。