人教版高中化学必修二第二章第二节《化学能与电能》课件(共23张).ppt

1、2.2 化学能与电能一、化学能转化为电能1、火力发电原理与过程提问：火力发电中能量发生了怎样的转换过程？化学能化学能热能热能机械能机械能电能电能燃烧燃烧蒸汽蒸汽发电机发电机一、化学能转化为电能 火力发电中能量的转换过程：化学能经多次转换，能量损耗大，燃料利用效率低 火力发电具有怎样的缺点？化学能化学能热能热能机械能机械能电能电能燃烧燃烧蒸汽蒸汽发电机发电机有没有一种装置可以让化学能直接转换成电能？ZnCu锌表面有气泡产生，锌表面有气泡产生，铜表面无明显现象。铜表面无明显现象。ZnCu大量气泡从铜片逸出，大量气泡从铜片逸出，锌片部分溶解。锌片部分溶解。Zn+2HZn+2H+=Zn=Zn2+2+H

2、+H2 2发生了什么？发生了什么？ZnCu锌表面无气泡，锌表面无气泡，铜表面有气泡，铜表面有气泡，电流表发生偏转。电流表发生偏转。说明有电流产生！说明有电流产生！电极电极材料材料现象现象电子电子得失得失电极反应电极反应原电池的电极原电池的电极Zn片片Cu片片总的离子反应方程式总的离子反应方程式失失得得ZnZn2e2e-ZnZn2+2+2H2H+2e+2e-H H2 2负极负极正极正极Zn+2HZn+2H+ZnZn2+2+H+H2 2有气有气体产体产生生ZnZn片片溶解溶解2、原电池(1)定义：将化学能转变为电能的装置(2)工作原理：负极负极（较活泼的金属）较活泼的金属）发生发生氧化氧化反应，反

3、应，正极正极发生发生还原还原反应；反应；电子从较活泼的金属电子从较活泼的金属(负极负极)通过外电路流向通过外电路流向较不活泼的金属较不活泼的金属(正极正极)；溶液中的溶液中的阳离子阳离子向向正极正极移动，移动，阴离子阴离子向向负极负极移动。移动。负负极极正极正极Zn-2e-=Zn2+2H+2e-=H2还原剂还原剂(Zn)失去电失去电子，发生氧化反应子，发生氧化反应氧化剂氧化剂(H+)在铜在铜极上得到电子，极上得到电子，发生还原反应发生还原反应还原剂失去还原剂失去的电子从锌的电子从锌极流出极流出流入铜极流入铜极.经外电路经外电路ZnZn2+2+H+SO42-电流方向电流方向A AZnZnCuCu

4、H2SO4原电池原电池电流表指针电流表指针是否偏转是否偏转区别区别结论结论偏转偏转两极材料不同两极材料不同有两种活泼性不同的金属有两种活泼性不同的金属(或金属与或金属与非金属导体非金属导体)作电极作电极不偏转不偏转探讨：原电池的构成条件 A AZnZnC CH2SO4A AZnZnZnZnH2SO4A AZnZnCuCuH2SO4原电池原电池电流表指针电流表指针是否偏转是否偏转区别区别结论结论不偏转不偏转溶液不同溶液不同电极材料均插入电解质溶液中电极材料均插入电解质溶液中偏转偏转A AZnZnCuCuHClA AZnZnCuCu酒精酒精A AZnZnCuCuH2SO4原电池原电池电流表指针电流

5、表指针是否偏转是否偏转区别区别结论结论A AC CCuCuH2SO4不偏转不偏转电极材料不同电极材料不同能自发地发生氧化还原反应能自发地发生氧化还原反应电流表指针电流表指针原电池原电池组组偏转偏转区别区别结论结论不偏转不偏转容器不同容器不同两极相连形成闭合回路两极相连形成闭合回路A AZnZnCuCuH2SO4ZnZnH2SO4A ACuCuH2SO4 小结：形成原电池的条件具有活泼性不同的两个电极。两电极必须插在电解质溶液中。形成闭合回路。能自发地发生氧化还原反应。间接：间接：直接：直接：化学能化学能燃烧燃烧热能热能蒸汽蒸汽机械能机械能发动机发动机电能电能装置装置原电池原电池概概念念构构成成

6、条条件件工工作作原原理理课堂小结：1.下列装置中能组成原电池形成电流的()AZnCuH2SO4CuZnA酒精酒精ZnH2SO4ACuH2SO4ACuCuH2SO42.在下图的8个装置中，属于原电池的是_。4 6 7 3把A、B、C、D四块金属泡在稀H2SO4中，用导线两两相连可以组成各种原电池。若A、B相连A为负极；C、D相连D上有气泡逸出；A、C相连A 上发生氧化反应；B、D相连，B是电子流入的一极。则四种金属的活泼性顺序由大到小排列为()A ABCD B ACBD C ACDB D BDCA C C思考题 用今天所学的知识尝试去解释：为什么钢铁在潮湿的空气中极容易腐蚀呢？编后语 做笔记不是

7、要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响

8、以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-19最新中小学教学课件242022-11-19最新中小学教学课件25谢谢欣赏！