1、（教科版）四年级科学下册课件（教科版）四年级科学下册课件简单电路简单电路连接比赛连接比赛每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。用手按着来点亮小灯泡用手按着来点亮小灯泡一松手小灯泡就不亮了！一松手小灯泡就不亮了！很不方便的啊！很不方便的啊！小灯座小灯座 电池盒电池盒小灯座安装小灯座安装把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线。电池盒安装电池盒安装在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。(1)安装电池的时候有什么要注意的安装电池的时候有什么要注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导
2、线怎么连导线怎么连?实验材料：灯泡实验材料：灯泡1、小灯座、小灯座1、电池盒、电池盒1、电池、电池1、导线、导线2实物连接图实物连接图简单电路图简单电路图二、电路的组成部分及作用二、电路的组成部分及作用电源：提供电能（把其它形式的能电源：提供电能（把其它形式的能转化成电能）转化成电能）开关：控制电路通断开关：控制电路通断用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）导线：连接电路元件导线：连接电路元件三、电路的状态三、电路的状态1.1.通路：接通的电路通路：接通的电路2.2.开路：断开的电路开路：断开的电路3.3.短路：用导线直接把电源两极接通短路：用
3、导线直接把电源两极接通闭合的开关闭合的开关断开的开关断开的开关电池电池电铃电铃灯泡灯泡常用电路元件的电路符号常用电路元件的电路符号怎样画电路图怎样画电路图这样画好吗?这样画怎么样?这样画如何?画电路图的基本要求画电路图的基本要求元件位置安排要适当，分布要均匀元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）导线要横平竖直。（尺规作图）让更多的小灯泡亮起来让更多的小灯泡亮起来 实验材料：实验材料：灯泡灯泡2、小灯座、小灯座2、电池盒、电池盒1、电池、电池1、导线、导线3-4实验提
4、示：实验提示：1、小组实践，想办法让、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。个小灯泡都亮起来。2、画出简单电路图、画出简单电路图3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。让更多的小灯泡亮起来让更多的小灯泡亮起来 串联串联并联并联你觉得哪种方法更好你觉得哪种方法更好?为什么为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?请指出电在电路中是怎样流动的。请指出电在电路中是怎样流动的。1、串联电路、串联电路 连接要点连接要点：在串联电路中，电流从在串联电路中，电流从电源的电源的正极正极出发，依次经过开
5、关、灯泡，出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的最后接到电源的负极负极.实物图：实物图：电路图：电路图：五、串、并联电路五、串、并联电路实验（实验（1）结果）结果两灯泡都两灯泡都亮亮观察实验现象（观察实验现象（2）观察观察2：当当调换开关调换开关 S 的位置的位置时，时，两两个灯泡有什个灯泡有什么变化？么变化？观察实验现象（观察实验现象（2）调换开调换开关位置关位置后，两后，两灯都灯都亮亮串联电路的特点串联电路的特点1 1）电流只有一条路径，通过一个元件）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件的电流同时也通过另一个元件.2 2）电路中只需要一个开关，且开关的）电路中只需要一
6、个开关，且开关的位置对电路没有影响位置对电路没有影响.3、并联电路、并联电路观察：观察：当断开当断开S2，合上合上S、S1时，时，灯泡灯泡L1、L2有什么变化有什么变化？SS1S2L1L2SS1S2L1L2灯灯泡泡L1亮亮灯灯泡泡L2不不亮亮实验结果实验结果SS1S2L1L2 再观察：再观察：当断开开关当断开开关S1，合上开关合上开关S、S2时，时，灯泡灯泡L1、L2的变化？的变化？观察实验观察实验SS1S2L1L2灯灯泡泡L1不不亮亮灯灯泡泡L2亮亮实验结果实验结果并联电路的特点并联电路的特点1）电流有两条（或多条）路径）电流有两条（或多条）路径.2）各元件可以独立工作）各元件可以独立工作.3）干路的开关控制整个干路，支路）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路的开关只控制本支路.1.观察生活中的简单电路!2.用课堂学习的知识解释生活中的电路现象！
