晒晒我们班的“牛人”怎样选材课件.ppt

1、【导入新课】写作的材料源自生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料；而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料中，最重要的还是自己的亲身经历。因为，我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。本次作文，我们将通过一次整篇文章的写作，练习选材。下面，针对课前老师提供的范文，请同学们交流阅读感受。晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。这里的学习、上初中以后，我发现周围的变化确实非常大。这里的学习、生活还有人际交往，都与小学不同，而且我的身边还多出了许多生活还有人际交往，都与小学不同，而且我的身边

2、还多出了许多奇才。有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，还有号召力特别强奇才。有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，还有号召力特别强的，其中最令我敬佩的的，其中最令我敬佩的“牛人牛人”，是我们班的班长。，是我们班的班长。这位这位“牛人牛人”据说在小学时期是一位名副其实的据说在小学时期是一位名副其实的“后进生后进生”。可自从升入中学，他就好像变了一个人，努力学习，不再是可自从升入中学，他就好像变了一个人，努力学习，不再是“后后进生进生”，渐渐在班里受到同学们的尊敬以及老师的青睐。我认为，渐渐在班里受到同学们的尊敬以及老师的青睐。我认为这不是常人所能做到的。这不是常人所能做到的。他喜欢唱歌，虽说唱得不好听

3、，可是他从不气馁。他每次唱他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。他每次唱歌都很投入，那种陶醉与歌声是无法描述的。唱起那些粤语老歌歌都很投入，那种陶醉与歌声是无法描述的。唱起那些粤语老歌时，只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，张开大嘴时，只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，张开大嘴他很有气场，非常有号召力。令我记忆犹新的是他那富有激他很有气场，非常有号召力。令我记忆犹新的是他那富有激情的演讲。还记得在一节政治课上，老师要求同学们谈谈对情的演讲。还记得在一节政治课上，老师要求同学们谈谈对“空空巢老人巢老人”的看法。同学们各抒己见，可是通常都以尴尬结尾，因的看法。同学们各抒己见，可是通常都

4、以尴尬结尾，因为说来说去并没有什么主题。只有他描述得绘声绘色，当时的他为说来说去并没有什么主题。只有他描述得绘声绘色，当时的他声音铿锵有力，手还在空中挥舞着，他紧紧围绕主题对现在的一声音铿锵有力，手还在空中挥舞着，他紧紧围绕主题对现在的一些行为进行了批判，语气中带有一点愤怒。些行为进行了批判，语气中带有一点愤怒。最终他的演讲感动全场，令许多同学潸然泪下。最终他的演讲感动全场，令许多同学潸然泪下。他热爱学习。虽说平时很少见其看书预习，可是如果仔细观他热爱学习。虽说平时很少见其看书预习，可是如果仔细观察，你就会发现：每当晚自习时，他肯定十分认真，这也就是他察，你就会发现：每当晚自习时，他肯定十分认

5、真，这也就是他学习会如此好的原因。学习会如此好的原因。自从他当上了班长，他就对本班进行了一场自从他当上了班长，他就对本班进行了一场“改革改革”，他废，他废除了以前班干部的管理制度，使用了一套全新的制度，提高了班除了以前班干部的管理制度，使用了一套全新的制度，提高了班级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是他最级管理效率。而且，他对班级尽心尽责，每次打扫卫生都是他最后收拾卫生工具；每次组织活动他都领头，他这个班长让同学们后收拾卫生工具；每次组织活动他都领头，他这个班长让同学们心服口服。心服口服。也正是这样的也正是这样的“牛人牛人”，才让我们班有了标杆。我想，像这，才让我们班有了标杆。

6、我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。点拨：本文选取了“牛人”的多个典型事例来突显他的“牛”，有详有略，写了这位“牛人”从小学到初中的转变之大，让“我”佩服；唱歌时的特殊表情；这位“牛人”演讲时的情绪和对主题的把控；他对于班级的管理得到同学们的认可。选材贴近学生生活。作者开篇介绍主人公，然后分说主人公的事例，结尾对事例进行总结，结构严谨，叙事完整。【明确目标】单元目标：1.在阅读教学和既有写作积累的基础上认识直接材料和间接材料。2.体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3.在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。本次重

7、点：选材做到真实、新颖。【出示文题】你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是读书迷，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人以“晒晒我们班的牛人”为题，写一篇作文。不少于600字。【审题要领】1.“牛人”，是用来夸赞别人的，指这个人非常厉害。我们班的“牛人”，限定了写作范围，一定要写班上自己熟悉的值得称赞的同学。可以写某一个比较牛的同学，也可写几个比较牛的同学。2.既然是“晒晒”，那就一定要精彩地写出他们比较牛的几件事。“晒晒”，口语味极强，因此文章的语言可以诙谐、幽默一些，甚至可以带点儿调侃的味道，这样就会增加文章的趣味性和可读性。【

8、思路导引】阅读下面一篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。晒晒我们班的晒晒我们班的“牛人牛人”说起说起121121班，那可真是人才济济，其中更有一些出自各门各派班，那可真是人才济济，其中更有一些出自各门各派的的“江湖奇侠江湖奇侠”，他们在班上可算是风云人物。，他们在班上可算是风云人物。“武艺高强武艺高强”的的他们，令所有对他们不满的人都望而生畏，闻风丧胆。当然，他他们，令所有对他们不满的人都望而生畏，闻风丧胆。当然，他们也有超可爱的一面。废话少说，咱们言归正传吧们也有超可爱的一面。废话少说，咱们言归正传吧东邪之徒东邪之徒“梅超风梅超风”（绝招：九阴白骨爪）（绝招：九阴白骨爪）说起这位大名鼎鼎

9、的女侠，我们班的男生可有话说了。平日说起这位大名鼎鼎的女侠，我们班的男生可有话说了。平日里男同学喜欢欺负弱小，尤其是对女同胞们里男同学喜欢欺负弱小，尤其是对女同胞们“不怀好意不怀好意”。也许。也许是因为女同胞们天生的慈悲心肠，再加上她们要保持淑女形象，是因为女同胞们天生的慈悲心肠，再加上她们要保持淑女形象，所以只能是敢怒不敢言。所以只能是敢怒不敢言。她却不同，抱着她却不同，抱着“士可杀，不可辱士可杀，不可辱”的决心，要维护女同胞的尊的决心，要维护女同胞的尊严。当她使出看家本领严。当她使出看家本领“九阴白骨爪九阴白骨爪”的时候，男生们只有的时候，男生们只有望风而逃了。真是望风而逃了。真是“巾帼不

10、让须眉巾帼不让须眉”呀！呀！“海豚公主海豚公主”“张靓颖张靓颖”（绝招：表演海豚音）（绝招：表演海豚音）“超级女声超级女声”张靓颖是个了不起的歌手，她能唱出美妙动听、张靓颖是个了不起的歌手，她能唱出美妙动听、难度极高的海豚音，大家都称她为难度极高的海豚音，大家都称她为“海豚公主海豚公主”。而我要说的这。而我要说的这位位“海豚公主海豚公主”，却是一位帅气的，却是一位帅气的boyboy。我们之所以称他为。我们之所以称他为“海豚海豚公主公主”，是因为他唱的高音实在太像海豚音了，尤其是他为了某，是因为他唱的高音实在太像海豚音了，尤其是他为了某事而尖叫的时候。事而尖叫的时候。哦，差点儿忘了介绍了，其人姓

11、周名亮，真巧，张靓颖的名字里哦，差点儿忘了介绍了，其人姓周名亮，真巧，张靓颖的名字里也有一个也有一个“ling”ling”。顺便宣传一下，他有时会在本班举行演唱。顺便宣传一下，他有时会在本班举行演唱会，门票嘛，自然是帅哥优惠，美女免费，决不多收一分钱。望会，门票嘛，自然是帅哥优惠，美女免费，决不多收一分钱。望各位有空常来各位有空常来“捧场捧场”哦！哦！丐帮帮主丐帮帮主“洪七公洪七公”（绝招：打狗棒法及降龙十八掌）（绝招：打狗棒法及降龙十八掌）此丐帮帮主非此丐帮帮主非射雕英雄传射雕英雄传中的中的“洪七公洪七公”也。此人名叫也。此人名叫姜海波，乃吾班之纪律委员。身为班干部的他，最爱打抱不平，姜海波

12、，乃吾班之纪律委员。身为班干部的他，最爱打抱不平，用他的话来说，就是用他的话来说，就是“路见不平一声吼哇，该出手时就出手路见不平一声吼哇，该出手时就出手”。见到不平之事，他便会以见到不平之事，他便会以PekingOperaPekingOpera（京剧）的腔调叫道：（京剧）的腔调叫道：“你你好好猖猖狂狂呀！呀！”说完便会使出降龙十八掌第说完便会使出降龙十八掌第十八式十八式神龙摆尾，连出数十掌，直到对方身上、脸上布满密神龙摆尾，连出数十掌，直到对方身上、脸上布满密密麻麻的掌印才罢休。有时遇上强劲的对手，他便亮出打狗棒，密麻麻的掌印才罢休。有时遇上强劲的对手，他便亮出打狗棒，将对方打得满头是包，直到

13、产生让对方将对方打得满头是包，直到产生让对方“一朝被棒打，十年不惹一朝被棒打，十年不惹祸祸”的效果为止。他还广收弟子，各位要是不怕被打的话，请到的效果为止。他还广收弟子，各位要是不怕被打的话，请到本班本班“丐帮弟子招收处丐帮弟子招收处”报名吧！报名吧！本班个性本班个性“牛人牛人”众多，实在是说破了嘴也介绍不完。字数众多，实在是说破了嘴也介绍不完。字数有限，我就只写这么多了，你要是感兴趣的话，就请来本班参观有限，我就只写这么多了，你要是感兴趣的话，就请来本班参观吧！吧！【点评】文题精彩。用比喻的手法概括人物的特点。结构新颖。独立小标题的形式使得内容看起来充实丰富。语言幽默。俏皮的语言让文章读起来

14、妙趣横生。【写法小结】生活是写作的源泉，从生活中取材，首先要善于观察，用心感悟。有些同学觉得自己身边没有特别牛的同学，大家平时学习生活的情形都差不多，因此找不到可写的对象。那是因为这些同学缺少对周边生活的敏感，缺少对周围同学的关注。事实上，如果我们多一些发现美的眼光，就会找到身边的“牛人”。比如学习成绩特别好的，体育特别优秀的，文艺方面有一技之长的，甚至个性比较突出的。有特点的“牛人”可写的内容很多。要写的“牛人”是一个人还是一群人，在写作对象上先要明确。你想写这位“牛人”哪方面的牛本事，即写的“牛人”，他“牛”在哪里，这是写作之前必须要思考清楚的地方，因为它涉及文章中心的确定。文章中心确定后

15、，为了突出牛人的特点，必须对他身上的事迹进行筛选，要选取最能表现其“牛”的材料。中心思想是文章的灵魂，需要通过材料支撑与表现。例如张中行叶圣陶先生二三事一文，前半部分选取修改文章、送客、复信等事，表现了叶圣陶先生待人宽厚的美德；后半部分则从作文与做人两方面取材，表现其严于律己的品质，选材很好地突出了中心。如果只写一位“牛人”，就要选取最能表现其“牛”的材料，突出这位同学这方面的特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排文章结构。如果文章要写几位“牛人”，最好每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点，彼此呼应，形成一个整体。文章结尾可以写自己在“牛人”身上产生的新的认识或感悟，以议论或抒情的方式来总结。【评价标准】评价要点评价要点具体内容具体内容星级达标星级达标主题主题所写人物特点鲜明。自评互评选材选材围绕中心选材，并做到真实、新颖。自评互评结构结构能分清材料的主次、详略，合理安排文章结构。自评互评描写描写能抓住人物特点，运用多种描写方法。自评互评语言语言能运用多种修辞方法，语言生动、有趣。自评互评