九年级物理全册116不同物质的导电性能课件新版北师大版.ppt

1、第十一章第十一章简单电路六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能学点学点1 1导体、绝缘体和半导体导体、绝缘体和半导体阅读教材阅读教材P66P66内容，观察图内容，观察图S11S116 61 1所示的这根导线，思考并回答下列问题。所示的这根导线，思考并回答下列问题。问题问题1 1：观察上面的物品，我们发现导线的内部是金属线，而外部：观察上面的物品，我们发现导线的内部是金属线，而外部是橡胶，电工用品的头部是金属，而手柄处也是橡胶。这是因为是橡胶，电工用品的头部是金属，而手柄处也是橡胶。这是因为_。它们的导电能力是不同的它们的导电能力是不同的六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能阅读教材

2、阅读教材P66P66P67P67内容，用如图内容，用如图S11S116 62 2所示物品及电路探究所示物品及电路探究物质的导电能力，思考并回答下列问题。物质的导电能力，思考并回答下列问题。图图S11S116 62 2 六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能问题问题2 2：将：将_接入电路，电路中有电接入电路，电路中有电流，表明这些物体容易导电，我们把它们叫作导体。流，表明这些物体容易导电，我们把它们叫作导体。问题问题3 3：将：将_接入电路，电路接入电路，电路中没有电流，表明这些物体不容易导电，我们把它们叫作绝缘体。中没有电流，表明这些物体不容易导电，我们把它们叫作绝缘体。问题问题4 4

3、：小组交流讨论，大地、空气、人体中，：小组交流讨论，大地、空气、人体中，_是导体，是导体，_是绝缘体。是绝缘体。钢尺、铅笔芯、碳棒、铁丝、铝丝钢尺、铅笔芯、碳棒、铁丝、铝丝橡皮、塑料尺子、玻璃、陶瓷、头发丝、木材橡皮、塑料尺子、玻璃、陶瓷、头发丝、木材大地和人体大地和人体空气空气六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能问题问题5 5：有一类物质，其导电性能介于导体和绝缘体之间，这类物：有一类物质，其导电性能介于导体和绝缘体之间，这类物质叫半导体，如：质叫半导体，如：_、_、_等。等。图图S11S116 63 3展示了常温下一些物质的导电性能，从左到右导电展示了常温下一些物质的导电性能，从左

4、到右导电性能越来越强，绝缘性能越来越差。性能越来越强，绝缘性能越来越差。锗锗硅硅砷化镓砷化镓图图S11S116 63 3 六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能4 4阅读教材阅读教材P68P68科学窗并思考回答下列问题：科学窗并思考回答下列问题：问题问题6 6：金属、酸、碱、盐的水溶液能导电，是因为存在着：金属、酸、碱、盐的水溶液能导电，是因为存在着_。橡胶、塑料等绝缘体中，。橡胶、塑料等绝缘体中，_很少，所以不容易导电。很少，所以不容易导电。大量的能够自由移动的正、负离子大量的能够自由移动的正、负离子自由电荷自由电荷问题问题7 7：如图：如图S11S116 64 4所示，闭合开关，观察

5、电流表的示数；断开所示，闭合开关，观察电流表的示数；断开开关，将热敏电阻放入热水中，再闭合开关发开关，将热敏电阻放入热水中，再闭合开关发现电流表的示数有变化，说明现电流表的示数有变化，说明_。同一种物质的导电性能不是一成不变的同一种物质的导电性能不是一成不变的六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能问题问题8 8：日常生活中，我们有这样的经验：干木材不导电，但：日常生活中，我们有这样的经验：干木材不导电，但湿木材却可以导电；常温下玻璃不导电，高温下的玻璃却可以湿木材却可以导电；常温下玻璃不导电，高温下的玻璃却可以导电；纯净水不导电，但含杂质的水却可以导电，这些现象说导电；纯净水不导电，但含

6、杂质的水却可以导电，这些现象说明明_ _。在一定条件下，导体和绝缘体可以相互转化在一定条件下，导体和绝缘体可以相互转化六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能问题问题9 9：良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料，观察如图：良好的导体和绝缘体都是理想的电工材料，观察如图S11S116 65 5所示的电工用品，说出哪些部分是导体，哪些部分是绝缘所示的电工用品，说出哪些部分是导体，哪些部分是绝缘体？它们各自的作用是什么？体？它们各自的作用是什么？答案答案 略略图图S11S116 65 5 六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能学点学点2 2电阻电阻阅读教材阅读教材P69P69P70P70内

7、容，完成下列问题：内容，完成下列问题：问题问题1 1：把不同的导体接入电路时，电流表的示数不同，这表明：把不同的导体接入电路时，电流表的示数不同，这表明导体对电流的阻碍作用是不同的。导体对电流的阻碍作用是不同的。_是表示导体对电流阻碍是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，用符号作用大小的物理量，用符号_表示。表示。电阻电阻R R问题问题2 2：国际单位制中，电阻的单位是：国际单位制中，电阻的单位是_，简称，简称_，用，用符号符号_表示。常用的单位还有表示。常用的单位还有_、_等。等。在电路图中，电阻器的符号是在电路图中，电阻器的符号是_。欧姆欧姆欧欧千欧千欧(k)(k)兆欧兆欧(M)(M)例例

8、1 1 如图如图11116 62 2所示的四种物品中，通常情况下属于导体的是所示的四种物品中，通常情况下属于导体的是 全品导学号：全品导学号：62512033()62512033()六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能C C类型一类型一 导体、绝缘体和半导体导体、绝缘体和半导体图图11116 62 2六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能 易错辨析易错辨析 金属、钢尺、铅笔芯、人体、大地、酸碱盐的水溶液、金属、钢尺、铅笔芯、人体、大地、酸碱盐的水溶液、湿木材、含杂质的水、高温的玻璃等都是导体；陶瓷、橡胶、玻璃湿木材、含杂质的水、高温的玻璃等都是导体；陶瓷、橡胶、玻璃、干木材、纯净

9、水、塑料、空气、汽油、食用油、干布、干纸等都、干木材、纯净水、塑料、空气、汽油、食用油、干布、干纸等都是绝缘体。是绝缘体。六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能例例2 2 下列说法中正确的是下列说法中正确的是 全品导学号：全品导学号：62512034()62512034()A A导体中没有电流时，不会对电流有阻碍作用，此时导体就没有导体中没有电流时，不会对电流有阻碍作用，此时导体就没有电阻电阻B B导体对电流的阻碍作用小，电阻就小导体对电流的阻碍作用小，电阻就小C C绝缘体有电阻，导体没有电阻绝缘体有电阻，导体没有电阻D D只有导体才能做电工材料只有导体才能做电工材料B B类型二 电阻六

10、、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能 解析解析 导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体中有无电流无关，故导体的电阻是导体本身的一种性质，与导体中有无电流无关，故A A错误。电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，故错误。电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，故B B正确。导体和绝正确。导体和绝缘体都有电阻，只是导体的电阻一般比绝缘体的电阻小；好的导体、绝缘缘体都有电阻，只是导体的电阻一般比绝缘体的电阻小；好的导体、绝缘体都是重要的电工材料，故体都是重要的电工材料，故C C、D D错误，故选错误，故选B B。六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能 易错辨析易错辨析 在理解电阻的

11、物理意义时，误认为当导体中没有电流时，在理解电阻的物理意义时，误认为当导体中没有电流时，导体也就没有电阻。产生这种错误的原因是对电阻的物理意义及特性导体也就没有电阻。产生这种错误的原因是对电阻的物理意义及特性的认识错误。电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，它是导体本的认识错误。电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量，它是导体本身的一种性质。导体的长度、材料、横截面积和温度确定时，它的电身的一种性质。导体的长度、材料、横截面积和温度确定时，它的电阻大小是一定的。电阻的大小与导体是否接入电路、两端是否有电压阻大小是一定的。电阻的大小与导体是否接入电路、两端是否有电压或导体中是否有电流通过无关。或导

12、体中是否有电流通过无关。六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能导电性能导电性能电压表电压表定义定义单位及换算单位及换算导电性能差异原因导电性能差异原因定义定义导体和绝缘体导体和绝缘体物理意义物理意义1._1._叫作导体；叫作导体；_叫作绝缘体；导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫叫作绝缘体；导电性能介于导体和绝缘体之间的物质叫_。六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能容易导电的物质容易导电的物质不容易导电的物质不容易导电的物质半导体半导体2 2下列物品中，通常情况下属于绝缘体的是下列物品中，通常情况下属于绝缘体的是()()A A金属刀片金属刀片 B B橡胶手套橡胶手套C C不锈钢尺

13、不锈钢尺 D D铅笔芯铅笔芯六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能B B3 3小东在连接如图小东在连接如图12121 1所示的电路装置时，发现导线不够长所示的电路装置时，发现导线不够长。他用下列哪个物体将。他用下列哪个物体将A A、B B两点连接后，闭合开关，灯泡却始两点连接后，闭合开关，灯泡却始终无法发光终无法发光()()A A塑料直尺塑料直尺 B B石墨圆棒石墨圆棒 C C钢制刀叉钢制刀叉 D D银质筷子银质筷子六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能A A图图12121 1六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能4 4LEDLED液晶电视的发光二极管是由液晶电视的发光二极管

14、是由_(_(选填选填“半导体半导体”或或“导体导体”)材料制成的。材料制成的。半导体半导体六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能5 5导体对电流的导体对电流的_作用叫电阻，用符号作用叫电阻，用符号_表示；表示；电阻的单位是电阻的单位是_，用符号，用符号_表示。定值电阻的元表示。定值电阻的元件符号是件符号是_。阻碍阻碍R R欧姆欧姆六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能6 6完成下列单位换算：完成下列单位换算：2 2 _k_k_M_M；1000 k1000 k_M_M；3 M3 M_k_k_。2 210103 32 210106 61 110106 61 13 310103 33 3

15、10106 6六、不同物质的导电性能六、不同物质的导电性能7 7玻璃在常温下是玻璃在常温下是_(_(选填选填“导体导体”或或“绝缘体绝缘体”)，用，用酒精灯加热玻璃一段时间后，如图酒精灯加热玻璃一段时间后，如图12122 2所示，小灯泡发光了，所示，小灯泡发光了，说明导体和绝缘体之间说明导体和绝缘体之间_(_(选填选填“有有”或或“没有没有”)绝对绝对的界限。的界限。绝缘体绝缘体没有没有图图12122 2编后语 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔

16、，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你

17、的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2022-11-19最新中小学教学课件232022-11-19最新中小学教学课件24谢谢欣赏！