1、2018高一化学教师工作实践总结高一化学教师工作实践总结XX高一化学教师工作总结高一化学教师工作总结个人任职高一化学教师五年来个人任职高一化学教师五年来,能热爱党的教育事业能热爱党的教育事业,坚持四项基本原则坚持四项基本原则,拥护党拥护党的路线、方针、政策的路线、方针、政策,有正确的政治立场。遵守法规法纪有正确的政治立场。遵守法规法纪,关心集体关心集体,团结同事团结同事,作风正派作风正派,从严治教从严治教,有较高的思想觉悟和良好的化学教师职业道德。能全心全有较高的思想觉悟和良好的化学教师职业道德。能全心全意从事本学科的教学意从事本学科的教学,力求精益求精力求精益求精,绝对服从上级和学校领导的工
2、作安排绝对服从上级和学校领导的工作安排,任劳任劳任怨任怨,诚诚恳恳诚诚恳恳,从工作去体味教育工作的崇高从工作去体味教育工作的崇高,从工作总结去获取人生的奋斗意从工作总结去获取人生的奋斗意义义,在工作去享受为人师的乐趣在工作去享受为人师的乐趣,在工作逐渐充实了自己。在工作逐渐充实了自己。2.我先后任教过高一我先后任教过高一(2)班、高一班、高一(3)班、高一班、高一(4)班的化学班的化学,并自己熟悉了高化学并自己熟悉了高化学教材和教学大纲教材和教学大纲,对高一化学教材有比较充分的理解对高一化学教材有比较充分的理解,能正确理解、掌握化学教能正确理解、掌握化学教学大纲和教材学大纲和教材,能正确传授内
3、容能正确传授内容,重点突出。能够落实重点突出。能够落实“双基双基”教学教学,注意培养学生注意培养学生的化学创新精神和实践能力的化学创新精神和实践能力,普通话流畅普通话流畅,表达准确表达准确,板书清晰板书清晰,条理性好。条理性好。3.化学教师任现职以来化学教师任现职以来,我努力探索课堂教学的艺术性我努力探索课堂教学的艺术性,不断提高自身教学能力不断提高自身教学能力的个人总结。我知道要在教学有所建树的个人总结。我知道要在教学有所建树,必先成为一名受学生欢迎的老师。古必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云语云:“亲其师亲其师,信其道信其道”。我首先要求自己在言行举止上。我首先要求自己在言行举止上,做学
4、生的表率做学生的表率,爱每一爱每一个学生个学生,既是师长又既是师长又新课标高中物理选修3-1第第一一章章 静静电电场场电荷电荷 库仑定律库仑定律http:/ 离原子核较远的电子容易受到外界的作用离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子。而脱离原子。2、两种电荷、两种电荷:a、用丝绸摩擦过的玻璃棒带、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷正电荷;b、用毛皮摩擦过的橡胶棒带、用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷负电荷.1、带电体的性质、带电体的性质:物体有了物体有了吸引轻小物体吸引轻小物体的性质，就说的性质，就说明物体带了电，或者说带了电荷。明物体带了电，或者说带了电荷。作用：作用：检验物体是否带电检验物体是
5、否带电,粗略判断物体带电的多少粗略判断物体带电的多少 不同物体对电子的束缚能力不同。摩擦不同物体对电子的束缚能力不同。摩擦过程中，（对电子的束缚能力强的）物体过程中，（对电子的束缚能力强的）物体，（对电子的束缚能力弱的）物体，（对电子的束缚能力弱的）物体。毛皮毛皮橡胶棒橡胶棒毛皮毛皮橡胶棒橡胶棒、摩擦起电、摩擦起电(原因原因)？、感应起电、感应起电、接触起电、接触起电接触后接触后再分开再分开+QQ21接触后接触后再分开再分开Q3QQQ实质：电荷从一个物体实质：电荷从一个物体转移转移到另一个物体到另一个物体(2)(2)感应起电：感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分电荷从物体的一部分转移到另
6、一部分(3)(3)接触起电：接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体电荷从一个物体转移到另一个物体(1)(1)摩擦起电：摩擦起电：正负电荷的分开和转移正负电荷的分开和转移1 1、电荷的相互增强、减弱和中和现象，是否、电荷的相互增强、减弱和中和现象，是否是电荷消失是电荷消失?2 2、物体显电中性，是否是物体中没有电荷、物体显电中性，是否是物体中没有电荷?3 3、各种起电过程是否是创造了电荷、各种起电过程是否是创造了电荷?无论是哪种起电方式无论是哪种起电方式,其本质都是将正、其本质都是将正、负电荷分开，使电荷发生转移，负电荷分开，使电荷发生转移，实质是电子实质是电子的转移，并不是创造电荷。的转移，
7、并不是创造电荷。表述一表述一：电荷既电荷既不能创造不能创造,也也不能消灭不能消灭,它它只能从一个物体只能从一个物体转移转移到另一个物体到另一个物体,或或从物体的一部分从物体的一部分转移转移到另一部分到另一部分,在转在转移的过程中，系统的电荷总数保持不移的过程中，系统的电荷总数保持不变变.表述二表述二：一个一个与外界没有电荷交换与外界没有电荷交换的系统，的系统，电荷的代数和总是保持不变。电荷的代数和总是保持不变。(一一)三种起电方式及遵守的定律三种起电方式及遵守的定律(二二)电荷之间的相互作用电荷之间的相互作用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.(1)摩擦起电摩擦起电(2)感应起电感应起电(3)接触起电接触起电(三三)带电体的特性带电体的特性(四四)常见的静电现象常见的静电现象带电体有带电体有吸引轻小物体吸引轻小物体的特性的特性BAaaBDE
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