《电生磁》教学课件人教版3.ppt

1、 电生磁 魔术表演魔术表演 纸盒吸铁纸盒吸铁 盒中可能是什么？盒中可能是什么？猜想猜想:刚才产生的磁场可能跟电有关。刚才产生的磁场可能跟电有关。将一根导线平行放在静止的小磁将一根导线平行放在静止的小磁针（指示南北方向）的上方，给导线针（指示南北方向）的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。通电、断电，观察小磁针的偏转情况。磁针发生转动。磁针发生转动。这个磁场与地磁场方向不同，所以这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。磁针转动。比较甲、乙两图，比较甲、乙两图，磁针转动说磁针转动说明了什么？明了什么？实验实验1说明电流周围有磁场。说明电流周围有磁场。磁针转动方向相反。磁针转动方向相反。比

2、较甲、丙两图，可以得到什比较甲、丙两图，可以得到什么结论？么结论？改变电流的方向，观察磁针改变电流的方向，观察磁针的变化。的变化。实验实验2电流的磁场方向跟电流方向电流的磁场方向跟电流方向有关。有关。1电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。流方向有关。2通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。这种现象叫做电流的磁效应。一、电流的磁效应一、电流的磁效应奥斯特的故事奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，从小聪明好学，1794年以优异的年以优异的成绩考入

3、哥本哈根大学学习，后成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。来成为这所大学的物理教授。他相信各种自然现象间存在他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，在多次失败后，1820年，奥斯特年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。之间的联系。物理学史物理学史 1将导线绕在圆筒上，做成将导线绕在圆筒上，做成螺线管螺线管（也叫线（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管螺线管二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场探究通电螺线管外部的磁场分布

4、探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。敲纸板，观察铁屑的排列情况。实验实验改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针图上记录磁针N极的方向。极的方向。结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似管的外部磁场与条形磁体的磁场相

5、似。实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。方向之间的关系。使用图中实验装置，组成实验电路。使用图中实验装置，组成实验电路。仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。预想可能的不同种情况，小组间交流。预想可能的不同种情况，小组间交流。通过实验，判断螺线管的通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图极，并标在图中。中。2实验结论：实验结论：通电螺线管通电螺线管外部外部的磁场和条形磁体的磁场一样。的磁场和条形磁体的磁场一样。通电

6、螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？猴子用右手把一个大螺线管夹猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，右臂所指的方向流动，N 极就极就在我的前方。在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：行，说：N 极就在我的左边。极就在我的左边。用右手握住螺线管，让用右手握住螺线管，让四指四指指向螺线管中指向螺线管中电流电流的方

7、向的方向，则，则拇指拇指所指的那端就是螺线管的所指的那端就是螺线管的N极极。三、安培定则三、安培定则 如图所示，通电螺线管上方小磁针静止时所指的如图所示，通电螺线管上方小磁针静止时所指的方向如图，在图中：（方向如图，在图中：（1 1）画出螺线管的绕法，并标）画出螺线管的绕法，并标出电流方向；（出电流方向；（2 2）标出电源的正、负极。）标出电源的正、负极。典例剖析典例剖析 如图所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。你能如图所示，是上海磁悬浮列车的悬浮原理。你能在下面放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线吗？在下面放大的图中画出轨道下方的车厢线圈的绕线吗？拓展提高拓展提高 课堂小结课堂小结课堂检测课

8、堂检测 1.1820 1.1820年，安培在科学院的例会上做了一个小实年，安培在科学院的例会上做了一个小实验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线验，引起与会科学家的极大兴趣。如图所示，把螺线管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到管沿东西方向水平悬挂起来，然后给导线通电，看到的现象是：通电螺线管（）的现象是：通电螺线管（）B B 2.2.如图所示，将一根直导如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行并与小磁针平行.接通电路后，接通电路后，观察到小磁针偏转。观察到小磁针偏转。(1)(1)实验探究的是通电直导线周围是否存在实验探究的是通电直

9、导线周围是否存在_。(2)(2)改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也改变直导线中的电流方向，小磁针偏转方向也 发生改变，表明发生改变，表明_ 。(3)(3)实验中小磁针的作用是实验中小磁针的作用是_ 。(4)(4)实验中用到的一种重要科学研究方法是实验中用到的一种重要科学研究方法是_。A.A.类比法类比法 B.B.转换法转换法 C.C.控制变量法控制变量法 D.D.等效替代法等效替代法磁场磁场判断电流周围是否存在磁场判断电流周围是否存在磁场B B电流周围的磁场方向与电流方向有关电流周围的磁场方向与电流方向有关 3.3.如图所示，光滑地面上有一小车，其上放一条形如图所示，光滑地面上有一小车，

10、其上放一条形磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车磁体，左侧地面固定一螺线管，当开关闭合时，小车将向将向 运动运动右右 4.4.如图所示，根据小磁针静止时的位置，标出电如图所示，根据小磁针静止时的位置，标出电磁铁的磁极和电源的正负极磁铁的磁极和电源的正负极布置作业布置作业 动手动脑学物理动手动脑学物理2 2、3 3。1.位于北海道西南部的洞爷湖是日本最北端的不冻湖,湖畔有著名的昭和新山和有珠山两座火山。2.说1.列举冰岛主要的清洁能源,分析冰岛发展炼铝业的有利条件。2.依据冰岛的自然环境特点,推测其适合发展的农业部门并说明理由。3当技术蓄势待发并逐渐成熟且准备在人类社会运用时，治理主体的缺位、治理能力的低弱就可能导致生产秩序混乱、权责不清、道德忧虑等后果。4以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。5 姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。6 母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。7私禄中的“禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。