1、93电场电场强度D BC 反冲运动中机械能往往不守恒(2)物质波：任何一个运动着的物体，小到微观粒子大到宏观物体都有一种波与它对应，其波长hp，p为运动物体的动量，h为普朗克常量2确定衰变次数的方法(2)动能增加：在爆炸过程中，由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能，所以爆炸后系统的总动能增加师问题提得很好，请同学们看下面的问题 有将科学技术应用于日常生活的意识。(3)计算多组数据，求的平均值遏止电压Uc与入射光频率的关系图线 截止(极限)频率：0用刻度尺测量双缝到光屏的距离l(d是已知的)h1为从水的自由面(即管顶)到箱内顶部的竖直距离，也就是管子的长度。(3)原子还可吸收外来实物粒子(
2、例如自由电子)的能量而被激发由于实物粒子的动能可全部或部分被原子吸收，所以只要入射粒子的能量大于或等于两能级的能量差值(EEmEn)，均可使原子发生能级跃迁4注意事项科学探究的评估可能并不影响对探究结论的得出，但对探究过程和探究结果进行评估和反思，能及时发现、改正错误和疏漏。所以我设计了交流与评估环节。学生讨论后用自己的语言来描述光的折射规律。多媒体演示近视眼是由于晶状体变厚，使光线在视网膜前发生会聚。戴凹透镜矫正，因为凹透镜对光线有发散作用。CD B C AD ACD D 3电势能：通过库仑力做功判断电势能的增减当n减小，即轨道半径减小时，库仑力做正功，电势能减小；反之，n增大，即轨道半径增
3、大时，电势能增加3、在学生清楚连通器的原理之后，提出问题：在生活中，同学们能回忆起哪些东西和连通器构造相同吗？让学生在讨论、思考的基础上，结合生活实际举例，让他们从生活中发现物理现象、应用物理知识。之后，用多媒体播放动画“连通器的应用”，介绍一些生活中常见的例子。(2)直接跃迁与间接跃迁：原子从一种能量状态跃迁到另一种能量状态时有时可能是直接跃迁，有时可能是间接跃迁两种情况下辐射(或吸收)光子的能量是不同的直接跃迁时辐射(或吸收)光子的能量等于间接跃迁时辐射(或吸收)的所有光子的能量和(7)整理好实验器材放回原处核子结合为原子核时放出的能量或原子核分解为核子时吸收的能量，叫做原子核的结合能，亦
4、称核能3半衰期特别提醒：(1)波长不同的电磁波，表现出不同的特性，其中波长较长的无线电波和红外线等，易发生干涉、衍射现象；波长较短的紫外线、X射线、射线等，穿透能力较强1定态：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些能量状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量1、教材所处的地位和作用例：在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：利用能级图求解：在氢原子能级图中将氢原子跃迁的各种可能情况一一画出，然后相加3、在学生清楚连通器的原理之后，提出问题：在生活中，同学们能回忆起哪些东西和连通器构造相同吗？让学生在讨论、思考的基础上，结合生活实际举例，让他们从
5、生活中发现物理现象、应用物理知识。之后，用多媒体播放动画“连通器的应用”，介绍一些生活中常见的例子。学生演算、教师巡视BC C D D 将光源、遮光筒、毛玻璃屏依次安放在光具座上如图所示(2)动能增加：在爆炸过程中，由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能，所以爆炸后系统的总动能增加(1)调谐：使接收电路产生电谐振的过程(4)不放被撞小球，让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下，重复10次用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面，圆心P就是小球落点的平均位置二、液体压强的计算1速度变换公式：uuv1uvc2.熟练运用类比法重典示例讲解：（10分钟）4、随着深度的增大，液体的压强增大；2、液体内部朝各个方向都有压强；二、液体压强的计算(3)最大初动能（3）分析与论证B C BC B B B C B B B D C C D B CD A A B D C AD A AB
