1、小班综合活动：我爱洗澡各位领导、各位老师大家好！今天我做课的内容是小班综合活动我爱洗澡。应彩云老师曾经说过这样的一段话：“真正的教育是生活与生活的摩擦，教育要回归生活。”因此，我选择了我爱洗澡这一题材作为本次活动内容。许多家长反映天气变冷孩子在家就不太爱洗澡，本次活动我力求从真实情景出发，激活幼儿的认知需要，让幼儿快乐的体验洗澡的过程，提高幼儿的自我服务能力，养成良好的卫生习惯。本活动既贴近孩子的实际，又满足了他们的需要，同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合，有利于帮助幼儿提升经验，发展思维能力。说目标：说目标：结合纲要，根据小班幼儿现有结合纲要，根据小班幼儿现有的发展水平和兴趣爱好我确定
2、的发展水平和兴趣爱好我确定本活动目标：本活动目标：情感目标为：跟着音乐有情感目标为：跟着音乐有节奏的扭动肢体，感受洗澡的节奏的扭动肢体，感受洗澡的快乐。快乐。知识目标为：逐步积累洗知识目标为：逐步积累洗澡的经验。澡的经验。说重难点：根据活动内容和小班幼儿年龄特点把目标：“幼儿感受洗澡的快乐”通过观察，游戏、体验来感受快乐洗澡定为活动目标的重难点。说活动准备说活动准备：依据幼儿园的活动特点，为了给幼儿提供健康、丰富的活动环境，满足他们多方面发展的需要使他们在活动中获得有益于身心发展的经验，我拟定了以下活动准备：1、喜唰唰、我爱洗澡、日光海岸音乐 2、宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花，每
3、人一块小毛巾。说教法学法：幼儿园教育活动是以教师有目的、有计划的引导幼儿生动活泼主动活动的过程因此在本次活动中我采取了以下几种叫法：观察法、启发引导法、情境教育法、表演法。说环节：本次活动共设计了四个大环节他们分别是：1、宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣。（环节设计意图：通过欢快的音乐，吸引幼儿积极地投入到活动中来，拉进幼儿和教师的距离，消除陌生感。通过幼儿亲身体验感受热，自然引出洗澡的话题。）2、交流洗澡的方法，积累洗澡的经验。（环节设计意图：幼儿相互交流，相互学习洗澡的方法，进一步积累洗澡的经验。在出示洗澡用品时，小游戏猜猜猜，增添活动的情趣，吸引所有幼儿的注意力。）3、大家来洗澡，体验洗澡的快
4、乐。（环节设计意图：在欢快的音乐声中师幼一起变泡泡，相互搓背，幼儿自由的游戏，享受洗澡的快乐）4、抹香宝宝，享受洗澡后的快感。（环节设计意图：幼儿在舒缓的音乐声中放松，轻轻的拍打身体，教师为幼儿抹香香，幼儿在阵阵香气中享受活动的快乐。）大家都要勤洗澡，大家都要勤洗澡，做一个健康、讲卫生做一个健康、讲卫生的好宝宝呀！的好宝宝呀！说反思说反思：在整个活动中，在整个活动中，我我非常注重和孩子互动的每一个小的细节。非常注重和孩子互动的每一个小的细节。我我带孩子进入活动场地，亲切的和听课老师们打招呼、飞吻，一下拉进了孩子带孩子进入活动场地，亲切的和听课老师们打招呼、飞吻，一下拉进了孩子们和教师的距离，消
5、除了对老师的陌生感。活动初选用节奏欢快的喜唰唰们和教师的距离，消除了对老师的陌生感。活动初选用节奏欢快的喜唰唰音乐，很受幼儿喜爱，调动孩子参与活动的热情。在欢快的音乐中做热身活音乐，很受幼儿喜爱，调动孩子参与活动的热情。在欢快的音乐中做热身活动，通过自身的热自然引出洗澡的话题。通过观看宝宝洗澡录像，引起幼儿动，通过自身的热自然引出洗澡的话题。通过观看宝宝洗澡录像，引起幼儿对洗澡的相关经验的回忆和表述。孩子们在讨论洗澡方法的过程中，相互学对洗澡的相关经验的回忆和表述。孩子们在讨论洗澡方法的过程中，相互学习。在认识洗澡用品时，习。在认识洗澡用品时，还还设计了小游戏猜猜猜，在孩子们的魔棒下，设计了小
6、游戏猜猜猜，在孩子们的魔棒下，变出一件件洗澡用品，使活动富有了神奇的色彩，增添了活动的趣味性。变出一件件洗澡用品，使活动富有了神奇的色彩，增添了活动的趣味性。我爱洗澡欢快的音乐和孩子们手中的沐浴花吸引着孩子们积极地投入到我爱洗澡欢快的音乐和孩子们手中的沐浴花吸引着孩子们积极地投入到洗澡中来，随音乐尽情的扭动肢体。洗澡过程中为幼儿抹沐浴液、幼儿互相洗澡中来，随音乐尽情的扭动肢体。洗澡过程中为幼儿抹沐浴液、幼儿互相搓背，搓背，老师和老师和幼儿相互融为一体，自然而亲近。幼儿相互融为一体，自然而亲近。我我还有意识的引导幼儿变大还有意识的引导幼儿变大泡泡、小泡泡，提高孩子们洗澡的情趣。最后的放松活动孩子们在日光海泡泡、小泡泡，提高孩子们洗澡的情趣。最后的放松活动孩子们在日光海岸优美的旋律中轻轻的擦拭身体，岸优美的旋律中轻轻的擦拭身体，老师老师为幼儿抹润肤露，阵阵香气让孩子为幼儿抹润肤露，阵阵香气让孩子们享受着沐浴后的快感。症结活动孩子们在融洽、自然的氛围中自然的获得们享受着沐浴后的快感。症结活动孩子们在融洽、自然的氛围中自然的获得知识、经验，孩子们在活动中享受到了快乐和满足。知识、经验，孩子们在活动中享受到了快乐和满足。
