1、1 1、热能从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物热能从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，热能从体中，热能从_的部分传向的部分传向_的部分。这种的部分。这种传递热的方式称为传递热的方式称为_。2 2、不同材料传热快慢、不同材料传热快慢_。3 3、金属等、金属等传热性强传热性强的物体称为热的的物体称为热的_。4 4、塑料、木头、空气、水等、塑料、木头、空气、水等传热性弱传热性弱的物体的物体 称为热的称为热的_。温度高温度低传导不同良导体不良导体课前复习 探究水是怎样变热的向两个塑料盒或塑料向两个塑料盒或塑料袋中，一个加入热水，袋中，一个加入热水，另一个加入冷水，将另一个加入冷水，将两
2、个塑料盒同时放入两个塑料盒同时放入温水中，观察有什么温水中，观察有什么现象现象?我们会观察到：装我们会观察到：装热水热水的塑料盒的塑料盒_,_,装装冷水冷水的塑料盒的塑料盒_。上浮下沉根据上面的实验，想一想，在加热过程中，锅底部的水受根据上面的实验，想一想，在加热过程中，锅底部的水受热后会怎样？锅上部的水又会怎样？热后会怎样？锅上部的水又会怎样？我认为，锅底部的水受热后可能会我认为，锅底部的水受热后可能会_，上部的水会上部的水会_假设上升下降通过实验来验证自己的假设是否正确。通过实验来验证自己的假设是否正确。实验材料：实验材料：三脚架、陶土网、烧杯、酒精灯、木屑、水等三脚架、陶土网、烧杯、酒精
3、灯、木屑、水等课本64页实验方法：实验方法：1 1、将陶土网放在三脚架上，、将陶土网放在三脚架上，向烧杯中加入适量的水，放在向烧杯中加入适量的水，放在陶土网上陶土网上2 2、向水中加入少量的木屑，、向水中加入少量的木屑，用酒精灯分别给烧杯底部的中用酒精灯分别给烧杯底部的中间和边缘部分加热间和边缘部分加热3 3、观察有什么现象发生，并、观察有什么现象发生，并把观察到的现象画下来把观察到的现象画下来（提示：提示：实验中注意安全，实验中注意安全，防止烫伤。为说明问题，实防止烫伤。为说明问题，实验可多做几次）验可多做几次）画在活动手册28页1题实验现象：实验现象：中间的木屑中间的木屑先向上翻动，先向上
4、翻动，然后向边缘然后向边缘落下；落下；中间加热：中间加热：边缘加热：边缘加热：加热一端的加热一端的木屑先向上木屑先向上翻动，然后翻动，然后向另一侧落向另一侧落下下活动手册28页思考：思考：1.1.木屑为什么会在水中运动木屑为什么会在水中运动?2.2.借助锯末的运动可以想象，在给水加热的借助锯末的运动可以想象，在给水加热的过程中，容器中的水是怎样运动的？过程中，容器中的水是怎样运动的？3.3.水的相互流动与水逐渐变热是否有关？水的相互流动与水逐渐变热是否有关？通过以上分析可以知道：整个烧杯里的水是怎样变热的？通过以上分析可以知道：整个烧杯里的水是怎样变热的？课本65页由于水的流动，带动木屑的运动
5、。由于水的流动，带动木屑的运动。给水加热时，下部的水向上升，上部的水给水加热时，下部的水向上升，上部的水向下降，上部和下部的水会相互流动。向下降，上部和下部的水会相互流动。热在空气中主要靠对流热在空气中主要靠对流的方式传递的。取暖器的方式传递的。取暖器附近的空气受热上升，附近的空气受热上升，周围比较冷的空气就会周围比较冷的空气就会从下面补充过来，这样，从下面补充过来，这样，在冷热空气不断对流过在冷热空气不断对流过程中，整个室内的空气程中，整个室内的空气就会变热。就会变热。水和空气都能流动，水和空气都能流动，根据水变热的情况，推想取暖器是根据水变热的情况，推想取暖器是怎样使室内空气变热的，标出空
6、气流动的方向。怎样使室内空气变热的，标出空气流动的方向。课本65页热空气热空气冷空气冷空气活动手册28页冬季冬季，把教室门打开，把教室门打开一条缝，将纸片分别一条缝，将纸片分别粘在门缝的底部和上粘在门缝的底部和上部，观察纸片向哪飘，部，观察纸片向哪飘，并解释这种现象并解释这种现象现象：现象：冬季，门底部冬季，门底部的纸片向室内飘，的纸片向室内飘，上部的纸片向室外飘上部的纸片向室外飘运用了运用了对流对流的知识的知识运用对流的知识解释生活中的现象现象现象：夏季，底部的纸片向外飘，夏季，底部的纸片向外飘，上部的纸片向里飘上部的纸片向里飘夏季夏季，做同样的实验，纸片会怎么飘？把教室门，做同样的实验，纸
7、片会怎么飘？把教室门打开一条缝，将纸片分别粘在门缝的底部和上部，打开一条缝，将纸片分别粘在门缝的底部和上部，观察纸片向哪飘，并解释这种现象观察纸片向哪飘，并解释这种现象解释解释：夏季室外比室内温度高，室外的空气比室：夏季室外比室内温度高，室外的空气比室内轻，这样室内较冷的空气会从门缝下面向外流内轻，这样室内较冷的空气会从门缝下面向外流动，室外较热的空气会从门缝上面向里流动。这动，室外较热的空气会从门缝上面向里流动。这样我们就会看到门缝下面的纸片向室外飘，上面样我们就会看到门缝下面的纸片向室外飘，上面的纸片向里飘。的纸片向里飘。运用对流的知识解释生活中的现象对流是液体或气体中热传递的主要方式。热
8、在空气中的传递方式与在水中的传递方式是热在空气中的传递方式与在水中的传递方式是_的。的。相同运用对流的知识解释生活中的现象课堂小结本节课通过对热在水中传递的探究，知道了本节课通过对热在水中传递的探究，知道了热在水和空气中的传递方式不同于热在金属热在水和空气中的传递方式不同于热在金属中的传递方式，中的传递方式，热在金属中的传递属于热传热在金属中的传递属于热传导，而热在水和空气中的传递方式属于热对导，而热在水和空气中的传递方式属于热对流流。是指不同温度的流体各部分由相对运动。是指不同温度的流体各部分由相对运动引起的热量交换，是热传递的基本方式之一。引起的热量交换，是热传递的基本方式之一。2020课
9、课 、热在水中的传递、热在水中的传递1 1、烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水烧杯下部的水受热后会上升，上部比较冷的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水会下降，通过热水和冷水的相互对流，使全部的水变热，这种传递热的方式称为对流。变热，这种传递热的方式称为对流。2 2、液体或气体中热传递的主要方式是对流。液体或气体中热传递的主要方式是对流。3 3、运用对流知识解释取暖器是怎样使室内空气变运用对流知识解释取暖器是怎样使室内空气变热的：取暖器附近的空气受热上升，周围比较冷的热的：取暖器附近的空气受热上升，周围比较冷的空气就会从下面补充过来，这样，冷热空气不断对空气就会从下面补充过来，
10、这样，冷热空气不断对流过程中，整个室内的空气就会变热。流过程中，整个室内的空气就会变热。4 4、冬季冬季，会看到门缝下面的纸片向室会看到门缝下面的纸片向室内内飘，上面飘，上面的纸片向的纸片向外外飘飘；夏季夏季，会看到门缝下面的纸片向室会看到门缝下面的纸片向室外飘，上面的纸片向里飘。外飘，上面的纸片向里飘。基础巩固基础巩固一、填空题。一、填空题。1.1.烧杯下部的水受热后会烧杯下部的水受热后会_，上部比较冷的水会，上部比较冷的水会_，通过热水和冷水的相互通过热水和冷水的相互_，使全部的水变热。，使全部的水变热。2.2.热在空气中的传递方式与在水中的传递方式是热在空气中的传递方式与在水中的传递方式
11、是_的。（填的。（填“相同相同”或或“不同不同”）二、选择题。二、选择题。1.1.我们观察正在煮粥的锅里，会看到的现象是（我们观察正在煮粥的锅里，会看到的现象是（）。）。A.A.米粒随着水上下翻滚米粒随着水上下翻滚 B.B.米粒在锅底纹丝不动米粒在锅底纹丝不动C.C.米粒在锅底逆时针旋转米粒在锅底逆时针旋转 D.D.米粒在锅底顺时针旋转米粒在锅底顺时针旋转课堂练习练习册49页上升下降对流相同A2.2.在夏季打开教室门，粘在教室门上部的纸片飘动的方在夏季打开教室门，粘在教室门上部的纸片飘动的方向是（向是（）。（多选）。（多选）A.A.向教室里飘向教室里飘 B.B.向教室外飘向教室外飘 C.C.向
12、上飘向上飘 D.D.向下飘向下飘AD能力提高能力提高一、根据本课所学知识尝试解说风形成的原因。一、根据本课所学知识尝试解说风形成的原因。空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来从而使空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过来从而使空气流动，形成风空气流动，形成风二、简述验证对流现象的实验过程。二、简述验证对流现象的实验过程。三、小亮认为由于对流的存在，所以水应该是上部先热，三、小亮认为由于对流的存在，所以水应该是上部先热，而下部后热。你觉得他的看法对吗？为什么？而下部后热。你觉得他的看法对吗？为什么？不对。不对。因为发生对流时，还存在着传导，所以，尽管热水对因为发生对流时，还存在着传导，所以，尽
13、管热水对流到了水的上部，但是在这个过程中，水是在向周围流到了水的上部，但是在这个过程中，水是在向周围比较冷的水传导着热的，而下部的水一直在接收着火比较冷的水传导着热的，而下部的水一直在接收着火的热。的热。课本64页综合运用综合运用 为了满足广大乘客的需求，北方某地的公交车公司为了满足广大乘客的需求，北方某地的公交车公司新购进了数台空调车。司机王叔叔准备检验一下车内冷新购进了数台空调车。司机王叔叔准备检验一下车内冷暖风装置是否可以正常工作。暖风装置是否可以正常工作。请你根据本课所学知识以及生活常识，回答下列问请你根据本课所学知识以及生活常识，回答下列问题。题。1.1.如果王叔叔打开的是冷风，他应
14、该伸手去摸车内上方如果王叔叔打开的是冷风，他应该伸手去摸车内上方还是下方的吹风装置？为什么？还是下方的吹风装置？为什么？上方。因为冷空气比较重，上面的吹风装置可以让整上方。因为冷空气比较重，上面的吹风装置可以让整个车厢都降温。个车厢都降温。2.2.如果王叔叔打开的是暖风，他应该伸手去摸车内上方如果王叔叔打开的是暖风，他应该伸手去摸车内上方还是下方的吹风装置？为什么？还是下方的吹风装置？为什么？3.3.如果在冬天乘坐公交车，在车内已经很暖和的情况下，如果在冬天乘坐公交车，在车内已经很暖和的情况下，打开车门，坐在门口的乘客是腿部先感觉到寒冷，还是打开车门，坐在门口的乘客是腿部先感觉到寒冷，还是上半身感觉到寒冷？上半身感觉到寒冷？4.4.思考：如果公交车内的冷暖风装置的方位对调会产生思考：如果公交车内的冷暖风装置的方位对调会产生什么后果？什么后果？下方。因为热空气比较轻，下面的吹风装置可以让整下方。因为热空气比较轻，下面的吹风装置可以让整个车厢都升温。个车厢都升温。腿部。腿部。会事倍功半，浪费大量资源，却不能让乘客会事倍功半，浪费大量资源，却不能让乘客享受到舒适的乘车环境。享受到舒适的乘车环境。再 见
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