小升初语文阅读知识点汇总课件.ppt

1、可编辑ppt1可编辑ppt2现代文阅读答题现代文阅读答题方法大全方法大全可编辑ppt3记叙类知识点归纳记叙类知识点归纳可编辑ppt4 一一、表达方式表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论记叙、描写、抒情、说明、议论 二二、表现手法表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）想、想象、衬托（正衬、反衬）三三、修辞手法修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反复、互文、对比、借代、反语等引用、设问、反复、互文、对比、借代、反

2、语等 四四、记叙文六要素记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果起因、经过、结果 五五、记叙顺序记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙可编辑ppt5 六六、描写角度描写角度：正面描写、侧面描写正面描写、侧面描写 七七、描写人物的方法描写人物的方法：语言、动作、神态、语言、动作、神态、心理、外貌心理、外貌 八八、描写景物的角度描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、视觉、听觉、味觉、触觉触觉 、嗅觉、嗅觉 九九、描写景物的方法描写景物的方法：动静结合（以动写动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）由近到

3、远）十十、描写（或抒情）方式描写（或抒情）方式：正面（又叫直正面（又叫直接）、反面（又叫间接）接）、反面（又叫间接）可编辑ppt6 十一、叙述方式叙述方式：概括叙述、细节描写概括叙述、细节描写 十二、十二、说明顺序说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、十三、说明方法说明方法：举例子、列数字、打比方、作比举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、十四、小说情节四部分小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局 十五、十五、小说三要素小说三要素：人物形象、故事情节、具人物形

4、象、故事情节、具体环境体环境 十六、十六、环境描写分为环境描写分为：自然环境、社会环境自然环境、社会环境 可编辑ppt7记叙文阅读记叙文阅读可编辑ppt8 1 1、文首：文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；文；2 2、文中：文中：承上启下；总领下文；总结上文；承上启下；总领下文；总结上文；3 3、文末：文末：点明中心（记叙文、小说）；深点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议化主题（记叙文、小说）；

5、照应开头（议论文、记叙文、小说）论文、记叙文、小说）可编辑ppt9（1 1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2 2）结合句子语境。）结合句子语境。1 1、比喻、拟人比喻、拟人：生动形象；生动形象；答题格式：答题格式：生动形象地写出了对象特性。生动形象地写出了对象特性。2 2、排比排比：有气势、加强语气、一气呵成等；有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：答题格式：强调了对象特性强调了对象特性 3 3、设问设问：引起读者注意和思考；引起读者注意和思考；答题格式：答题格式：引起读者对对象特性的注意和引起读者对对象特性的注意和思考思考 4 4、反问反问：强调，加强语气等；强调，加强语气等；5 5、

6、对比对比：强调了强调了突出了突出了 可编辑ppt10 这样的题目，句子中往往有一个词语这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，等表现方法。答题时，把它们所指的把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子对象揭示出来，再疏通句子，就可以，就可以了。了。可编辑ppt11 动词动词：不行。因为该词准确生动具体地写不行。因为该词准确生动具体地写出了出了 形容词形容词：不行。因为该词生动形象地描写不行。因为该词生动形象地描写了了 副词副词（如都，大都，非常，只有等）：不（如都，大都，非常，只有等）：不行。因为该词准确地说明了行。因为该词

7、准确地说明了的情况的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成换了后就变成，与事实不符。，与事实不符。可编辑ppt12 不能。因为不能。因为 （1 1）与人们认识事物的（由浅入深、由表）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致入里、由现象到本质）规律不一致 （2 2）该词与上文是一一对应的关系）该词与上文是一一对应的关系 （3 3）这些词是递进关系，环环相扣，不能）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。互换。例：例：真理诞生于一百个问号之后真理诞生于一百个问号之后第六段第六段可编辑ppt13 1.1.记叙文：记叙文：回答清

8、楚（什么时间、什么地点）什回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事么人做什么事 格式：格式：（时间地点）人事。（时间地点）人事。2.2.说明文：说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么是什么 格式：格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特说明（介绍）说明对象说明内容（特点）点）3.3.议论文：议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样观点怎样 格式：格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点用什么论证方法证明了（论证了）论点 可编辑ppt14说明文阅读说明文阅读可编辑ppt15 文体定义文体定义 ：是以说明为主要表达方

9、式的一是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。或阐明事理，目的是给人以知识。文体分类：文体分类：根据说明对象与说明目的的不根据说明对象与说明目的的不同，可分为同，可分为事物说明文事物说明文和和事理说明文事理说明文两大两大类。根据说明语言的不同特色，可分为类。根据说明语言的不同特色，可分为平平实性说明文实性说明文和和生动性说明文生动性说明文两种。两种。可编辑ppt16 A A 时间顺序时间顺序。如：从早到晚，春如：从早到晚，春夏夏秋秋冬，从古到今。冬，从古到今。B B 空间顺序空间顺序。如：从外到内，或从

10、上到下，如：从外到内，或从上到下，或从整体到局部。或从整体到局部。C C 逻辑顺序逻辑顺序。以事物内部的联系来安排说以事物内部的联系来安排说明的先后顺序，如：由浅到深、由主到次、明的先后顺序，如：由浅到深、由主到次、由一般到特殊、由现象到本质、由概括到由一般到特殊、由现象到本质、由概括到具体、由整体到部分、由原因到结果、由具体、由整体到部分、由原因到结果、由特点到用途。特点到用途。可编辑ppt17 举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下举例子、作比较、打比方、分类别、列数字、下定义、定义、作诠释、列图表、摹状貌、引资料。作诠释、列图表、摹状貌、引资料。（中考着重考查前（中考着重考查前6 6

11、种）种）1 1举例子举例子：举有代表性的例子更具体地说明事：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。物某方面的特征。作用：作用：使说明对象更具体、形象、确切，增强说使说明对象更具体、形象、确切，增强说明力，便于读者理解。明力，便于读者理解。如：犹太人的智商很高，其中有许多杰出人氏。如：犹太人的智商很高，其中有许多杰出人氏。比如，爱因斯坦，弗洛伊德，马克思等等。世界比如，爱因斯坦，弗洛伊德，马克思等等。世界各行业的十个领军人物中，有一个就是犹太人。各行业的十个领军人物中，有一个就是犹太人。可编辑ppt18 2 2作比较作比较：用人们熟知的事物与所要说明的事用人们熟知的事物与所要说明的事物作

12、比较。物作比较。作用：作用：通过鲜明对比通过鲜明对比,突出强调被说明对象的特突出强调被说明对象的特点点(地位地位)。如：中国的科技发展水平要远落后于日本，一个如：中国的科技发展水平要远落后于日本，一个日本人一天的日本人一天的GDPGDP相当于相当于2323个中国人。个中国人。诺贝尔奖获得者，中国是诺贝尔奖获得者，中国是0 0人，日本是人，日本是1212人；人；姚明相比奥尼尔来说，力量小，但有身高优势。姚明相比奥尼尔来说，力量小，但有身高优势。他成为了他成为了NBANBA本季度最佳中锋。本季度最佳中锋。可编辑ppt19 3 3打比方打比方：运用打比方的说明方法，说明：运用打比方的说明方法，说明事

13、物事物的特征。的特征。作用：作用：使说明对象生动、形象、通俗，增使说明对象生动、形象、通俗，增强文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象强文章的趣味性，化复杂为简单，化抽象为具体。为具体。如：眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵如：眼睛是灵魂的窗户，为了保护你的灵魂，请为你的窗户装上玻璃。魂，请为你的窗户装上玻璃。可编辑ppt20 4 4分类别分类别：把事物按照一定的标准分类说：把事物按照一定的标准分类说明。明。作用：作用：使说明条理清楚，内容眉目清楚，使说明条理清楚，内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别（事物特事物各部分之间的

14、联系和区别（事物特征）。征）。如：歌唱的一般分类有民族唱法、通俗唱如：歌唱的一般分类有民族唱法、通俗唱法、美声唱法。法、美声唱法。可编辑ppt21 5 5列数字列数字：运用准确的科学数据具体地说：运用准确的科学数据具体地说明事物明事物的特征，具有很强的科学性。的特征，具有很强的科学性。作用：作用：使说明准确无误，令读者信服，体使说明准确无误，令读者信服，体现了说明文语言的准确性。现了说明文语言的准确性。如：女性的色盲率是如：女性的色盲率是1/10001/1000，男性则高达，男性则高达70/100070/1000。可编辑ppt22 6 6下定义下定义：运用科学准确的语言对被定义：运用科学准确的

15、语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定。形式上概念作简明扼要周全严密的规定。形式上往往是判断句，如往往是判断句，如“，是，是。”或或“叫做叫做。”作用：作用：科学准确地揭示事物的本质属性，科学准确地揭示事物的本质属性，使读者对其概念有确切的认识。使读者对其概念有确切的认识。可编辑ppt23 7 7、作诠释：、作诠释：也叫注释说明，它是对概念进行解也叫注释说明，它是对概念进行解说的一种说明方法。说的一种说明方法。作用：作用：更具体、全面地让读者了解事物的特征。更具体、全面地让读者了解事物的特征。8 8、摹状貌摹状貌：具体的描写揭示事物的特征。如：具体的描写揭示事物的特征。如中国石拱桥中国石拱桥

16、中中“这些石刻的狮子，有的母子这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖状，惟妙惟肖”。作用：作用：能使说明生动形象，使文章更具可读性。能使说明生动形象，使文章更具可读性。可编辑ppt24 9 9画图表画图表：运用图表辅助文字说明，条理：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物清晰地说明事物的特征。的特征。作用：使读者一目了然，非常直观地理解作用：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。被说明的事物。1010引资料引资料：引用资料来说明事物。：引用资料来说明事物。作用：能使说明的内容更具体、更充实、作用：能使说明

17、的内容更具体、更充实、更有说服力；引用神话故事等，形象地说更有说服力；引用神话故事等，形象地说明事物明事物的特征，更有情趣性、权威性、的特征，更有情趣性、权威性、神秘色彩。神秘色彩。可编辑ppt25 A A、说明文语言的根本要求是、说明文语言的根本要求是准确性、准确性、科学性，简练明确科学性，简练明确；文学性说明文还；文学性说明文还要求有要求有生动性、趣味性生动性、趣味性。B B、分析说明文语言的、分析说明文语言的基本要求基本要求：首先：首先是其对说明事物具体特征、性质的作是其对说明事物具体特征、性质的作用，其次是说明的准确性、科学性，用，其次是说明的准确性、科学性，第三是形象性、生动性。第三

18、是形象性、生动性。可编辑ppt26 常见结构形式有：常见结构形式有：“总（概说）总（概说）分（具体）分（具体）”式、式、“总总分分总总”式、式、“分分总总”式、并列式、递进式式、并列式、递进式等。等。可编辑ppt27（1 1）理解说明方法的作用、说明语言的特理解说明方法的作用、说明语言的特点时，不能离开具体的语言环境。点时，不能离开具体的语言环境。有些是使有些是使说明对象具体化、形象说明对象具体化、形象化化，有些使，有些使事物层次清晰事物层次清晰，内容明白内容明白，有，有些使些使枯燥抽象的内容变得丰富有趣枯燥抽象的内容变得丰富有趣，使，使深深奥复杂的道理变得浅显简单奥复杂的道理变得浅显简单，有

19、的是，有的是增强增强文章的生动性、可读性和趣味性文章的生动性、可读性和趣味性。可编辑ppt28 例：例：A A 据说人类最长的梦境，一般不超过据说人类最长的梦境，一般不超过8 8分钟时间。分钟时间。“据说据说”表明这仅仅是一种传闻，未得到科学表明这仅仅是一种传闻，未得到科学证实，证实，“一般一般”表明是在大多数情况下，但不代表明是在大多数情况下，但不代表全部，体现了说明文语言的准确性。表全部，体现了说明文语言的准确性。B B 在在死海不死死海不死中，开头写了罗马统帅在死海中，开头写了罗马统帅在死海处死俘虏而俘虏不死的神话有什么用处？处死俘虏而俘虏不死的神话有什么用处？这样写使文章更具神奇色彩，

20、这样写使文章更具神奇色彩，增强了增强了读者读者阅读的兴趣，也生动地表明了死海阅读的兴趣，也生动地表明了死海“不死不死”的特的特性。性。可编辑ppt29 考题形式一：考题形式一：“”词好在哪里？词好在哪里？答题思路：答题思路：用了用了“”词，生动地（准词，生动地（准确地）说明了确地）说明了事物的事物的特征，能够特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。学性）。如：通常情况下，姚明在如：通常情况下，姚明在NBANBA赛场上每场得分都在赛场上每场得分都在2020分以上。分以上。可编辑ppt30 考题形式二：考题形式二：“”词能不能删掉？词能不能删掉？答

21、题思路：答题思路：不能，用了不能，用了“”词，生动地说明了词，生动地说明了，能够激发读者的兴趣，去掉就会影响说明文语言能够激发读者的兴趣，去掉就会影响说明文语言的准确性。的准确性。不能，删掉不能，删掉“”词，句子的意思就变成词，句子的意思就变成了了，显得太绝对化；用了，显得太绝对化；用了“”词，准确词，准确地说明了地说明了，符合实际情况，留有余地，具有，符合实际情况，留有余地，具有科学性。科学性。如：相传，汉字是一个叫仓颉的人如：相传，汉字是一个叫仓颉的人创造的。创造的。可编辑ppt31议论文阅读议论文阅读可编辑ppt32 一般分为立论和驳论两种。一般分为立论和驳论两种。(1)(1)立论。立论

22、。是就一定的事件或问题正面阐述自是就一定的事件或问题正面阐述自己的见解和主张。己的见解和主张。(2)(2)驳论。驳论。就是通过反驳错误或反动观点，从而就是通过反驳错误或反动观点，从而树立起自己的正确论点。反驳的方法主要有：驳树立起自己的正确论点。反驳的方法主要有：驳对方的论点，驳对方的论据，驳对方的论证。对方的论点，驳对方的论据，驳对方的论证。(3)(3)也有的文章采用立论或驳论相结合的方式进也有的文章采用立论或驳论相结合的方式进行论证。行论证。可编辑ppt33 议论文三要素议论文三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证 论据分类为论据分类为：事实论据、道理论据事实论据、道理论据 论证方法论证

23、方法：举例（或事实）论证、道理论举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证对比）论证、比喻论证 论证方式论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）据、论证）可编辑ppt34 议论文的文章的结构议论文的文章的结构：总分总、总分、分总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。总；分的部分常常有并列式、递进式。引号的作用引号的作用：引用；强调；特定称谓；否引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语定、讽刺、反语 破折号用法破折号用法：提示、注释、总结、递进、提示、注释、总结、递进、话题转换、插

24、说。话题转换、插说。（三）议论文相关知识（三）议论文相关知识可编辑ppt35 1 1、论点：、论点：是论据的基础，论据为论点服务，论是论据的基础，论据为论点服务，论据与论点之间是证明与被证明的关系，论证是连据与论点之间是证明与被证明的关系，论证是连接论点和论据的纽带。论点解决接论点和论据的纽带。论点解决“需要证明什需要证明什么么”，论据解决，论据解决“用什么来证明用什么来证明”，论证解决，论证解决“怎样证明怎样证明”的。的。论点：论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论

25、文还围绕中心论点提出几个分论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。可编辑ppt36 论据论据：是证明论点的材料。它是被论点统率，为是证明论点的材料。它是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型论点服务的。常用的论据有两种类型事实论事实论据和道理论据据和道理论据。事实论据事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为论；也包括自然科学的原理、定律、

26、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。流传的谚语、名言、譬句等。论据论据可编辑ppt37 论证论证 ：指运用论据证明论点的过指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。辑联系的纽带。论证论证可编辑ppt38 A.A.举例论证举例论证 选择事例应具有以下特点：一要真实；二选择事例应具有以下特点：一要真实；二要典型；三要新鲜；四要充分。也可称作要典型；三要新鲜；四要充分。也可称作“摆事实摆事实”、“事实论证事实论证”。作用：作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。答题思路：答题思路：用用的典型事例论证的典型事例论证

27、的论点，论证具的论点，论证具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。B.B.道理论证道理论证 用马列主义经典著作中的精辟见解、古今用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点。是论点。是“讲道理讲道理”中最重要的一种。中最重要的一种。作用：作用：观点更鲜明，说服力更强。观点更鲜明，说服力更强。答题思路：答题思路：用用道理论证道理论证论点，使作者的观点论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。可编辑ppt39 C.

28、C.对比论证对比论证 拿正反两方面的观点或论据作拿正反两方面的观点或论据作对比，在对比中证明论点。对比，在对比中证明论点。作用：作用：更鲜明地突出论点，使是非曲直更更鲜明地突出论点，使是非曲直更明了，给人印象深刻。明了，给人印象深刻。答题思路：答题思路：从从和和两个方面进行对两个方面进行对比，更鲜明地突出了作者比，更鲜明地突出了作者的观点，给的观点，给读者留下更深刻的印象。读者留下更深刻的印象。可编辑ppt40 D.D.比喻论证比喻论证 用具体、生动、形象的事物作用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。如比喻，来证明较抽象道理的论证方法。如鱼我所欲也鱼我所欲也。作用：作用：

29、说理更生动形象，通俗易懂。说理更生动形象，通俗易懂。答题思路：答题思路：把把比喻成比喻成进行论证，进行论证，更生动形象地说出了更生动形象地说出了的特点，通俗易的特点，通俗易懂，更容易让读者接受和理解。懂，更容易让读者接受和理解。可编辑ppt41 E.E.类比论证类比论证 类比证论是通过已知事物类比证论是通过已知事物(或或事例事例)与跟它有某些相同特点的事物与跟它有某些相同特点的事物(或事或事例例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。进行比较类推从而证明论点的论证方法。如如邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏。F.F.引用论证引用论证 引用论证就是引用名家名言等引用论证就是引用名家名言等作为论据，直接引用、交代出处的叫明引，作为论据，直接引用、交代出处的叫明引，不交代所引的话是谁说的或出处叫暗引。不交代所引的话是谁说的或出处叫暗引。本质上来说，它仍然是属于道理论证的。本质上来说，它仍然是属于道理论证的。此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！