1、女娲造人,你听说过哪些神话故事呢？,想一想,盘古开天辟地,夸父逐日,嫦娥奔月,后羿射日,是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。它是人类早期的不自觉的艺术创作，是以贫乏的生活经验为基础,借想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。,什么叫神话？,神话的特点是什么？,1、神话是原始人对自然和社会的认识。2、神话富有想象、幻想的形式。3、神话中的人物形象都是神人同形共性。,1、了解神话的文学常识，积累文中出现的生字词。2、概括课文故事情节。 3、感受女娲朴实、感人、伟大的母亲形象。,学习目标,课前预习,读准字音：,开辟 p,掺和 chn,莽莽榛榛 zhn,澄澈 ch,绵延 min,抟 tu
2、n,灵敏 mn,神通广大 shn,莽莽榛榛：形容草木丛生的样子。,词语解释：,澄澈:清澈透明。,绵延：延续不断。,课前预习,掺和：掺杂混合在一起。,神通广大：形容本领高超，无所不能。,课内探究,1、请概括本文主要讲了一件什么事？,本文通过对女娲造人的过程的叙述，表现了原始人类对自身来源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。,课内探究,2、女娲为什么要造人？（用原文回答）,“看到周围的景象，感到非常孤独。”“澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？”,3、女娲是怎么造人的?,课内探究,女娲,4、女娲是个怎样的形象？,人性化的神,渲染环境气氛,烘托（表现）人物形象,描写：,通过描写，准确生动地刻画了/写出了（外貌、性格、精神、情感等）,小结,本文通过对女娲造人的过程的叙述，表现了原始人类对自身来源的好奇、探索，以及在当时的社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。,课后作业,1、完成导学案“课后复习案”。2、写23课的生字词。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
