（讲座）中考“情景交际”题型解读与高分策略课件.ppt

1、中中考考“情景交际情景交际”题型题型解读与高分策略解读与高分策略目录目录依纲据本依纲据本 解读情景交际解读情景交际 听第一段对话，回答第7小题。（2016龙岩）7.How does Betty go to school?A.On foot.B.By bike.C.By bus.听力原文：W:Excuse me,where is the bank?M:Sorry,I dont know.You may ask the policeman over there.听第二段对话，回答第10小题。8.Whose eraser is this?A.Sallys.B.Janes.C.Helens.听力原文：

2、M:Hi,Jane.Is this your eraser?W:No,its Sallys.情景交际？情景交际？题型题型触碰触碰听第三段对话，回答第9小题。9.Where does the woman want to go?A.The bank.B.The zoo.C.The post office.听力原文：M:Betty.How do you usually go to school?W:By bike.听第四段对话，回答第10小题。10.What are they going to do?A.Play basketball.B.Go boating.C.Go for a picnic.听

3、力原文：M:Its a fine day today.Shall we go for a picnic?W:Good idea.情景交际？情景交际？题型题型触碰触碰28.Would you like to go to Shanghai Disneyland?It opened this June._.Im sure Ill have a great time there.（2016厦门）A.Im afraid notB.It doesnt matterC.That sounds like fun35.I hope I will win the English speaking competit

4、ion tomorrow._!（2016泉州）A.What a pity B.CongratulationsC.Good luck to you45.Would you like to join us in he card games?_,for I have something important to do.（2016漳州）A.Im afraid notB.It doesnt matterC.That sounds like fun32.What do you think of the film,Captain American:Civil War?_.（2016莆田）A.Its wond

5、erfulB.Its my pleasureC.Its very nice of you情景交际？情景交际？题型题型触碰触碰VIII.根据对话情景，填入恰当的根据对话情景，填入恰当的 单词。（每空一词，每词单词。（每空一词，每词1分，共分，共5分）分）(2016厦门)Mr.Brown:Good morning.My name is Edward Brown.Im your new 66._,and I moved in yesterday.Mrs.Smith:Good morning,Mr.Brown.May I help you?Mr.Brown:Im trying to do some w

6、ork now.But Im afraid your children are making too much 67._.Mrs.Smith:Oh,Im sorry,Mr.Brown.But you know its 68._ to keep little boys quiet.Mr.Brown:But I cant stand it any more.I couldnt work and I couldnt 69._ at all last night.Mrs.Smith:Im very,very sorry.Ill do my best to keep them quiet.But Im

7、not sure itll work.Mr.Brown:Well,it seems I have to put up with it now.Mrs.Smith:Dont 70._.My husband will come back from business tonight.And the boys always listen to him.66.Neighbor；67.noise；68.hard/difficult；69.sleep；70.worry题型题型触碰触碰VII.口语运用。从方框中选出最佳选项完成下面的对话。口语运用。从方框中选出最佳选项完成下面的对话。（2016龙岩）A:Hel

8、lo!Is this Hakka(客家)Restaurant?B:Yes,56 A:Could I order a meal by phone?B:Sure,57 A:Id like some rice,beef with vegetables and ciba(糍粑).B:58 A:No,thats all.B:59 A:My office is at No.14 on Heping Road.B:OK!Well send the food to you in twenty minutes.See you soon.A:Thanks a lot.60 A.A.Can I help you?C

9、an I help you?B.B.Anything else?Anything else?C.C.See you.See you.D.D.What would you like?What would you like?E.E.Whats your address?Whats your address?题型题型触碰触碰（二）初中学业水平考试要求（二）初中学业水平考试要求(试卷题型如下：)笔试部分笔试部分（120分）语言知识运用（满分50分）.情景交际情景交际（每小题2分，满分10分）要求考生根据情景提示，写出句子或将句子补充完整。【题型示例题型示例】例7情景交际 根据情景提示，完成下列各小题。

10、（中档题）1.你找不到自己的书包，可以这样问：_?2.你想打听附近是否有超市，可以这样问：_ a supermarket _?3.你想知道同学们春游的感受，可以这样问：_ school trip?答案答案：1.Where is my schoolbag 2.Is there near here 3.How was your/How do you like your情景交际？情景交际？题型题型触碰触碰【参考试卷参考试卷】V.情景交际情景交际 根据情景提示，完成下列各题根据情景提示，完成下列各题（每小题2分，满分10分）71.当有人对你说“Thank you so much”，你应该这样礼貌地回答

11、：_.72.你想知道Lily会不会唱英语歌，可以这样问她：_ English songs,Lily?73.你想知道Henry每天早上几点上学，可以这样问他：What time _ every morning,Henry?74.你想告诉别人你最喜欢的科目是数学，可以这样说：_.75.你想告诉同桌别在课堂上吃东西，可以这样对他说：Dont _.题型题型触碰触碰V.情景交际（每小题2分，满分10分）71.Youre welcome./Thats OK./Thats all right.72.Can you sing73.do you go to school74.My favorite subjec

12、t is math./I like math best.75.eat in class题型题型触碰触碰厦门市厦门市20162016年初中学业考试说明（英语）年初中学业考试说明（英语）根据情景提示，用恰当的短语或句子填空根据情景提示，用恰当的短语或句子填空（每空2分，共10分）*你想告诉同桌别在课堂上吃东西，可以这样对他说：Dont_【参考答案】eat in class【测量目标】能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。(课标）课标）【考试内容】态度：能够和不能够（功能意念（功能意念2727）【预估难度】0.750.75题型题型触碰触碰情景交际？情景交际？题型概念题型概念：情景交

13、际题以书面形式创设语境，考查考生的语言交际能力和运用交际用语的实际水平。具体地说就是考查考生在真实的语言环境中运用所学英语知识交流思想、表达观点的能力。（综合语言运用能力）脑筋脑筋动动动动题型特征题型特征：这类试题以中文中文或中文+英文设置情景，以对话或单句形式出现，题干可长可短，涉及面广广，灵活性大大，有一定难度；交际用语具有口语化、句子简短、常用省略，并且表达方式灵活，允许多种答案等特点；侧重考查语言的功能和隐藏其后的文化文化，多根据英汉两种语言表达习惯习惯设置特定的语境考查习惯用语及中西方文化差异差异；在特定的语言情景中测试考生所学英语知识，让考生在真实的英语环境中运用所学知识意味着学生

14、须真正掌握英语并能灵活运用之，而非单纯学习英语知识。情景交际？情景交际？分级目标描述分级目标描述中五级的要求（p11）：能听听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论讨论。能就日常生活的相关话题与他人交换交换信息并陈述陈述自己的意见。进一步增强对文化差异文化差异的理解与认识。语言技能的分级标准分级标准五级的听听与说说的标准描述：听听：能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；说说：能根据话题进行情景对话。能有效地询问信息和请求帮助。能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。标标课课2011年课程标准 总目标，听总目标，听+说说+文化意识文化意识语言技能语言技能 p17语言知识分级标

15、准语言知识分级标准五级的词汇、语法、功能、话题的标准描述。词汇词汇：理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境中的意义。运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。语法语法：理解附录“语法项目表”中所列语法项目并能在特定语境特定语境中使用。功能功能：在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（附录4;p 92-94）话题话题：围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式（附录5;p95-99；24个话题）2011年课程标准语言知识（语言知识（p19)标标课课功能功能：在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式（附录4）1.1.社会交往社会交往（问候、介绍、告别、致谢、道

16、歉、邀请、请求允许、祝愿和祝贺、请求与提供帮助、约会、打电话、就餐、就医、购物、问路、谈论天气、语言交际困难、提醒注意、警告和禁止、劝告、建议、接受与拒绝）2.2.态度态度（同意与不同意；喜欢与不喜欢；肯定与不肯定；可能与不可能；偏爱与优先选择；意愿与打算；希望与愿望；表演与鼓励；判断与评价）3.3.情感情感（高兴；惊奇；关切；安慰；满意；遗憾）4.4.时间时间（时刻；时段；频度；顺序）5.空间空间（位置；方向；距离）2011年课程标准语言知识之功能意念语言知识之功能意念 62项项（p92-94)标标课课功能功能：在交往中恰当理解和运用本级别所列宫呢意念的语言表达形式（附录4）6.6.存在存在

17、（存在与不存在）7.7.特征特征（形状；颜色；材料；价格；规格；年龄）8.8.计量计量（长度；宽度；高度；数量；重量）9.9.比较比较（同级比较；差别比较；相似和差别）10.10.逻辑关系逻辑关系（原因和结果；目的）2011年课程标准语言知识之功能意念语言知识之功能意念 62项项（p92-94)标标课课包罗万象包罗万象 难易差异难易差异文化意识文化意识：分级标准中文化意识文化意识的五级标准描述（p24）:恰当使用英语中的称谓语、问候语和告别语；对别人的赞扬、请求、致歉等做出恰当的反应；用恰当的方式表达赞扬，请求等意义；了解英语国家的人际交往习俗；了解英语国家的饮食习惯；关注中外文化异同，加深对

18、中国文化的理解。2011年课程标准文化意识文化意识标标课课毕业学业考试毕业学业考试：（p38）:英语学业考试应着重考查学生听、说、说、读、写等四种英语语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。说说和写应主要考查学生运用所学语言知识与技能，以口头或书面的形式完成信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。要充分考虑学生的实际实际生活和身心发展水平。要选用真实真实、地道地道的语言素材素材，根据语言实际使用情况命题。2011年课程标准P38 评价建议评价建议设计实施毕业学业考生设计实施毕业学业考生 标标课课P2:（二）（二）英语学科教育教学英语学科教育教学原则原则 3 3.中

19、西中西文化，融入文化，融入教学教学p7:（二）二）教学要求及教学建议教学要求及教学建议 1.1.语言技能的教学语言技能的教学 “听听”的教学的教学 教学案例教学案例 p 9-13 p 9-13 “说说”的教学的教学 (标准描述；教学建议；教学案例）标准描述；教学建议；教学案例）p 37-40 p 37-40 功能功能和话题和话题(标准描述；教学建议；教学案例）标准描述；教学建议；教学案例）20172017年年“学科教学和考试指导意见学科教学和考试指导意见”建议和案例建议和案例(实践操作）实践操作）意见意见指导指导寻找对策寻找对策 突破情景交际突破情景交际 20122012年厦门中考情景交际试题

20、再现年厦门中考情景交际试题再现77.whats your name78.How was your(last)weekend79.Im outgoing 80.Im good at singing and dancing你想知道你们班新来的同学叫什么名字，你可以这样问：你想知道你们班新来的同学叫什么名字，你可以这样问：77.Hello，please?你想知道你想知道Sarah上周末过的怎么样，你可以这样问：上周末过的怎么样，你可以这样问：78.，Sarah？你想告诉你的笔友你个性外向，你可以这样说：你想告诉你的笔友你个性外向，你可以这样说：79.I think 。你想告诉王老师你擅长唱歌和跳舞，

21、你可以这样说：你想告诉王老师你擅长唱歌和跳舞，你可以这样说：80.，Mr.Wang.再现再现真题真题20132013年厦门中考情景交际试题再现年厦门中考情景交际试题再现71.Youre welcome72.Can you sing73.do you go to school74.My favorite subject is math75.eat in class*当有人对你说当有人对你说“Thank you so much”，你应该这样礼貌地回答：，你应该这样礼貌地回答：71._.*你想知道你想知道Lily会不会唱英语歌，可以这样问她：会不会唱英语歌，可以这样问她：72._English so

22、ngs,Lily?*你想知道你想知道Henry每天早上几点上学，可以这样问他：每天早上几点上学，可以这样问他：73.What time _every morning,Henry?*你想告诉别人你最喜欢的科目是数学，可以这样说：你想告诉别人你最喜欢的科目是数学，可以这样说：74._.*你想告诉同桌别在课堂上吃东西，可以这样对他说：你想告诉同桌别在课堂上吃东西，可以这样对他说：75.Dont _.再现再现真题真题20142014年厦门中考情景交际试题再现年厦门中考情景交际试题再现71.This is my sister 72.Why does your pen pal like pandas73.

23、How do you get to school(every day)74.Have you eve been to75.I can dance to*你的朋友去你家，你想介绍你的妹妹给你朋友认识，可以这样说：你的朋友去你家，你想介绍你的妹妹给你朋友认识，可以这样说：71._.*你想了解小明的笔友为何喜欢熊猫，可以这样问他：你想了解小明的笔友为何喜欢熊猫，可以这样问他：72._?*你向你的朋友打听他每天上学的交通方式，可以这样问他：你向你的朋友打听他每天上学的交通方式，可以这样问他：73._?*你想了解你的朋友是否去过娱乐公园，可以这样问她：你想了解你的朋友是否去过娱乐公园，可以这样问她：74

24、._an amusement park?*朋友问你喜欢哪种音乐，你可能会对她说：朋友问你喜欢哪种音乐，你可能会对她说：_._.再现再现真题真题20152015年厦门中考情景交际试题再现年厦门中考情景交际试题再现71.Where is my schoolbag72.What did you do last weekend73.Is there near here74.I used to be75.How was your*你找不到自己的书包，可以这样问：你找不到自己的书包，可以这样问：71._*你想知道你想知道Lisa上周末做什么，可以这样问：上周末做什么，可以这样问：72._,Lisa?*你想

25、打听附近是否有超市，可以这样问：你想打听附近是否有超市，可以这样问：73._ a supermarket _?*你想告诉朋友你以前个子不高，可以这样说：你想告诉朋友你以前个子不高，可以这样说：74._short.*你想知道同学们春游的感受，可以这样问：你想知道同学们春游的感受，可以这样问：75._ _ school trip?再现再现真题真题20162016年厦门中考情景交际试题再现年厦门中考情景交际试题再现71.Where is the key72.Do you have any brothers73.is a tall and outgoing girl74.How often do yo

26、u exercise 75.be late for school*你想知道钥匙在哪儿你想知道钥匙在哪儿,你可以这么问：你可以这么问：71._?*你想知道对方是否有兄弟姐妹你想知道对方是否有兄弟姐妹,你可以这么问：你可以这么问：72._ or sisters?*你的新同桌你的新同桌Tina是一位个子高高、性格外向的女孩，你可以这么介绍：是一位个子高高、性格外向的女孩，你可以这么介绍：73.Tina _.*你想了解对方多久锻炼一次，你可以这么问：你想了解对方多久锻炼一次，你可以这么问：74._?*你想告诉大家你想告诉大家“上学不能迟到上学不能迟到”，你可以这么说：，你可以这么说：75.Dont_.

27、再现再现真题真题问候问候介绍介绍A.Hi!喂！你好！Hello!喂！你好！Good morning/afternoon/evening.上午/下午/晚上好。How are you?你好吗？How are you doing?你怎么样B.B.Hi!Hi!喂！你好！喂！你好！Hello!Hello!喂！你好！喂！你好！Good morning/afternoon/Good morning/afternoon/evening.evening.上午上午/下午下午/晚上好。晚上好。Im OK.Im OK.我还好。我还好。Fine,thanks,and you?Fine,thanks,and you?还行

28、还行，谢谢，你呢？，谢谢，你呢？A A.Good-bye/Bye/Bye-bye.再见。Good night.晚安。See you later/then/tomorrow/soon.再见。B.B.Good-bye/Bye/Good-bye/Bye/Bye-bye.Bye-bye.再见。再见。See you.See you.再见。再见。Good night.Good night.晚安。晚安。See you later/then See you later/then/tomorrow/soon./tomorrow/soon.再再见见A.A.My name is Jim.This is Mr./Mr

29、s./Miss/Ms Brown.B.B.Hello!Hello!Nice/Glad/Nice/Glad/Pleased to meet Pleased to meet(see)you(see)you.告别告别 感谢感谢A.A.Thank you(very much).Its very kind/nice of you.你真是太好了。B B.Its a pleasure.Its a pleasure.很很乐意。乐意。Youre welcome.Youre welcome.没关系没关系。*Don t mention it.Don t mention it.不不值得一提。值得一提。功能意念项目梳理

30、功能意念项目梳理-社会交往社会交往梳理梳理功能功能 突破课堂中心，使教学过程交际化。突破课堂中心，使教学过程交际化。师生交流，学生之间交流，真实语言材料，角色扮演，情 景对话等 突破课标中心，使学生接触许多鲜活的语料。突破课标中心，使学生接触许多鲜活的语料。从课本中心跳出来，探索出一条课内外结合，新课旧课结 合，复习讲新结合，游戏与讲练结合的新路。突破教师中心，使教师的作用无处不在。突破教师中心，使教师的作用无处不在。跟录音+录像+电视+手机+英美人+同学之间的学习，随时 随地学习，实现真正的交际。打破题型界限，使练习一举多得打破题型界限，使练习一举多得。将情景交际+听力+单选+看图写句+书面表达融为一体。（学生命题）练习练习选材选材精选素材精选素材 变式练习变式练习聚焦情景聚焦情景 提高跨文化意识提高跨文化意识正确判断出对话的情景根据不同的情景，使用不同的表达法；问话或答语不能离题；根据习惯用法进行判断；答语要符合西方人的文化、风俗和习惯;使用文明礼貌的语言；遵照口语交际特点，不要死套语法规则。技巧技巧答题答题梳理梳理记忆文化文化实践实践旧新旧新情景情景情景交际备考策略情景交际备考策略策略策略备考备考 感谢倾听感谢倾听 感恩你们的意见和建议！感恩你们的意见和建议！