中考政治辨析题专题讲座课件.ppt

1、九年级政治辨析题专题讲座一、中考试题回顾：1、维护国家统一和各民族的团结是成年人的事，与青少年无关。（2003年河南）答：（1）我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和全国各民族团结的义务。”不管是成年人，还是青少年都有维护国家统一和全国各民族团结的义务。（不只是成年人的事)（2）这是因为国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，是我们的事业必定要胜利的基本保证。(维护民族团结的意义）（3）作为公民有责任维护国家主权和领土完整、维护各民族的团结，坚决同破坏国家统一和破坏民族团结的行为作斗争。（维护民族团结青少年应该怎眼做）2、只要创造一个良好的社会环境，就能保护未成年人的健康成长。分

2、析：只要创造一个良好的社会环境，就能保护未成年人的健康成长。未成年人的健康成长需要不需要良未成年人的健康成长需要不需要良好的社会环境？好的社会环境？未成年人健康成长需要哪几个方面未成年人健康成长需要哪几个方面的保护？的保护？除了外在原因，内在的更重要的是除了外在原因，内在的更重要的是自身保护意识自身保护意识的提高。的提高。（1）未成年人的身心健康需要）未成年人的身心健康需要特殊关注，特殊关注，未成年人的健康成长关系到国家的前途和命未成年人的健康成长关系到国家的前途和命运（社会环境中的积极或者消极因素会促进运（社会环境中的积极或者消极因素会促进或者会给未成年人的身心健康和合法权益造或者会给未成年

3、人的身心健康和合法权益造成严重的损害），因此未成年人的健康成长成严重的损害），因此未成年人的健康成长需要有一个良好的社会环境（社会保护）。需要有一个良好的社会环境（社会保护）。（2）除了）除了需要需要一个良好的社会环境（社会一个良好的社会环境（社会保护），保护），还需要还需要家庭保护、学校保护和司法家庭保护、学校保护和司法保护。保护。（3）未成年人的健康成长）未成年人的健康成长离不开离不开法律，同法律，同时时还需要还需要增强自我保护的意识和能力。增强自我保护的意识和能力。3、违法即犯罪，犯罪即违法。、违法即犯罪，犯罪即违法。（2002年河南）年河南）答案：答案：违法的定义违法的定义犯罪的定义犯

4、罪的定义违法与犯罪之间的关系违法与犯罪之间的关系分析：分析：什么是违法？什么是违法？什么是犯罪？什么是犯罪？违法与犯罪是否可以等同起来？为什么？违法与犯罪是否可以等同起来？为什么？4、“开发者养护，污染者治理。开发者养护，污染者治理。”因因此防治环境污染完全是开发利用者的此防治环境污染完全是开发利用者的责任。（责任。（2002年河南）年河南）分析：分析：环境污染是怎样造成的？由谁造成的？环境污染是怎样造成的？由谁造成的？环境污染形势怎样？环境污染形势怎样？环境污染我们有没有责任与义务去防治？环境污染我们有没有责任与义务去防治？如果有，我们怎样去做？如果有，我们怎样去做？5、我国是资源大国，因此

5、，可以随意开发、利用资源。（2005河南）（1）我国自然资源总量大，种类多，是个资源大国。（2）我国人均资源占有量少，开发难度大，资源相对短缺（或：又是资源小国）。（3）我国必须坚持保护环境的基本国策（或：坚持走可持续发展道路），节约资源，提高资源利用率。因此，随意开发、利用资源是错误的做法。二、方法指导：（一）辨析题常见的表现形式（一）辨析题常见的表现形式 1材料式材料式。如；只要改变生产关系，就能促进生产力的发展。2对话式。对话式。如：刑法与宪法就各自的地位争论不休。刑法说：“在法律家庭中，我是最严厉的，所以我是国家的根本大法。”宪法说：“我在国家所有法律中居于首要地位，我才是国家的根本大

6、法。”刑法和宪法谁是谁非？简述理由。3访谈式访谈式。记者就发展经济和环境保护问题采访某企业经理。问：你认为发展经济和环境保护的关系如何？答：发展经济必然带来污染。问：如何治理污染。答：治理污染，首先要发展经济。就刚才他们的对话，谈谈你的观点。二、辨析题的内容分类及解答方法 1命题单纯型。命题单纯型。命题、观点是完全正确或完全错误的题目。解答此类题目，可以将其转化为理解说明题。如：百年大计，教育为本。我们只要能理解这个观点，按照题目本身的逻辑顺序写出即可。2命题片面型。命题片面型。命题内容总体上正确但其中包含有欠妥的因素或者总体上错误但其中包含有若干合理的成分。解答此类题目不能简单地全面地否定或

7、者肯定。判断时可以统一为：此观点是错误的。解答步骤可以按照“肯定什么否定什么补充什么”的思路进行。3命题正误并存型。命题正误并存型。正误并存型又有两种情况：一是前提与结论正误并存（前提正确，结论错误，如：在我国，发展经济，需要对外开放。因此，只要对外开放就能发展经济；或者前提错误，结论正确）；二是一个问题的两个方面一正一误，如：全面建设小康社会的关键是坚持以经济建设为中心，因此，只要把经济建设搞上去，就能全面建成小康社会。辨析题的解答方法 1、准确分层。2、掌握要领。需要肯定什么，为什么要肯定；需要否定什么，为什么要否定；正确的结论应该是什么：青少年应该做些什么或者政府应该做什么或者除此之外还

8、应该做到什么；得出正确结论。即WHAT、WHY、HOW、SO三、巩固与练习：1、甲：改革开放钱包鼓，是否“低碳”我做主；乙：低碳生活意义大，践行需要你我他。（2010河南中招原题）分析：分析：改革开放的地位，以及给我们带来了什么改革开放的地位，以及给我们带来了什么（“钱包鼓钱包鼓”）？）？是否应该坚持是否应该坚持“低碳生活低碳生活”？为什么？为什么？低碳生活意义（能给我们带来什么好处？）低碳生活意义（能给我们带来什么好处？）践行践行“低碳低碳”生活需要生活需要WHO?WHO?应该怎样做？应该怎样做？答案：改革开放是强国之路。改革开放是使我国发生了翻天覆改革开放是强国之路。改革开放是使我国发生了

9、翻天覆地的变化，广大人民群众生活水平显著提高，总体上已地的变化，广大人民群众生活水平显著提高，总体上已经达到小康水平经达到小康水平。（。（改革开放的地位，以及给我们改革开放的地位，以及给我们带来了什么（带来了什么（“钱包鼓钱包鼓”）？）？）但我国的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡但我国的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。（或：现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。的小康。（或：现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。或：现阶段，从总体上看，我国的生产力水平还比较低或：现阶段，从总体上看，我国的生产力水平还比较低）（是否应该坚持（是否应该坚持“低碳生活低碳生活”？为什么？）？为什

10、么？）践行低碳生活：有利于落实保护环境和节约资源的基本践行低碳生活：有利于落实保护环境和节约资源的基本国策（或：有利于增强人们的保护环境、节约资源的意国策（或：有利于增强人们的保护环境、节约资源的意识，或：有利于提高人们的节能减排的意识）有利于全识，或：有利于提高人们的节能减排的意识）有利于全面贯彻科学发展观；有利于实施可持续发展战略，有利面贯彻科学发展观；有利于实施可持续发展战略，有利于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会倡导健康文明的生活方式倡导健康文明的生活方式。（。（低碳生活意义）低碳生活意义）每个公民都要从日常生活的点滴小事做

11、起（或：从自身每个公民都要从日常生活的点滴小事做起（或：从自身做起。或：从现在做起），做低碳生活的践行者做起。或：从现在做起），做低碳生活的践行者。（。（践行践行“低碳低碳”生活需要生活需要WHO?WHO?应该怎样做？）应该怎样做？）2009河南中招原题 甲：举行传统节日庆典可以增强民族凝聚力，应大操大办。乙：举行传统节日庆典应厉行节约，不铺张浪费。分析：分析：举办传统节日庆典有什么意义（好处）？为什么要举办传统节日庆典有什么意义（好处）？为什么要大操大办？大操大办？为什么要厉行节约，不浪费？为什么要厉行节约，不浪费？到底两者哪个好？我们应该坚持其中一个，还是两到底两者哪个好？我们应该坚持其中

12、一个，还是两个都要兼顾？个都要兼顾？答案答案 举行传统节日庆典，有利于增强民族认同感，增强民族向心力、凝聚力，继承和弘扬民族精神。（意义）当前我国正处在社会主义初级阶段（或：勤俭节约是中华民族的传统美德），举行传统节日庆典要厉行节约，不铺张浪费。（节约的原因）我们举行传统节日庆典，传承和弘扬中华民族的优秀文化，既要隆重热烈，又要厉行节约。（两者兼顾）四、需要注意的几个问题 1树立信心，沉着应答。树立信心，沉着应答。当我们拿到试卷，看到题目时，也许不太熟当我们拿到试卷，看到题目时，也许不太熟悉，甚至没有见过。不要慌张，因为出卷人悉，甚至没有见过。不要慌张，因为出卷人充分考虑了学生的整体状况，不会

13、出让学生充分考虑了学生的整体状况，不会出让学生无从下手的题目，只要冷静思考，会答出来无从下手的题目，只要冷静思考，会答出来的。的。2仔细审题，全面考虑。（关键）仔细审题，全面考虑。（关键）先看看他属于哪一种类型，再考虑是哪一个先看看他属于哪一种类型，再考虑是哪一个知识点，用什么方法等。还要全面考虑，多知识点，用什么方法等。还要全面考虑，多角度考虑可能涉及的方面，比如命题是否全角度考虑可能涉及的方面，比如命题是否全面，问题的要点有哪些等。面，问题的要点有哪些等。需要注意的几个问题：3思路清晰，层次分明。整个答案要让人一目了然，要达到这一要求，必须在动笔之前有一个清晰的思路，切忌想一句写一句，其结果往往丢三拉四，得分较低。每一个层次要用标号表明，这里的层次要求归纳性要强，不要一句话就用一点，否则，同样让人看不清楚。需要注意的几个问题：4尽量多写，不能空白。由于我们审题不会那么准确，因此多写一点，可以提高正确率。千万不能空白，只要围绕观点去做，多少能得几分，如果不写，则一分也没有。（但是，也不是越多越好，必须要紧扣论点展开，废话，无关的话不要写。）