人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件-002.ppt

1、 1414、1515世纪，西欧资本主义工商业萌芽世纪，西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，欧洲开始酝酿一场重大变革。并逐步发展，欧洲开始酝酿一场重大变革。文艺复兴是资本主义发展在精神文化领域的文艺复兴是资本主义发展在精神文化领域的反映，极大地促进了人们的思想解放，推动反映，极大地促进了人们的思想解放，推动了资本主义经济和政治的发展。手工工场和了资本主义经济和政治的发展。手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展。发展。新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、新航路的开辟以及欧洲殖民者在美洲、亚洲和非洲的殖民掠夺，促进了资本主义的亚洲和非洲的殖民掠夺，促进

2、了资本主义的发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，发展，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件。为世界市场的形成创造了重要的条件。第第1313课课 1.1.了解中世纪晚期农村土地关系的变化过程以了解中世纪晚期农村土地关系的变化过程以及租地农场是如何建立的；了解手工业发展及租地农场是如何建立的；了解手工业发展变化以及手工工场的形成过程。变化以及手工工场的形成过程。2.2.理解土地关系变化和手工业发展与资本主义理解土地关系变化和手工业发展与资本主义萌芽的关系。萌芽的关系。4.4.知道富裕农民和市民阶级的产生过程和影响。知道富裕农民和市民阶级的产生过程和影响。学习目标学习目

3、标一、新的生产和经营方式一、新的生产和经营方式 1111世纪以后世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变，欧洲农村发生了一些新的变化。化。各地各地纷纷纷纷开展垦殖运动开展垦殖运动，大量的林地、荒，大量的林地、荒地、沼泽被开发，地、沼泽被开发，土地面积逐步扩大土地面积逐步扩大。有的垦。有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者殖由领主组织，多数是农民自发开垦。垦殖者成为这些新开发地区的主人，他们成为这些新开发地区的主人，他们按照自己的按照自己的方式耕种方式耕种。这些。这些新开发的地区新开发的地区也也仿效自治城市仿效自治城市，成为成为具有独立司法权和行政自治权具有独立司法权和行政自治权。随着法律的规

4、范，在西欧越来越多的地区，随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围。劳役量被固定在一个特定的范围。农奴可以用货农奴可以用货币购买劳役豁免权币购买劳役豁免权，以此，以此获得对自己劳动力的自获得对自己劳动力的自由支配由支配；也可以；也可以通过缴纳迁徙税通过缴纳迁徙税，获得，获得离开庄园离开庄园、摆脱领主人身束缚摆脱领主人身束缚的机会。在的机会。在庄园制度逐渐衰落庄园制度逐渐衰落和瓦解和瓦解的过程中，的过程中，农民农民逐渐逐渐获得对自己剩余产品获得对自己剩余产品的支配权的支配权。1111世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？样

5、的变化？农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提大大增强。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)庄园制庄园制度衰落度衰落和瓦解和瓦解货币地租代替劳役

6、地租货币地租代替劳役地租农奴摆脱领主人身束缚农奴摆脱领主人身束缚农民支配自己剩余产品农民支配自己剩余产品自由劳动力的增加自由劳动力的增加人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)庄园制度下的小块土地越来越不适应新的庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动生产经营活动，于是在一些地方，于是在一些地方，领主通过转领主通过转让让、联姻联姻、继承继承、买卖等方式买卖等方式，将土地集中在将土地集中在一起一起，土地集中成为一种趋势。，土地集中成为一种趋势。1414世纪以后，世纪以后，越来越多的越来越多

7、的领主出租自营地领主出租自营地，他们，他们依靠土地租依靠土地租金生活金生活，不再参与生产管理不再参与生产管理。一些。一些富裕农民通富裕农民通过承租过承租、购买领主的土地购买领主的土地，或者转租或者转租、购买其购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租建立租地农场地农场。他们。他们采用新的生产方式进行经营采用新的生产方式进行经营，雇雇用少地或无地的农民耕种用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场并将产品推向市场。原因方式方式特征特征实质资本主义化资本主义化人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课

8、西欧经济和社会的发展课件(37张)租地农场主租地农场主相关史事相关史事领主领主雇佣农民雇佣农民出租自营地雇佣农民耕种土地人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)材料研读 马克思说：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。接关系，而且是单纯的货币关系

9、和契约关系。”你是如何理解这句话的？你是如何理解这句话的？人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)中世纪晚期，欧洲农村的新变化庄园制度庄园制度逐渐衰落和瓦逐渐衰落和瓦解解农村新农村新的变化的变化农奴和领农奴和领主间关系主间关系变化变化租地农场租地农场的出现的出现垦殖运动垦殖运动垦殖者成为垦殖者成为新主人新主人农奴购劳农奴购劳役豁免权役豁免权缴迁徙税缴迁徙税土地集中土地集中领主出租领主出租直领地直领地富裕农民富裕农民租地农场租地农场农奴获得农奴获得人身自由人身自由独立司法独立司法行政自治行政自治租

10、地农场租地农场新的生产和经营方式新的生产和经营方式土地关系土地关系的变化的变化根本根本 原因原因生产力的发展生产力的发展人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)农产品的富余农产品的富余，加上，加上城市需求的增加城市需求的增加，使使得更多的农产品和畜产品得以进入市场得更多的农产品和畜产品得以进入市场。一些商。一些商人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地人将在乡村市场收购的产品运到港口或更远的地方。方。法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城法国南部地区的粮食被运到意大利的一些城市市，欧洲的呢绒欧

11、洲的呢绒、皮毛等远销东方皮毛等远销东方。在西欧形成了一些著名的农业中心：在西欧形成了一些著名的农业中心：西班牙的卡斯提养羊业发达而盛产羊毛；西班牙的卡斯提养羊业发达而盛产羊毛；格拉纳达以生丝闻名；格拉纳达以生丝闻名；尼德兰输出奶油和干酪；尼德兰输出奶油和干酪；莱茵地区和法国香槟一带则着重于种植葡萄，酿造各莱茵地区和法国香槟一带则着重于种植葡萄，酿造各种酒类。种酒类。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)这一时期，手工业也不断发展。这一时期，手工业也不断发展。一方面一方面，手手工业者逐渐脱离农业

12、生产工业者逐渐脱离农业生产；另一方面另一方面，他们，他们更多更多地为市场而生产地为市场而生产。1313世纪世纪，随着，随着分工细化分工细化，小型小型手工作坊得到发展手工作坊得到发展。为了缴。为了缴纳封建赋税，农民也在家里纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工用自己的生产工具从事手工生产。农村生产。农村出现了分散的手出现了分散的手工工场工工场。后来，这种。后来，这种分散的分散的手工工场逐渐转向集中的手手工工场逐渐转向集中的手工工场工工场。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)后来，后来

13、，商人商人不仅向工人不仅向工人提供原料提供原料，而且还，而且还提供统一的生产工具提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系与雇主形成彻底的雇佣关系。由。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一在同一个地点集中劳动个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。，于是就形成了集中的手工工场。雇工雇工分工合作分工合作，进一步，进一步提高了劳动生产率提高了劳动生产率。集中的手工工场有哪些特点？说说这种集中的集中的手工工场有哪些特点？说说这种集中的手工工场实质是什么？手工工场实质是什么？特点特点

14、：商人提供原料和统一的生产工具商人提供原料和统一的生产工具；工人成为完全工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系；在共同的地点集中劳动在共同的地点集中劳动。实质实质：商人与工人之间形成了彻底的雇佣关系商人与工人之间形成了彻底的雇佣关系，体现了资本体现了资本主义生产关系主义生产关系。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)中世纪晚期，手工业的发展变化手工业手工业（作坊）的发展（作坊）的发展手工手工业者业者农民农民商人商人脱离农业为

15、脱离农业为市场而劳动市场而劳动在家进行在家进行手工生产手工生产提供原料、生提供原料、生产工具，同一产工具，同一地点集中劳动地点集中劳动形成集中形成集中手工工场手工工场农村出现农村出现分散手工分散手工工场工场手工作坊手工作坊得到发展得到发展手工工场手工工场的出现的出现资本主义化资本主义化分工分工细化细化人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)土地关系的变化和手工业的发展，土地关系的变化和手工业的发展，推动农业推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中开始改变中

16、世纪欧洲社会的整体面貌世纪欧洲社会的整体面貌。相关史事相关史事人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)二、富裕农民和市民阶层二、富裕农民和市民阶层 1313、1414世纪世纪，欧洲，欧洲农村的社会结构发生农村的社会结构发生了改变了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；或应付开支；富裕农民富裕农民、骑士骑士、乡绅乡绅通过各通过各种手段种手段不断集中土地不断集中土地，以新的经营方式以

17、新的经营方式掌握掌握了生产、交换等环节，还了生产、交换等环节，还控制控制了了乡村行政事乡村行政事务务，成为农村中富有生气的阶级力量成为农村中富有生气的阶级力量。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)1313、1414世纪伴随生产方式的变革，西欧世纪伴随生产方式的变革，西欧大多数贵族衰落，新的阶级力量诞生。大多数贵族衰落，新的阶级力量诞生。富裕农民富裕农民、骑士骑士、乡绅乡绅成为农村中富有生气的阶级力量成为农村中富有生气的阶级力量。集中土地集中土地，采用新的经营方式采用新的经营方式，控制乡控制乡

18、村行政事务村行政事务。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)相关史事相关史事中世纪农民在耕种中世纪农民在耕种人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)城市中，手工业者、商人成为城市居民，城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利享有新的契约关系赋予的权利，富商巨贾还投，富商巨贾还投资乡村，置办田产，资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成他

19、们与贵族联姻或成为官员，为官员，抬高自己的抬高自己的身份身份，政治权利也不政治权利也不断扩大断扩大，成为强化王成为强化王权所需要的政治力量权所需要的政治力量。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)城市居民城市居民（手工业者、商人）（手工业者、商人）成为城市中富有生气的阶级力量成为城市中富有生气的阶级力量，深刻改深刻改变着西欧城市的面貌变着西欧城市的面貌。伴随着市民阶层在。伴随着市民阶层在政治、经济生活方面地位的提高，一种新政治、经济生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，的世俗生活观

20、念逐渐形成，为以后出现的为以后出现的文艺复兴奠定了基础文艺复兴奠定了基础。享有新的契约关系赋予的权利享有新的契约关系赋予的权利。身份抬高身份抬高，政治权利也不断扩大政治权利也不断扩大，成为强化王权所需要成为强化王权所需要的政治力量的政治力量。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)知识拓展知识拓展工场手工业工场手工业人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)新的生产和新的生产和经营方式经营方式农村生

21、产组织形式的变化农村生产组织形式的变化：租地农场：租地农场农业发展农业发展：农产品和畜产品进入市场：农产品和畜产品进入市场农村社会结构的变化农村社会结构的变化：富裕农民、：富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量阶级力量富裕农民和富裕农民和市民阶层市民阶层手工业生产组织形式的变化手工业生产组织形式的变化：手工工场：手工工场城市社会结构的变化城市社会结构的变化：富商巨贾成：富商巨贾成为强化王权所需要的政治力量为强化王权所需要的政治力量影响影响：推动农业和手工业生产组织逐渐：推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会资本主义化，开始改变中世

22、纪欧洲社会的整体面貌。的整体面貌。人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)1 1、马克思说马克思说:“:“一旦资本主义租地农场主出现在土一旦资本主义租地农场主出现在土地所有者和实现从事劳动的农民之间地所有者和实现从事劳动的农民之间,一切从农村一切从农村旧的生产方式产生的关系就会解体旧的生产方式产生的关系就会解体 。”对这段话对这段话理解不正确的是理解不正确的是()A.A.农村中资本主义生产关系出现标志着封建经济开农村中资本主义生产关系出现标志着封建经济开 始解体始解体B.B.大批破产农民沦为雇农

23、大批破产农民沦为雇农,改变了农村的自然经济改变了农村的自然经济C.C.农业资本家租来土地农业资本家租来土地,雇佣农业工人雇佣农业工人,进行资本主进行资本主 义经营，冲击了旧的生产方式义经营，冲击了旧的生产方式D.D.这种现象的出现是农村货币关系发展的结果这种现象的出现是农村货币关系发展的结果,瓦瓦 解了农村的封建关系解了农村的封建关系人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)2 2、下列有关欧洲中世纪晚期新的生产、下列有关欧洲中世纪晚期新的生产方式和经营方式的表述中方式和经营方式的表述中,错误的一

24、项错误的一项是是()A.A.农奴可以用货币购买劳役豁免权农奴可以用货币购买劳役豁免权 B.B.农奴可以缴纳迁徙税以离开庄园农奴可以缴纳迁徙税以离开庄园 C.C.市民阶级参加国王召集的会议市民阶级参加国王召集的会议 D.D.租地农场出现租地农场出现人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)3 3、“1414世纪以后，由于城市和商品货币关世纪以后，由于城市和商品货币关系的发展，以及农奴的依附关系逐渐松弛，系的发展，以及农奴的依附关系逐渐松弛，直至获得自由。庄园制日趋解体。直至获得自由。庄园制日趋解体。

25、”根据这根据这段材料，可以判断下列哪项不是庄园衰败的段材料，可以判断下列哪项不是庄园衰败的原因原因 （）A.A.生产力水平的提高生产力水平的提高 B.B.商品货币关系的渗透商品货币关系的渗透 C.C.农民的起义和反抗不断农民的起义和反抗不断 D.D.农奴的依附关系松弛农奴的依附关系松弛人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)4 4、领主通过多种方式将土地集中起来、领主通过多种方式将土地集中起来,依依靠土地租金生活。越来越多的领主出租直靠土地租金生活。越来越多的领主出租直领地是在领地是在()A.1

26、1 A.11世纪中叶以后世纪中叶以后 B.12 B.12世纪中叶以后世纪中叶以后 C.13 C.13世纪中叶以后世纪中叶以后 D.14 D.14世纪中叶以后世纪中叶以后人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)5 5、下列有关租地农场的表述中、下列有关租地农场的表述中,错误的一项错误的一项是是()A.A.租地农场产生最早最典型的是英国租地农场产生最早最典型的是英国 B.B.租地农场主主要是富裕农民租地农场主主要是富裕农民 C.C.租地农场是庄园制发展的新阶段租地农场是庄园制发展的新阶段 D.D.租

27、地农场主与土地所有者的关系是契约租地农场主与土地所有者的关系是契约 关系关系人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)6 6、下列有关分散手工工场的表述中、下列有关分散手工工场的表述中,不正不正确的一项是确的一项是()A.A.手工业者开办的作坊手工业者开办的作坊 B.B.规模比较大规模比较大 C.C.农民可以在家里为商人进行生产农民可以在家里为商人进行生产 D.D.参与者主要是家人、帮工和学徒参与者主要是家人、帮工和学徒人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编

28、版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)7 7、手工工场与手工作坊最本质的区别在于、手工工场与手工作坊最本质的区别在于()A.A.生产规模大小生产规模大小 B.B.生产分工程度生产分工程度 C.C.生产关系的范畴生产关系的范畴 D.D.生产技术水平的高低生产技术水平的高低8 8、欧洲资本主义萌芽的主要标志是、欧洲资本主义萌芽的主要标志是()A.A.商业资本的出现商业资本的出现 B.B.雇佣关系的出现雇佣关系的出现 C.C.手工工场的兴起手工工场的兴起 D.D.货币地租的出现货币地租的出现人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级

29、历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)9 9、西欧工场手工业的特点不包括、西欧工场手工业的特点不包括()A.A.劳动者受雇于工场主劳动者受雇于工场主 B.B.工场主掌握生产资料工场主掌握生产资料 C.C.雇佣工人被束缚于工场不准离开雇佣工人被束缚于工场不准离开 D.D.以手工劳动从事生产以手工劳动从事生产1010、1111世纪，在西欧城市重新兴起过程中形成世纪，在西欧城市重新兴起过程中形成了市民阶层，以下属于该阶层的（了市民阶层，以下属于该阶层的（）A.A.教士教士 B.B.贵族贵族 C.C.农奴农奴 D.D.商人商人人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件

30、(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)1111、下列人员中、下列人员中,属于属于1414世纪欧洲农村中富世纪欧洲农村中富有生气的阶级力量有生气的阶级力量 、现代农业最早发起人、现代农业最早发起人的有的有()富裕农民富裕农民 贵族贵族 骑士骑士 乡绅乡绅 A.A.B.B.C.C.D.D.人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)1212、法王腓力二世获得英国在法国的大、法王腓力二世获得英国在法国的大部分领地部分领地,奠定了强大王权的基础。他这奠定了强大王权的

31、基础。他这是得到了是得到了()A.A.市民的支持市民的支持 B.B.农奴的支持农奴的支持 C.C.农民的支持农民的支持 D.D.租地农场主的支持租地农场主的支持人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)1313、阅读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。租地农场主成了这种农业工人的实际支配者租地农场主成了这种农业工人的实际支配者,成了他们的剩余成了他们的剩余劳动的实际剥削者劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系主发生直

32、接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。而且是单纯的货币关系和契约关系。马克思恩格斯全集马克思恩格斯全集（1 1）土地所有者是如何将土地集中起来的？为什么要集中起来？）土地所有者是如何将土地集中起来的？为什么要集中起来？（2 2）土地所有者出租土地后是如何生活的？）土地所有者出租土地后是如何生活的？（3 3）租地农场是如何形成的？）租地农场是如何形成的？（4 4）租地农场主和土地所有者之间的关系是什么？）租地农场主和土地所有者之间的关系是什么？人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)1414、阅

33、读下列材料，回答问题。阅读下列材料，回答问题。机间宽又长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。机间宽又长，织机二百张，织工二百人，排列成长行。旁有一大屋，童工一百五，并坐捡羊毛，不敢怨劳苦。旁有一大屋，童工一百五，并坐捡羊毛，不敢怨劳苦。都是穷苦人，终日不休息，清晨到深夜，各得一便士。都是穷苦人，终日不休息，清晨到深夜，各得一便士。又有一大厅，五十剪毛工，施展好手艺，天衣全无缝。又有一大厅，五十剪毛工，施展好手艺，天衣全无缝。又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒着颜色。二十擀制又有八十人，洗呢更浆呢。染工又八十，呢绒着颜色。二十擀制匠，整呢折成匹。匠，整呢折成匹。16 16世纪英国民歌世纪

34、英国民歌（1 1）根据以上材料）根据以上材料,简要概括手工工场的基本特点。简要概括手工工场的基本特点。（2 2）结合所学知识，指出中古时期的西欧手工工场经历了哪）结合所学知识，指出中古时期的西欧手工工场经历了哪两个阶段？两个阶段？人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)（3 3）通过材料）通过材料,你对当时的手工工场有何认识？你对当时的手工工场有何认识？人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)人教部编版九年级历史上册 第13课 西欧经济和社会的发展课件(37张)