人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展课件.pptx

1、中世纪封建等级制度（政治）庄园制度（经济）神权至上（文化）政治:封建等级制度经济：封建庄园农奴、自由农民和城镇平民大封建主帝王西欧封建等级示意图封建“金字塔”旧知回顾旧知回顾中世纪的庄园里生活着哪些人，他们之间有着怎样的关系？人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件每周在直领地上劳动3天，剩下时间耕种份地。（劳役地租）领主直领地佃户份地庄园土地农民、农奴（耕作者）组织庄园生产的目的：自给自足性质：自然经济依附关系到11世纪以后，他们的关系发生了怎样的变化呢？人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上

2、册西欧经济和社会的发展精品课件尖踏式的装饰，高耸入天与上帝接近巴黎圣母院比巴黎的王宫更高大宏伟，提示着人们上帝比国王更伟大 文化上：教会垄断文化，禁锢思想最黑暗的时刻也是最接近光明的时刻。英国谚语人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件第13课 西欧经济和社会的发展人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件学习目标目标1：结合教材，识记11世纪后，农业、手工业、商业的变化表现，富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。目标2：归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化

3、；（重点）目标3：简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程，认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。（重点、难点）人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件学习目标 11世纪前后，西欧社会相对趋于稳定，人口持续增长。1050-1350年间，欧洲人口增加了3倍。随着人口的大幅度增长，原有的庄园所拥有的土地己不足以供所有人使用，庄园中出现许多无地或少地的人，流浪汉增加。开发荒芫的土地増加耕种面积（一）农业：建立租地农场人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件开垦土地的条件动力来源：

4、马力得到有效利用耕作制度：三田轮作制取代双田轮作制农产品加工技术：风力磨坊和水力磨坊风车风车马力运用马力运用水车水车人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件 垦殖运动生产力的发展土地面积逐渐扩大；新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件 新垦区与旧庄园新垦区与旧庄园有有何不同？可能产生何不同？可能产生什么连锁反应？什么连锁反应？封建庄园人口锐减，劳力短缺，耕地荒芜，最终走向衰落和瓦解新垦区与旧庄园彼此不相干，就像两个不

5、同的世界一样。居民几乎全部都是自由农民，新垦区的治理模式不是人的的依附关系，不需要交纳捐税，他们只需缴纳一笔资金，尽可以获得耕地和获得房屋的居住权。新垦区对附近的庄园农奴颇具吸引力。1150年道恩斯修道院有36人，100年后增加到1248人。亨利皮朗中世纪欧洲经济社会史人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件地租形式：劳役地租货币地租自由劳动力的增加庄园的衰落和瓦解农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配。也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精

6、品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件耕地面积的不断扩大垦殖运动，前提和基础自由劳动力的增加自由的农民和获得自由的农奴。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，土地集中成为一种趋势。转变庄园制度租地农场生产经营方式转变原因 人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件建立租地农场1.背景：开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大；农民逐渐获得自由；土地集中成为一种趋势。2.建立者：14世纪中叶以后，出租自营地的浪潮席卷了西欧大部分地区富裕农民人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上

7、册西欧经济和社会的发展精品课件租地农场特点采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种；将农产品推向市场。土地劳动者（雇工）土地所有者（封建主）土地经营者（富裕农民）出租直领地：订契约-收租金承租别人的直领地：订契约-交租金契约关系契约关系雇佣关系资本主义性质人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件西欧庄园租地农场产生背景流行时间人员组成剥削方式产品归属规模性质（一）庄园制度到租地农场封建等级制度（封君封臣制度）9 9世纪开始世纪开始领主、佃户领主、佃户（农民、农奴）（农民、农奴）劳役地租为主劳役地租为主自给自足自给自足 分

8、散分散独立的自给自足的经济和独立的自给自足的经济和政治单位政治单位庄园制度衰落庄园制度衰落 1414世纪中叶世纪中叶以后以后租地农场主、雇工租地农场主、雇工雇佣关系雇佣关系 推向推向市场市场集中集中 资本主义性质资本主义性质人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件 随着剩余农产品的增多，手工业得到发展并逐渐从农业中分离出来人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件（1）手工业者逐渐脱离农业；（2）他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而劳动。（3）商人投资手工

9、工场，出现了雇佣关系。1、手工业方面出现的新变化手工业的发展人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件2.手工工场的发展过程中世纪的手工作坊（依附关系）手工工场手工工场 （雇佣关系（雇佣关系）当十五世纪羊毛工业迅速发展的时候，便有大批经商的工业家；他们采购羊毛，分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人；付给他们以工资，叫他们分别工作，制成成品，然后收集拢来，销售于国内外各地。工作的人，都住在自己家里。手工作坊 手工工场人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件3.手工工场

10、的特点毛纺工场卡瓦洛里毛纺织业商人投资开办作坊，控制原料采购和产品销售两个环节，雇用一些行会手工业者和零散工人工作。生产过程分成梳毛、纺线、染色、织布、平整等多道工序，由专门的手业作坊完成。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配”，手工业者失去了生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。剥削方式雇佣关系生产方式分工合作经营特点面向市场资本主义性质的生产特征人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件（二）手工业：出现手工工场自主学习：阅读书本P6162，找出以下问题答案。2、手工工场发展的三个阶段。3、手工工场的特点。手工作坊分散的

11、手工工场集中的手工工场雇佣关系 分工合作 面向市场人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件 4、新的生产和经营方式的影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。封建生产关系生产目的自给自足表现形式自然经济人身关系依附关系用于交换、是利润最大化商品经济雇佣关系资本主义生产方式人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件伴随生产方式的变革，欧洲社会结构的变化，欧洲社会阶层新旧更迭。农村富裕农民、城市市民阶级开始

12、登上历史舞台人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件二、富裕农民和市民阶层 由于农业发展，货币地租取代劳役地租，农民向领主缴纳货币的现象越来越普遍。农民的生产积极性提高,在财富普遍积累的基础上,一批富裕农民脱颖而出。他们是土地市场的重要参与者,在法兰西,他们占有的土地达到总面积的1/5,有的地区甚至达到1/3。贵族 富裕农民（骑士、乡绅）阅读材料，说说农村阶级状况的变化人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件材料一 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。

13、材料二 市民中上层分子所掌握的财富十分可观，经济上他们是国王和大封建主依靠的对象。政治上他们操纵城市的政局，左右城市的政治倾向，并且以出席等级会议、担任国王官吏。（1）材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？城市居民受到新的契约关系（特许状、城市法）的保护（2）材料二反映了什么问题？反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件商人：工人：雇主雇工雇佣关系租地农场主少地或无地农民雇主雇工雇佣关系资本主义生产关系手工工场租地农场 土地关系的变化和手工业的发展

14、，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。农村城市生产方式的变革社会阶层变化人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件课堂小结课堂小结西欧经济和社会的发展新的生产和经营方式土地关系的变化：庄园制度-租地农场富裕农民市民阶级手工业的发展：手工作坊-手工工场现代农业发起人；富有生气阶级力量手工业者商人成为城市居民政治权利扩大；强化王权政治力量富裕农民骑士乡绅人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件1、11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变

15、化，表现在（）各地纷纷开展了垦殖运动垦殖者成为新开垦地区的新主人庄园逐渐衰落土地集中成为一种趋势A.B.C.D.D人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件2、下列关于中世纪晚期手工业经营特点说法错误的是（）A.手工业者逐渐脱离农业B.手工业者更多是为适应市场而劳动C.手工业者开设的作坊规模比较大D.手工工场逐渐由分散走向集中C C3、下列关于中世纪欧洲商人与雇佣工人的关系说法正确的是（）商人向雇佣工人提供原料 商人向雇佣工人提供生产工具工人完全靠出卖劳动力为生 商人与工人之间是雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系 A.B.C.D.D

16、D人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件4、13、14世纪，农村的社会结构发生变化。农村出现了富有生气的阶级力量。这一阶级力量不包括（）A.富裕的农民 B.骑士C.乡绅 D.贵族5、在欧洲中世纪末期，城市中的手工业者和商人都成为_，享有新的契约关系赋予的权利。（）A.城市公民 B.城市居民C.城市劳动者 D.城市建设者 D DB B人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件7、马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地有

17、者现在只和这种租地农场主发生直接关系而且是单纯的货币关系和契约关系。”这说明中世纪末期西欧租地农场的性质是 A.封建主义性质 B.资本主义性质 C.殖民主义性质 D.共产主义性质6、法王腓力二世在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下。这说明了A.市民取得了特殊的法律地位B.市民受王室、教会“特许状”的保护C.阶级成为强化王权所需要的政治力量D.市民经济实力很强人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件8、“14世纪以后，由于城市和商品货币关系的发展，以及农奴的依附关系逐渐松弛，直至获得自由。庄园制日趋解体。”根据这段材料，可以判断下列哪项不是庄园衰败的原因（）A生产力水平的提高 B商品货币关系的渗透 C农民的起义和反抗不断 D农奴的依附关系松弛C人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件人教部编版九年级历史上册西欧经济和社会的发展精品课件