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学会沟通交流课件.pptx

1、年级篮球联赛上,五(3)班输掉了比赛。班上几个同学放学后说起了各自的看法。我们技不如人。如果我们技高一筹,投篮再准一些,也许比赛不会输。我们明明没有犯规,裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。作为观众,我觉得咱们班的配合不好,球员拿到球只想着自己投篮。讨论:针对同一场篮球赛,同班同学的看法为什么不一致?我是从内部因素分析输掉比赛的原因的。我是从外部因素来分析输掉比赛的原因的。我是从观众的角度来分析输掉比赛的原因的。欢乐小剧场请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色,在以下情景的设定中展开思考,把故事按照自己的想法进行下去。哼,我凭什么要去上补习班,周末是我的休息时间,我想怎么安排就怎么安排

2、!你现在已经是一名五年级的学生了,很快就要小学毕业了,你必须周末给我去上补习班你知道没有!学会沟通交流PPT课件.【思考】如果你是图中的那位妈妈或那位男同学,你会怎么想?你会怎么做?活动园2:下象棋引起的争执下棋就是娱乐,你总是想来想去,磨磨蹭蹭,耽误时间。下棋就有输赢。我只有走一步想三步,才能赢棋呀!梁毅吴云飞小组讨论:假如你是梁毅或吴云飞,请依照下面的问题深入思考。思考后,请你说说如果你是梁毅或者吴云飞,你最后会怎么做?你会对这种分歧采取什么样的态度?你的态度对自己的心情会产生什么影响?你的态度对朋友关系会产生什么影响?你的态度对自己的棋艺会产生什么影响?学校马上就要召开秋季运动会了。王老

3、师说我们进入高年级了,这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上,有的同学提出不穿校服,因为全校都一样,无法突出班级的特点;有的同学认为,运动会不同于艺术节,整齐最重要【思考】(1)假如这个分歧就发生在我们班,你会怎么想,你会怎么做?(2)我们在日常生活中,经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时,你通常的想法、做法是什么?学会沟通交流PPT课件.我可绝对不会同意的!怎样我都可以!常见的做法观点不一致没关系,但各执己见容易引发矛盾。为什么他会有这样的想法呢?站在他的角度看,觉得他的看法也有道理。换位三部曲对于不同看法,采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的

4、解决。真诚坦率地沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。我们一起来学习一下,如何做到真诚坦率地沟通吧!【思考】在“换位三部曲”的引导下,现在你想出的解决方法是什么?可能有怎样的结果?可能的结果:大家都思考了对方观点的合理性,达到了高度的理解,最后经过投票解决了此事。面对不同的数学解题方法,班里的同学说法不一。n 何大海的解法好。我也有自己的解法,不过没他的好,我还是不说了吧。n 我这样做是最简便的。我是数学课代表,大家都应该听我的。n 我不清楚苏长河为什么打断我的讲述,我觉得自己的解法也不错。n 我还没有自己决定过重要的事情,我想听听父母、老师或同学的建议。小组讨论在表达的过程中,我们可能会遇到这样

5、或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗?有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢?我遇到的问题:解决的办法:我你的思路确实与我的不同,我给你讲一遍我的思路,如果不懂可以再问我。这么简单的问题你都没弄懂?我的答案是对的,我没时间给你讲了,拿我的答案看吧。遇到学习难题的王小雨发现同学分析问题的思路与自己不同,自己又不理解别人的思路。在请教同学时,她遇到了不同的态度。【思考】(1)要求别人与自己保持一致,可能的后果是什么?(2)假如王小雨向你请教,你会采取什么态度?我们生活在班级、学校、社区中,希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是,不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在

6、一定的差异,对某些问题可能有不同的看法。所以,我们要正确对待不同的看法,真诚坦率地交流,在沟通中解决问题,获得友谊和成长。温馨提示:为更好地满足您的学习和使用需求,课件在下载后可以自由编辑,请您根据实际情况进行调整!Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress!(2.两年前,战士们来到荒芜人烟的小岛上,垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽,由于没有昆虫授粉,一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉,结出小瓜,谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下,才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为

7、了西瓜的生长,付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。)(3.好像一股甜丝丝的甘浆,流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶,是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。)(4.我就不信,这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛,会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算,并努力地在这里建设着自己的家园。同时,又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦,自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。)教学说明:教学过程中,学生谈到什么地方就一起体会那个地方,体会以学生所体会到的为主,体会表达出来后,让学生带着这样的体会读书,其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会,加深理解,再集体朗读。(五)交流表达,朗读深化,归纳总结。1.交流自己的感受。2.从你们所找到的句子中,可以体会到一个什么中心?读所勾画的句子。(边防战士热爱海岛,热爱祖国。)

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