学前儿童卫生学-课件-第3章.pptx

1、学前儿童身体疾病与预防三三 章章第第目录目录一.学前儿童疾病的主要症状二.学前儿童常见疾病及预防三.学前儿童常见传染病及预防 一.学前儿童疾病的主要症状 疾病是指产生症状或体征的异常生理或心理状态，是人体在致病因素影响下，器官组织的形态、功能偏离正常标准的状态。儿童抵抗力低，机体机能发育不完善，往往容易患病，患病后病情发展较为迅速。因此，识别疾病的早期症状非常重要，它可以让我们及早发现疾病，采取有效措施控制疾病的发展，减少疾病对儿童健康造成的伤害。人体在患病时，身体经常会发生一些变化，例如精神差、食欲不振、脸色苍白等。如果我们能及早发现身体所表现出来的症状，就能及早识别疾病。精神状况：精神状况

2、：精神状况是识别学前儿童生病非常重要的一个指标。健康学前儿童活泼好动，精力旺盛，对周围事物好奇好问。但是生病学前儿童表现出无精打采、烦躁、倦怠、哭闹等。因此，家长和教师在日常生活中应该注意观察，发现学前儿童出现精神差的情况要及时处理。特别要注意的是有些学前儿童活泼好动，即使身体有一些不舒服，也因为贪玩表现不明显，家长和教师要有敏锐的观察能力，时刻关注学前儿童的健康状况。体温：体温：人体正常体温通常保持在3637，每天体温波动的正常范围在1之内，当体温上升到37.5为发烧（腋温），3737.4为观察体温。学前儿童在发烧时通常脸色红润，用手触摸学前儿童额头和头部可明显感觉到温度上升。所以家长和教师

3、看到学前儿童精神状态差时应该摸一摸额头，检查体温的变化。学前儿童发烧，家长的注意力应该放在学前儿童发烧的原因方面，主要包括：感染、接种疫苗、穿得太多、出牙。1.1 疾病的早期症状（1）食欲：食欲：食欲变化是学前儿童早期疾病一个很明显的症状，不管是哪方面的疾病，都或多或少影响学前儿童的进食。大部分的疾病会让学前儿童食欲下降，不爱吃饭。也有一部分疾病会使学前儿童在食欲上表现出食欲亢进的情况，例如甲亢等。还有一部分疾病会使学前儿童出现强烈的反应，恶心、呕吐等，例如肝炎、胃肠炎等。睡眠：睡眠：没有生病的学前儿童在困了的情况下入睡是很快的，睡眠安稳。如果学前儿童出现睡眠困难，特别是睡觉时哭喊、嗜睡、磨牙

4、等情况，家长或教师要注意观察，及时处理。大小便：大小便：大小便异常也是学前儿童患病的一个比较重要的指标，经常表现在颜色、性状、次数以及气味上。例如，痢疾患儿大便为脓血便；病毒肠炎的患儿排出水样便；腹泻的患儿大便次数增多，每天有十多次。脸色：脸色：脸色是一个不易察觉的指标，学前儿童若面色发红、呼吸急促等，多为发烧的表现；若脸色发紫，多为心脏方面的疾病；若脸色、嘴唇内侧苍白，多为贫血或者失血。呼吸频率：呼吸频率：正常学前儿童呼吸均匀，需要注意的是年龄越小，呼吸的频率越快。学前儿童生病时呼吸急促，时浅时深，不规律。1.1 疾病的早期症状（2）体温测量是家长及教师常用的一种护理技术，通常使用体温计进行

5、测量。常用的体温计通常分为水银体温计和电子体温计两大类。水银体温计：水银体温计：腋下正常体温为3637。测量方法：测量方法：第一步：将水银体温计甩到35。第二步：放在腋下，夹住，静坐5分钟后取出。第三步：取出读数。注意事项：注意事项：使用之前，要检查水银体温计是否有破损和经过消毒。甩水银体温计的时候一定要避开硬物，以免碰碎水银体温计。腋下用卫生纸擦拭，以免有汗液。测完后用75%的酒精擦拭进行消毒并存放好。1.2 常用的护理技术1.2.1 体温测量（体温测量（1）电子体温计：电子体温计：电子体温计通常包括：额温计、颞动脉体温计、耳温计、口腔体温计、肛门体温计等。额温计：额温计：测量方法：测量方法

6、：将额温计探头对准额头中间并保持垂直，距离约13厘米按测量键，约1秒后“滴”一声显示数值，测量完成。注意事项：注意事项：由于与环境的接触面较大，所以准确性较低，它可以用于快速地筛查，例如幼儿园晨检时用额温计比较方便。颞动脉体温计：颞动脉体温计：测量方法：测量方法：将颞动脉体温计放到学前儿童的颞动脉位置，按下开关，听到“滴”的一声就测量好了。注意事项：注意事项：要在正常的室温下进行测量，太阳直晒、寒冷户外环境，都会影响到测量的准确性。由于测量方便，适用任何年龄的人。颞动脉是额头两侧到耳上方，是人头部的主要动脉位置，非常贴近皮肤表层，是人体测量最准确的部位之一。1.2 常用的护理技术1.2.1 体

7、温测量（体温测量（2）耳温计：耳温计：耳温计是使用红外线测量耳内鼓膜体温的产品，是近年来比较流行的一类，对测量的方法要求比较高。测量方法：测量方法：耳温计要对准鼓膜测量，才能取得正确数据。在使用耳温计时，需将耳郭往后上方拉，让耳道呈直线形，便于耳温计对准鼓膜测量。注意事项：注意事项：每个人的左、右耳道不尽相同，所以测量时应每次都测同一个耳朵，同时要注意耳温计最好在室内放置20分钟左右再进行测量，让其适应环境的温度，这样才会得到较正确的数值。正常的耳温为：36.137.4。口腔体温计：口腔体温计：测量方法：测量方法：将口腔体温计进行清洗和酒精消毒，把口腔体温计压在舌头下方最深处，保持嘴的封闭状态

8、，测量结束会出现“滴”的一声。注意事项：注意事项：口腔体温计的准确性较高，但是一些年龄较小的学前儿童会出现不配合的情况，因此建议4岁以上的学前儿童使用。1.2 常用的护理技术1.2.1 体温测量（体温测量（3）肛门体温计：肛门体温计：测量方法：测量方法：第一步：选择一个可以测量直肠温度的体温计，用润滑油涂抹探头前端。第二步：让学前儿童趴在你的大腿或者一个平坦坚固的平面上，用手轻轻按住他的后背；或者让学前儿童躺着，像换尿不湿一样抬高双腿。第三步：用另一只手将肛门体温计前端探头轻轻插入肛门，直到看不见银色探头，如果感觉有障碍，就不要继续插入。第四步：用食指和中指夹住肛门体温计，手合拢成碗状，扣在学

9、前儿童的屁股上，另一只手抚摸。第五步：听到“滴”的一声，取出肛门体温计，记录温度，放好学前儿童，将肛门体温计进行消毒。正常肛门的温度在365375。注意事项：注意事项：肛门的温度最接近人的体温，准确性较高，但是测量起来不方便。1.2 常用的护理技术1.2.1 体温测量（体温测量（4）发烧听起来是一件可怕的事情，但是大部分的发烧如果没有造成学前儿童的不适，都不需要治疗。我们通常把385作为一个分界线，如果发烧在38.5以下，就不需要进行治疗，但前提是学前儿童精神状态等情况较好，如果精神状态不好，虽然发烧低于38.5，同样需要治疗。如果学前儿童发烧达到38.5以上，要用药物进行降温。退烧的方法可以

10、包括这样几种：物理退烧：物理退烧：洗温水澡：洗温水澡要注意室温和水温，同时要注意学前儿童的情绪。当患儿在洗澡的过程中出汗了，是可以起到降温的作用的。多喝水：多喝水不会退烧，但是可以避免脱水。此外，汤、奶等都可以。药物退烧：药物退烧：如果体温高于385，可根据医嘱采用药物降温，用药时要注意药物使用的时间间隔和注意事项。退烧需要注意不要给学前儿童用酒精擦拭降温，因为酒精会被皮肤吸收造成酒精中毒，；房间应注意空气流通，保持良好的通风和适当的温度对发烧的学前儿童很重要；不要给学前儿童洗冷水澡或者冰敷身体；不要给学前儿童捂汗，应该少穿一些衣服，盖比较薄的被子。1.2 常用的护理技术1.2.2 退烧退烧

11、热敷：热敷：热敷是常用的一种护理技术，常用于学前儿童外伤后消肿、消炎等。热敷的方法：第一种：准备4050的热水，将小毛巾在水中浸湿，拧干后将小毛巾放在手腕内侧试温，以不烫手为宜。第二种：将热水袋灌入热水，将气排出，拧紧盖子。检查无漏水后，用毛巾包裹热水袋，放在学前儿童患处。需要注意，使用热水袋时要随时观察温度，最好保持在4050。使用热敷需要注意的问题：用于消肿的热敷一定要在24小时后使用。热敷时注意防止烫伤。1.2 常用的护理技术1.2.3 热敷与冷敷热敷与冷敷（1）冷敷：冷敷：冷敷通常用于外伤刚发生不久，如学前儿童鼻子出血、皮肤淤青等。冷敷的工作原理是借助冷刺激促进毛细血管收缩，减少出血，

12、减轻局部疼痛。冷敷的方法：第一种：用冷水将毛巾浸湿，拧干后叠成小方块放到受伤部位。第二种：将冰块捣碎装在塑料袋中扎紧，再用毛巾包裹塑料袋，放在受伤部位。使用冷敷需要注意的问题：冷敷要在受伤后24小时以内进行。身体敏感部位例如后颈、前胸、腹部、脚心等不宜冷敷。注意不要造成冻伤。1.2 常用的护理技术1.2.3 热敷与冷敷热敷与冷敷（2）学前儿童抽搐由高烧、癫痫、脑炎、药物过量、低钙等引起，在学前儿童当中，抽搐发病率较高，若家长或者教师没有掌握正确的处理方法，易造成高度紧张。止抽搐的方法：将患儿平放，立即压住人中穴和合谷穴。如果情况严重要用纱布或者干净的硬物放在牙齿之间，防止咬破舌头造成大量出血，

13、出现窒息。家长或教师在遇到学前儿童抽搐时会非常紧张，慌张的情绪会造成做法失误。因此，家长或教师要保持镇静，正确实施止抽搐的方法，以免像案例中的家长，出现毛巾塞满整个口腔造成学前儿童窒息的情况。1.2 常用的护理技术1.2.4 止抽搐止抽搐 口服药口服药 婴幼儿的口服药有很多种，例如片状、颗粒状、粉末状、液体状、油剂类等。大部分婴幼儿的口服药考虑到学前儿童喂药困难，本身味道较好。喂药方法：不同药物由于种类不同，喂药方法也不同，喂药时要注意患儿的姿势、药物的种类以及做好患儿拒绝服用药物的处理方法。给药注意事项：第一，用晨检时的接药单反复核对患儿，用药的时间、剂量、次数及用药注意事项。第二，不要强行

14、灌药，以免药物呛入气管，甚至会给学前儿童心理造成负面影响。第三，不要用饮料或者茶水服药，以免使药效降低。第四，吃药时最好给患儿鼓励，坚持几次便可以收到良好的效果。1.2 常用的护理技术1.2.5 给药给药（1）外用药（外用药（1）滴眼药水：滴眼药水：滴眼药水是经常要使用到的一种护理技术，当患儿得了红眼病、沙眼、角膜炎等，如果病情不是特别严重，滴眼药水就可以进行治疗。滴眼药水要掌握正确的方法，如果方法不正确会让患儿产生抗拒，眼药水不能成功滴入眼内。滴眼药水的方法：滴眼药水的方法：第一种：在学前儿童入睡时滴入。用拇指和食指轻轻扒开患儿的下眼睑，暴露出下眼睑结膜或下穹窿后，将眼药水滴入下穹窿部结膜囊

15、内，然后轻轻松开下眼睑，使其恢复闭眼状态。第二种：让患儿躺在小床上或者坐在椅子上，头略后仰，眼睛看着天花板，将眼药水滴入下穹窿部结膜囊内。滴眼药水的注意事项：滴眼药水的注意事项：用晨检时的接药单反复核对患儿，滴眼药水的时间、剂量、次数及滴眼药水的注意事项；滴眼药水前要洗手，将眼药水晃动；眼药水若呈现浑浊，不要给患儿使用；眼药水瓶不要碰到眼睛；眼药水要专人专用。1.2 常用的护理技术1.2.5 给药给药（2）外用药（外用药（2）滴耳药：滴耳药：滴耳药或者往耳朵里涂抹药膏也是家长或者教师会用到的一种护理技术。滴耳药的方法：滴耳药的方法：家长或者教师滴耳药前要洗干净双手，让患儿躺在小床上侧卧或者坐在

16、小椅子上侧偏头。如果是患儿的中耳炎已经化脓了，滴药前需将脓性分泌物用消毒棉签擦拭干净，清洗后再用消毒棉签擦拭干净外耳道，然后再滴药。3岁以下的学前儿童要向后下方拉耳郭，3岁以上的学前儿童要向后上方拉耳郭，露出外耳道，将药液直接滴入外耳道中间。滴入耳药后，让患儿保持原有的姿势35分钟，使药液充分吸收。家长或者教师可以按一按耳屏，以便药液能够留在耳朵里。滴耳药的注意事项：滴耳药的注意事项：用晨检时的接药单反复核对患儿，滴耳药的时间、剂量、次数及滴耳药的注意事项；如果耳药水过凉，要把耳药水放在温水里热一热，接近人体的温度；不要让滴管碰到皮肤；滴完后做好记录。1.2 常用的护理技术1.2.5 给药给药

17、（2）外用药（外用药（3）滴鼻药滴鼻药：滴鼻药之前要先清洗鼻腔内的分泌物，让患儿坐立或者仰卧，用一只手轻轻推患儿的鼻尖，另一只手对准患儿的鼻孔，将药液沿着鼻腔壁缓缓滴入。滴入后可以用指尖轻轻按压患儿的鼻翼，使药液与鼻黏膜充分接触。滴入药液后最好保持原姿势23分钟。滴鼻药的注意事项滴鼻药的注意事项：用晨检时的接药单反复核对患儿，滴鼻药的时间、剂量、次数及滴鼻药的注意事项；教师或家长在滴鼻药前要洗手；滴管不要碰到患儿的鼻子；药液不宜过凉，以免引起患儿不适。1.2 常用的护理技术1.2.5 给药给药（2）皮肤未破时，可以将伤处用干净的温水洗净，用棉签蘸取药膏或者药水涂抹。因学前儿童皮肤比较娇嫩，在涂

18、抹的时候动作要轻。皮肤破损时，先用干净的温水洗净，然后进行消毒。消毒有两种药品：第一种是碘酒。碘酒具有杀菌作用，可杀灭细菌繁殖体、真菌、原虫和部分病毒。烧伤、冻伤、刀伤、擦伤、割伤、新生儿脐部等都可以用碘酒进行消毒，因为碘酒刺激性较小，学前儿童容易接受。第二种是酒精。酒精消毒要注意酒精的浓度，通常用75%的酒精进行消毒，常用于小的伤口、小疖肿、脓疱、新生儿脐部等的消毒或者消炎。酒精的刺激性要比碘酒明显。用棉签蘸取碘酒或者酒精，从里到外进行涂抹。进行消毒后，再用棉签蘸取药膏或者药水涂抹。1.2 常用的护理技术1.2.6 皮肤涂擦皮肤涂擦 二.学前儿童常见疾病及预防作为教师或者家长，我们要了解学前

19、儿童容易得的常见疾病。本节从呼吸系统疾病、消化系统疾病、五官与口腔疾病、皮肤疾病等方面来进行阐述。呼吸系统疾病：呼吸系统疾病：呼吸系统疾病是学前儿童常见的一种疾病，包括普通感冒、喉炎、急性支气管炎、肺炎等。2.1 学前儿童常见疾病 呼吸系统疾病：呼吸系统疾病：学前儿童抵抗力差，消化系统发育尚不完善，经常由于着凉或者食物不卫生出现腹泻；由于肠道本身发育不完善，也容易出现肠痉挛。2.1 学前儿童常见疾病（2）五官与口腔疾病：五官与口腔疾病：学前儿童常见五官与口腔疾病包括近视、弱视、斜视、过敏性鼻炎、中耳炎、龋齿等。2.1 学前儿童常见疾病（3）皮肤疾病：皮肤疾病：前儿童皮肤的发育程度低，免疫系统弱

20、，没有成年人抵抗细菌病毒的能力，皮肤较容易遭细菌入侵，出现红疹、红斑、水泡等症状。2.1 学前儿童常见疾病（4）常见营养性疾病：常见营养性疾病：养性疾病主要是指缺乏食物的某些营养素而导致的疾病，例如维生素A缺乏症、维生素B缺乏症、维生素C缺乏症、维生素D缺乏症等。2.1 学前儿童常见疾病（5）学前儿童抵抗力差，经常会生病。作为托幼机构和家庭，不仅要会识别和护理常见疾病，更需要通过积极的措施，预防学前儿童生病。2.2 学前儿童常见疾病的预防（1）合理膳食，保证营养：合理膳食，保证营养：膳食中提供人体所需的营养素，促进身体的生长发育，提高人体的抵抗力。随着学前儿童年龄的增长，我们要在这6个方面进行

21、努力：6个月后添加辅食，按照辅食添加的顺序进行。引导学前儿童养成良好的进餐习惯，不挑食和偏食。保证奶制品的供应。制定符合学前儿童年龄特点的膳食制度，从按需喂养到三餐两点。食物烹饪应符合幼儿消化特点，细、嫩、烂、软等。正确选择零食。学前儿童抵抗力差，经常会生病。作为托幼机构和家庭，不仅要会识别和护理常见疾病，更需要通过积极的措施，预防学前儿童生病。2.2 学前儿童常见疾病的预防（2）体育锻炼，增强体质：体育锻炼，增强体质：合理的体育锻炼能够增强幼儿的循环系统、运动系统、呼吸系统、神经系统等的发育，提高机体的抗病能力。关于体育锻炼，我们需要在以下两个方面进行努力：保证户外活动的时间。托儿所幼儿园卫

22、生保健工作规范规定：保证儿童每日充足的户外活动时间，全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情调整。幼儿园工作规程也规定，在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。当遇到温度适宜、阳光充足的天气时，家庭和托幼机构应多带学前儿童去户外进行体育锻炼。户外活动种类多样，内容适合幼儿年龄特点。年龄小的幼儿，例如还不能行走的幼儿，可以进行阳光浴和日光浴。已经会行走的幼儿，让其多进行走、跑、跳、攀爬等练习性运动。3岁以上的幼儿可以安排一些体育游戏，增加体育锻炼的兴趣。学前儿童抵抗力差，经常会

23、生病。作为托幼机构和家庭，不仅要会识别和护理常见疾病，更需要通过积极的措施，预防学前儿童生病。2.2 学前儿童常见疾病的预防（3）注意环境卫生，养成良好的卫生习惯：注意环境卫生，养成良好的卫生习惯：注意环境卫生和良好的卫生习惯可以减少空气中存在的灰尘以及细菌对身体的影响，减少发病的概率。我们可以从以下两个方面努力：注意环境的清洁和消毒，每天进行清扫，经常开窗通风。养成经常洗手、漱口、刷牙等习惯，注意用眼和用耳等卫生。让幼儿保持愉快的情绪：让幼儿保持愉快的情绪：让幼儿保持愉快的情绪能提高机体的抗病能力，我们需要从以下3个方面努力：托幼机构应该以游戏为主要活动形式，选择幼儿感兴趣的内容。从一日生活

24、的各个环节减少幼儿的焦虑。家长应形成正确的育儿观，帮助幼儿保持愉快的情绪。三.学前儿童常见传染病及预防传染病是由病原体引起的能在人与人之间、人与动物之间或动物与动物之间传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物，也有少部分为寄生虫。传染病具有以下5个特征：3.1 传染病的特征 病原体：病原体：所有的传染病都有自己的病原体，例如乙型肝炎是由乙肝病毒引起的，流行性感冒是由流感病毒引起的，水痘是由水痘病毒引起的等。病原体主要分为细菌、病毒、真菌、原虫等。传染性：传染性：传染性是传染病的一个非常突出的特点，这是与学前儿童常见疾病最大的区别。传染性意味着病原体能够通过各种传播途径传染到人的身上，使其他人患上

25、同样的传染病。免疫性：免疫性：多数传染病在机体感染病原体后可以产生特异性免疫，产生不同程度的免疫力。不过，不同的传染病产生的特异性抗体在体内持续时间长短不一，抗体对机体的保护时间也不同。流行性：流行性：传染病能在人群中流行，流行的程度受自然因素和社会因素的影响。自然因素主要是指传染病一般受地理条件、温度、湿度等影响，呈现出区域性和季节性的特点。规律性：规律性：传染病发病一般要经历潜伏期、前驱期、发病期、恢复期等，一般将传染病的最长潜伏期作为检疫期。3.2 传染病流行的规律 传染病流行的环节：传染病流行的环节：传染病能够在人群中流行，必须经过3个环节：传染源、传播途径、易感人群。传染源：传染源：

26、传染源是指能传播病原体的人或动物，包括病人、病原体携带者、受感染的动物等。病人病人是感染了病原体并表现出一定症状的人。与病人接触，感染的概率是很大的，特别注意某些传染病在潜伏期或者前驱期症状不明显的时候，就已经具有传染性。病原体携带者病原体携带者是携带病原体但没有表现出症状的人或者动物，包括健康携带者和病后携带者。受感染的动物受感染的动物是指体内携带病原体，并能排除病原体的动物。例如老鼠能传播鼠疫、出血热等，蚊子能传染乙脑，狗能传染狂犬病，鸡能传染禽流感等。传播途径：传播途径：传播途径是指病原体从传染源排出使易感人群感染的途径，包括空气传播、接触传播、饮食传播、虫媒传播等。传播途径3.3 托幼

27、机构传染病的预防与管理（1）管理传染源：管理传染源：管理传染源是指发现传染源后要尽早隔离和进行治疗，减少其与人的接触。在传染病流行期间，托幼机构应该加强晨午检和全日观察，保健医生和教师应该做到随时观察班级的幼儿。一旦发现患病的学前儿童，要马上进行隔离。早发现：早发现：托幼机构平时最重要的环节就是晨检，保健医生和教师要掌握各种疾病的早期症状，做到早期发现，同时加强托幼机构的全日观察，及时发现幼儿的早期症状。早隔离：早隔离：发现患病的幼儿或者疑似患病的幼儿，要马上带到隔离室进行隔离观察，同时通知家长将幼儿带到医院进行检查。早治疗：早治疗：患病的幼儿要积极进行治疗，将传染病所带来的损害降到最低，待完

28、全没有传染性了再回到托幼机构。早报告：早报告：托幼机构要明确传染病的报告人，发现疫情要及早上报给教育部门。2012年，卫生部印发的托儿所幼儿园卫生保健工作规范指出：“加强园（所）的传染病预防控制工作。做好入园（所）儿童预防接种证的查验，配合有关部门按时完成各项预防接种工作。3.3 托幼机构传染病的预防与管理（2）切断传播途径：切断传播途径：根据传染病的传播途径采取积极的措施，切断传染的渠道。常规性预防措施：常规性预防措施：托幼机构应该严格遵守卫生保健制度，每天进行常规消毒工作。工作人员应该注意自身的清洁工作，养成良好的个人习惯。幼儿应该养成饭前便后洗手、不吮吸手指、及时修剪指甲等良好的卫生习惯

29、。针对性预防措施：针对性预防措施：当传染病流行期间或者托幼机构发现疫情时，要加强消毒工作，对患儿的生活用品以及接触的物品要进行及时消毒处理。保护易感人群：保护易感人群：学前儿童是多种传染病的易感人群，可以通过多种方式提高机体的抵抗力。预防接种：预防接种：预防接种是目前最经济、最有效、最简便的预防传染病的方法。养成良好的卫生习惯：养成良好的卫生习惯：家长或教师应培养幼儿良好的卫生习惯，勤洗手、吃熟食、晒太阳、勤剪指甲、勤洗澡等。锻炼身体：锻炼身体：每天进行适量的锻炼，特别是户外的运动，提高幼儿自身的抵抗力。保证合理膳食：保证合理膳食：指每天所摄入的营养素满足机体的需要，并且各营养素的种类和比例也恰当。制定合理的生活制度：制定合理的生活制度：每天应保证学前儿童足够的睡眠，一日生活制度的制定要符合学前儿童生长发育的需要。3.4 学前儿童常见传染病（1）学前儿童常见传染病包括流感、水痘、麻疹、风疹、急疹、流行性腮腺炎、手足口病、乙肝等。3.4 学前儿童常见传染病（2）学前儿童常见传染病包括流感、水痘、麻疹、风疹、急疹、流行性腮腺炎、手足口病、乙肝等。3.4 学前儿童常见传染病（3）学前儿童常见传染病包括流感、水痘、麻疹、风疹、急疹、流行性腮腺炎、手足口病、乙肝等。THANKS学习完毕，谢谢大家！