（教育部编写）统编版四年级上册语文课件-第三单元习作：写观察日记第2课时--(共68张PPT).ppt

1、【教育部编写】统编版四年级上册语文课件-第三单元习作：写观察日记第2课时-(共68张PPT)我的西红柿我的西红柿 宁若谷宁若谷第第1 1自然段开门自然段开门见山，写见山，写“我我”有两棵挂果的有两棵挂果的西红柿。西红柿。我有两棵可爱的西红柿。我有两棵可爱的西红柿。它们的身体绿油油的，花开得黄它们的身体绿油油的，花开得黄灿灿的，果子先是绿绿的，之后灿灿的，果子先是绿绿的，之后变成火红火红的。你别看它们现变成火红火红的。你别看它们现在长得壮壮的，它们可是我从在长得壮壮的，它们可是我从“小菜鸟小菜鸟”培养起来的。培养起来的。20182018年年5 5月月1111日日 星期六星期六 晴晴 五一劳动节那

2、天，我种下了五一劳动节那天，我种下了3 3颗比芝麻还小的、毛茸茸的西红柿种颗比芝麻还小的、毛茸茸的西红柿种子。我每天都悉心地照顾它们，给它子。我每天都悉心地照顾它们，给它们浇水。过了一个星期，盆子里居然们浇水。过了一个星期，盆子里居然冒出了一棵小绿芽。又过了冒出了一棵小绿芽。又过了3 3天，第天，第二棵小绿芽也钻了出来。我等啊等，二棵小绿芽也钻了出来。我等啊等，等到这两棵小绿芽都长出叶子了，第等到这两棵小绿芽都长出叶子了，第三颗种子还是不肯露出小绿芽。三颗种子还是不肯露出小绿芽。第第2 2自然段写自然段写“我我”种下三种下三颗西红柿种子，颗西红柿种子，其中两颗次第其中两颗次第发芽。发芽。201

3、82018年年5 5月月1818日日 星期六星期六 晴晴 两棵小绿芽越长越大，一个盆两棵小绿芽越长越大，一个盆子已经住不下了，我决定给其中一棵子已经住不下了，我决定给其中一棵移盆。它们都住上了移盆。它们都住上了“单间单间”后，生后，生长得更快了。长得更快了。第第3 3自然段写自然段写“我我”给西红给西红柿小苗移盆。柿小苗移盆。20182018年年6 6月月1 1日日 星期六星期六 雨雨 住上住上“单间单间”后的两棵西红柿慢慢地长出了后的两棵西红柿慢慢地长出了更多的叶子，藤也长高长粗了。今天，我发现有一更多的叶子，藤也长高长粗了。今天，我发现有一棵西红柿藤蔓上开出了一朵小花。小花黄灿灿的，棵西红

4、柿藤蔓上开出了一朵小花。小花黄灿灿的，很漂亮。很漂亮。20182018年年6 6月月8 8日日 星期六星期六 晴晴 我给西红柿浇水，发现第一棵我给西红柿浇水，发现第一棵西红柿居然长出了一颗圆乎乎、绿油西红柿居然长出了一颗圆乎乎、绿油油的小球球。我激动得大喊。妈妈说油的小球球。我激动得大喊。妈妈说这就是西红柿的果实。这就是西红柿的果实。第第4 4、5 5自然段自然段写这两棵西红写这两棵西红柿渐渐长大、柿渐渐长大、开花，开花，“我我”发现西红柿开发现西红柿开始结果。始结果。第第6 6自然段写自然段写“我我”旅行归旅行归来，发现西红来，发现西红柿结了许多果柿结了许多果实。实。20182018年年6

5、6月月1515日日 星期六星期六 晴晴 前两天，我们一家要出门旅行，前两天，我们一家要出门旅行，我把这两棵西红柿交给外婆照顾。今我把这两棵西红柿交给外婆照顾。今天，我一回家就去看我的西红柿，发天，我一回家就去看我的西红柿，发现这两棵西红柿居然结了现这两棵西红柿居然结了3030多颗果实，多颗果实，有些还泛红了。听有些还泛红了。听妈妈说再过几天就妈妈说再过几天就可以吃了，我好期可以吃了，我好期待啊！待啊！全文按照时间顺序记录了西红柿从落种到生长到成熟的全过程，观察细致，记录也非常清楚明了。全文构思精巧，运用倒叙法先把结果呈现给大家，然后细数整个生长过程，最后落到果实身上回扣开头，行文流畅而严谨。写

6、出日记味写出日记味 既然是观察日记，就要对事物在不同时间段既然是观察日记，就要对事物在不同时间段发生的变化进行如实地记录。此篇例文就突显了发生的变化进行如实地记录。此篇例文就突显了日记味儿，小作者用非常明确的时间顺序记录过日记味儿，小作者用非常明确的时间顺序记录过程，文脉清晰的同时使文章真实可信。如通过程，文脉清晰的同时使文章真实可信。如通过“五一劳动节那天五一劳动节那天”“”“过了一个星期过了一个星期”“”“又过了又过了3 3天天”“”“前两天前两天”以及日记的时间等，小作者的以及日记的时间等，小作者的观察过程和西红柿的生长进度一目了然。观察过程和西红柿的生长进度一目了然。标题很重要标题很重

7、要 观察日记虽然是日记体裁，但也要有标题。观察日记虽然是日记体裁，但也要有标题。范文的标题是范文的标题是“我的西红柿我的西红柿”，全文围绕着西红，全文围绕着西红柿的生长进行观察和写作，使中心突出。好标题柿的生长进行观察和写作，使中心突出。好标题一是用语短小精辟，用高度概括化的语言反映文一是用语短小精辟，用高度概括化的语言反映文章中心，如章中心，如“小蒜苗成长记小蒜苗成长记”；二是在标题中运；二是在标题中运用有趣的词语吸引读者，如用有趣的词语吸引读者，如“绿头娃娃长大啦绿头娃娃长大啦”；三是旗帜鲜明地表达自己的情感喜好，得到有同三是旗帜鲜明地表达自己的情感喜好，得到有同类喜好的人的支持，如类喜好

8、的人的支持，如“我喜欢蟋蟀我喜欢蟋蟀”。范文中经常出现小作者和妈妈的对话以及对范文中经常出现小作者和妈妈的对话以及对活动中活动中“我我”的行为的记录，如的行为的记录，如“我每天都悉心我每天都悉心地照顾它们，给它们浇水。地照顾它们，给它们浇水。”“”“两棵小绿芽越长两棵小绿芽越长越大，一个盆子已经住不下了，我决定给其中一越大，一个盆子已经住不下了，我决定给其中一棵移盆。棵移盆。”让人物参与到观察活动中来，使文章让人物参与到观察活动中来，使文章更显趣味性，而且表现出记录过程的真实性。更显趣味性，而且表现出记录过程的真实性。适当的人物活动增加真实性适当的人物活动增加真实性恰当的心理描写增强文章感染力

9、恰当的心理描写增强文章感染力 写出因观察对象的变化产生的细微情感变化，写出因观察对象的变化产生的细微情感变化，可以让文章因富有人情味而更显趣味性。如可以让文章因富有人情味而更显趣味性。如“我我激动得大喊激动得大喊”“”“我好期待啊我好期待啊”都是小作者心声的都是小作者心声的直接表露，使得整个观察过程并不无聊乏味，增直接表露，使得整个观察过程并不无聊乏味，增添了文章的感染力。添了文章的感染力。我家的新成员我家的新成员佚名佚名第第1 1自然段交代自然段交代了了“我我”家的家的新成员新成员小小白鼠。白鼠。8 8月月8 8日日 星期日星期日 晴晴 今天，我家加入了一位特今天，我家加入了一位特殊的新成员

10、殊的新成员一只小白鼠，我一只小白鼠，我叫它小不点。叫它小不点。小不点的毛是花色的；头和屁小不点的毛是花色的；头和屁股是浅褐色的，身体是白色的；三角股是浅褐色的，身体是白色的；三角形的头上一双小黑珠子似的眼睛总是形的头上一双小黑珠子似的眼睛总是那么有神，滴溜溜直转；耳朵似尖又那么有神，滴溜溜直转；耳朵似尖又圆，总是竖得挺挺的，很精神。圆，总是竖得挺挺的，很精神。第第2 2自然段写自然段写小白鼠的外貌小白鼠的外貌特点。特点。今天是小不点入住我家的第今天是小不点入住我家的第一天，我特意为它安排了一个白色一天，我特意为它安排了一个白色的小铁笼别墅。小不点对自己的新的小铁笼别墅。小不点对自己的新家很是好

11、奇，这瞅瞅，那望望，爬家很是好奇，这瞅瞅，那望望，爬上爬下，兴奋得上爬下，兴奋得“吱吱吱吱”地叫唤着。地叫唤着。我希望它能在我给它安排的新家里我希望它能在我给它安排的新家里永远这么快乐。永远这么快乐。第第3 3自然段写自然段写小白鼠第一天小白鼠第一天在在“我我”家的家的情况。情况。8 8月月1212日日 星期四星期四 晴晴 住小不点来到我家已经四天了。它似乎已经住小不点来到我家已经四天了。它似乎已经受不了待在笼子里的寂寞了，急于走出它的受不了待在笼子里的寂寞了，急于走出它的“别墅别墅”看看外面的世界，到处爬，到处啃，用自己的大门看看外面的世界，到处爬，到处啃，用自己的大门牙，把笼子啃得牙，把笼

12、子啃得“咔咔咔咔”响。响。才过了几天，小不点已经闹了才过了几天，小不点已经闹了个红眼泡，眼睛肿得睁不开，成了名个红眼泡，眼睛肿得睁不开，成了名副其实的金鱼眼，可这家伙还不死心，副其实的金鱼眼，可这家伙还不死心，仍旧坚持不懈地继续仍旧坚持不懈地继续“工作工作”，这种，这种精神实在让人敬佩。精神实在让人敬佩。唉！小不点真是个淘气包啊！唉！小不点真是个淘气包啊！第第5 5自然段中自然段中“小不点小不点”淘淘气的神态跃然气的神态跃然纸上。纸上。第第7 7自然段写自然段写“小不点小不点”喜喜好攀爬。好攀爬。8 8月月1616日日 星期一星期一 晴晴 通过这几天的观察，我发现小通过这几天的观察，我发现小不

13、点真是一个攀爬高手，它可真是一不点真是一个攀爬高手，它可真是一日不可少攀爬。它的四只小爪爬得快日不可少攀爬。它的四只小爪爬得快极了。倒挂金钩是它的绝技，两只后极了。倒挂金钩是它的绝技，两只后爪紧紧抓住笼子，还时不时荡一荡秋爪紧紧抓住笼子，还时不时荡一荡秋千。它那紧握笼子的小爪子像极了婴千。它那紧握笼子的小爪子像极了婴儿的小手，粉粉的，可爱极了。儿的小手，粉粉的，可爱极了。8 8月月1818日日 星期三星期三 阴阴 原来小不点还是个好吃鬼呢！原来小不点还是个好吃鬼呢！这是我在今天观察它吃东西时发现的这是我在今天观察它吃东西时发现的小秘密哦！小秘密哦！今天我在喂小不点吃面条时，今天我在喂小不点吃面

14、条时，它没有像往常一样细嚼慢咽，而是把它没有像往常一样细嚼慢咽，而是把面条咬成一段一段往嘴里送，好像喉面条咬成一段一段往嘴里送，好像喉咙里安有运输带一样，一整根挂面转咙里安有运输带一样，一整根挂面转眼之间就没了。食物把它三角形的脑眼之间就没了。食物把它三角形的脑袋撑成了扁方形，真好笑！突然，小袋撑成了扁方形，真好笑！突然，小不点开始躁动不安起来不点开始躁动不安起来它居然找它居然找了一个角落小心地用前爪一下一下把了一个角落小心地用前爪一下一下把食物从嘴里拽出来。食物从嘴里拽出来。第第9 9自然段写自然段写“小不点小不点”好吃。好吃。我对小不点的古怪行为百思不我对小不点的古怪行为百思不得其解。只好

15、去问爸爸，爸爸说：得其解。只好去问爸爸，爸爸说：“像松鼠、老鼠之类的小动物，一般像松鼠、老鼠之类的小动物，一般都有储藏食物的习性，至于这是为什都有储藏食物的习性，至于这是为什么，需要你自己动脑筋哦！么，需要你自己动脑筋哦！”我边思考边上网查阅资料，原我边思考边上网查阅资料，原来它们是为了尽快将食物据为己有，来它们是为了尽快将食物据为己有，以防被对手抢走，这样就可以将食物以防被对手抢走，这样就可以将食物搬运回家储藏过冬。搬运回家储藏过冬。第第1010、1111自然自然段写段写“我我”从从观察中发现并观察中发现并解决问题。解决问题。通过这组连续观察日记，足见小作者通过这组连续观察日记，足见小作者观

16、察细致。字里行间流露出小作者对小白观察细致。字里行间流露出小作者对小白鼠的喜爱之情。另外，小作者在观察中发鼠的喜爱之情。另外，小作者在观察中发现问题并解决问题，这值得我们大家学习。现问题并解决问题，这值得我们大家学习。蒜苗是怎样成长的蒜苗是怎样成长的佚名佚名9 9月月1111日日 星期日星期日 阴阴 吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜吃过晚饭，妈妈叫我和妹妹把大蒜头剥成蒜瓣，还不能剥掉外衣呢！啊！要种蒜苗了，我非常瓣，还不能剥掉外衣呢！啊！要种蒜苗了，我非常高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大高兴。不一会儿，蒜瓣剥好了，妈妈挑选了一些大的蒜瓣做种。的蒜瓣做种。选完种，妈妈找来一个空

17、盆子，选完种，妈妈找来一个空盆子，在里面铺上一层棉絮，把蒜瓣都摆在在里面铺上一层棉絮，把蒜瓣都摆在上面，说：上面，说：“铺上棉絮，蒜苗的根就铺上棉絮，蒜苗的根就会扎进去，不容易倒。会扎进去，不容易倒。”然后，她又然后，她又往盆子里浇上水。我想：蒜瓣的头上往盆子里浇上水。我想：蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们光秃秃的，只浇水，而不用土，它们怎么能长出蒜苗来呢？怎么能长出蒜苗来呢？第第2 2自然段中自然段中妈妈的话点明妈妈的话点明了了“铺上一层铺上一层棉絮棉絮”的原因。的原因。“我我”的担心的担心引起读者思考，引起读者思考，为下文做铺垫。为下文做铺垫。9 9月月1919日日 星期一星期一

18、 晴晴 过了一个星期，蒜瓣的顶端裂过了一个星期，蒜瓣的顶端裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像刚从蛋壳里伸出来的小鸡的嘴，用手刚从蛋壳里伸出来的小鸡的嘴，用手一摸软乎乎的。再看它们的根部，已一摸软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，还没能扎到长出了一些短短的须根，还没能扎到棉絮里。我担心它们倒了，就把它们棉絮里。我担心它们倒了，就把它们一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：一个个往棉絮里塞。妈妈看见了说：“傻孩子，这样硬塞它们会死的。过傻孩子，这样硬塞它们会死的。过几天根长长了，就不会倒了。几天根长长了，就不会倒了。”听了听了妈妈的话，我放心了。妈妈的话，我

19、放心了。第第3 3自然段中自然段中将将“芽儿芽儿”比比作作“刚从蛋壳刚从蛋壳里伸出来的小里伸出来的小鸡的嘴鸡的嘴”，突，突出了芽的嫩。出了芽的嫩。这时，我提出了心中的疑问：这时，我提出了心中的疑问：“蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而蒜瓣的头上光秃秃的，只浇水，而不用土，它们能长出蒜苗来吗？不用土，它们能长出蒜苗来吗？”妈妈妈说：妈说：“蒜瓣本身就存有养料，只要蒜瓣本身就存有养料，只要温度适当，加上水分、空气、阳光，温度适当，加上水分、空气、阳光，没有土照样生长。没有土照样生长。”噢，原来是这样。噢，原来是这样。第第4 4自然段与自然段与上文相照应，上文相照应，并用妈妈的话并用妈妈的话来做解释。来

20、做解释。9 9月月2222日日 星期四星期四 晴晴 今天，蒜苗的头上都裂开了今天，蒜苗的头上都裂开了一道缝，我以为它们都生病了呢，一道缝，我以为它们都生病了呢，急忙去问妈妈，妈妈说：急忙去问妈妈，妈妈说：“这是分这是分片，就是小片叶子要从大片叶子的片，就是小片叶子要从大片叶子的中心钻出来呀！中心钻出来呀！”这真是虚惊一场。这真是虚惊一场。第第5 5自然段简自然段简单介绍蒜苗单介绍蒜苗分片。分片。9 9月月3030日日 星期五星期五 晴晴 蒜苗长得很快，我好像每天都蒜苗长得很快，我好像每天都能听到它们向上长的声音。今天再看，能听到它们向上长的声音。今天再看，只见那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇只见那

21、白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，纵那长长的须根都牢牢地扎入棉絮，纵横交错，紧紧地交织在一起，就是用横交错，紧紧地交织在一起，就是用手扯也扯不开它们。手扯也扯不开它们。第第6 6自然段用自然段用夸张和比喻的夸张和比喻的修辞手法来表修辞手法来表现蒜苗成长速现蒜苗成长速度快，长得茂度快，长得茂盛，长得好。盛，长得好。妈妈说棉絮缠住了根，又挡住妈妈说棉絮缠住了根，又挡住根接受阳光，要把棉絮去掉。我一边根接受阳光，要把棉絮去掉。我一边小心地去掉棉絮，一边想：蒜苗接下小心地去掉棉絮，一边想：蒜苗接下来还会有什么变化

22、呢？真期待啊！来还会有什么变化呢？真期待啊！第第7 7自然段点自然段点明自己内心的明自己内心的期待。期待。小作者观察细致，对培育蒜苗的各个步小作者观察细致，对培育蒜苗的各个步骤和处理方法都交代得很清楚，对蒜苗生长骤和处理方法都交代得很清楚，对蒜苗生长的各个阶段的形态、特征描写得十分确切、的各个阶段的形态、特征描写得十分确切、逼真，内容充实，是一篇成功的观察日记。逼真，内容充实，是一篇成功的观察日记。蚕宝宝蚕宝宝佚名佚名 6 6月月6 6日日 星期四星期四 小雨小雨 今我家的蚕宝宝长大了。现在它长得又白又胖，今我家的蚕宝宝长大了。现在它长得又白又胖，大约有我的小指那么粗，但它比我的小指长呢！它的

23、大约有我的小指那么粗，但它比我的小指长呢！它的头上有皱皮，身上有环节，每个环节都有一个黑点。头上有皱皮，身上有环节，每个环节都有一个黑点。蚕宝宝一共有十四只脚，它头上的蚕宝宝一共有十四只脚，它头上的脚比较密集，有六只脚，身上有八脚比较密集，有六只脚，身上有八只脚。蚕的头上有个黑点，我今天只脚。蚕的头上有个黑点，我今天才知道那是蚕宝宝的嘴巴。它们吃才知道那是蚕宝宝的嘴巴。它们吃桑叶的时候很聪明，把叶肉全吃光，桑叶的时候很聪明，把叶肉全吃光，把叶筋留着，因此被蚕吃过的桑叶把叶筋留着，因此被蚕吃过的桑叶就像一张张细密的网。就像一张张细密的网。第第1 1自然段写出自然段写出了蚕宝宝的外了蚕宝宝的外形特

24、点，表现形特点，表现了小作者观察了小作者观察得十分仔细。得十分仔细。6 6月月9 9日日 星期天星期天 晴晴 我家的蚕宝宝身体已经变成透明的了。它们我家的蚕宝宝身体已经变成透明的了。它们已经准备好吐丝了。已经准备好吐丝了。蚕宝宝吐丝前先排出几粒绿色的粪便，然后蚕宝宝吐丝前先排出几粒绿色的粪便，然后再找一个角落，昂起半个身子，把头晃来晃去的，再找一个角落，昂起半个身子，把头晃来晃去的，就拉出一根丝，就这样重复着。过了一个多小时，就拉出一根丝，就这样重复着。过了一个多小时，一张网就被它给织出来了。一张网就被它给织出来了。吐丝的动作循环往复，慢慢地，吐丝的动作循环往复，慢慢地，大约五个多小时，蚕宝宝

25、把自己整个大约五个多小时，蚕宝宝把自己整个身体裹进了茧里面。身体裹进了茧里面。第第2 24 4自然段自然段将蚕宝宝吐丝将蚕宝宝吐丝的过程描写得的过程描写得栩栩如生。栩栩如生。6 6月月1717日日 星期一星期一 多云多云 我家的蚕宝宝，已经变成蚕蛾从茧里我家的蚕宝宝，已经变成蚕蛾从茧里钻了出来。它刚出来的时候，身上有点湿，钻了出来。它刚出来的时候，身上有点湿，翅膀折叠着，好像故意把身体包了起来。它翅膀折叠着，好像故意把身体包了起来。它一动也不动，趴在盒子里，只看见两只触角一动也不动，趴在盒子里，只看见两只触角在摇晃。一个多小时后，它的翅在摇晃。一个多小时后，它的翅膀才渐渐张开。这时我才看清楚它

26、膀才渐渐张开。这时我才看清楚它的样子：身体变短变胖了，多了两的样子：身体变短变胖了，多了两 只触角，长出了两只翅膀。只触角，长出了两只翅膀。蚕宝宝真是一个魔术师，在蚕宝宝真是一个魔术师，在茧里待了一个多星期，就变成另一茧里待了一个多星期，就变成另一个模样了。个模样了。第第5 5自然段简自然段简单勾勒出了蚕单勾勒出了蚕蛾的身体构造。蛾的身体构造。6 6月月1818日日 星期二星期二 晴晴 蚕蛾出来后，它的肚子也越来蚕蛾出来后，它的肚子也越来越胀。它爬到一个角落里，就开始产越胀。它爬到一个角落里，就开始产卵了。只见它从尾部排出许多浅黄色卵了。只见它从尾部排出许多浅黄色的、圆圆的像半粒芝麻那么大的卵

27、。的、圆圆的像半粒芝麻那么大的卵。等它把卵产完，就静静地躺下了等它把卵产完，就静静地躺下了第第7 7自然段写自然段写蚕蛾产卵。蚕蛾产卵。小作者是生活中的有心人，观察认真、小作者是生活中的有心人，观察认真、仔细，描写具体、形象，而且生活气息很仔细，描写具体、形象，而且生活气息很浓，处处流露出孩童的天真，十分可贵。浓，处处流露出孩童的天真，十分可贵。原文原文提升点提升点升格文升格文泡绿豆9月20日 星期一 晴 昨天，老师让我们昨天，老师让我们观查植物的生长过程，我观查植物的生长过程，我选的是绿豆。我挑选了十选的是绿豆。我挑选了十几粒绿豆，放在一个塑料几粒绿豆，放在一个塑料小盒里，并在里面装了一小盒

28、里，并在里面装了一第1自然段有错字,“观查”应改为“观察”。泡绿豆9月20日 星期一 晴 昨天，老师让我们昨天，老师让我们观察植物的生长过程，我观察植物的生长过程，我选的是绿豆。我挑选了十选的是绿豆。我挑选了十几粒绿豆，放在一个塑料几粒绿豆，放在一个塑料小盒里，并在里面装了一小盒里，并在里面装了一原文原文提升提升点点升格文升格文些水。小小的绿豆在清清些水。小小的绿豆在清清的水里荡漾着，真可爱的水里荡漾着，真可爱！今天放学后，我迫今天放学后，我迫不及待地回到家，放下书不及待地回到家，放下书包就跑到我的小绿豆那儿。包就跑到我的小绿豆那儿。只见小绿豆比昨天胖了许只见小绿豆比昨天胖了许多。多。第2自然

29、段 对 绿豆 的 变化 描 写得 很 简略，可以 详 细一些。些水。小小的绿豆在清清的些水。小小的绿豆在清清的水里荡漾着，真可爱水里荡漾着，真可爱！今天放学后，我迫不今天放学后，我迫不及待地回到家，放下书包就及待地回到家，放下书包就跑到我的小绿豆那儿。只见跑到我的小绿豆那儿。只见小绿豆比昨天胖了许多，把小绿豆比昨天胖了许多，把它的绿衣服胀破了一点，露它的绿衣服胀破了一点，露出了白白的小肚皮。出了白白的小肚皮。原文原文提升点提升点升格文升格文9 9月月2222日日 星期三星期三 晴晴 今天早上我又去看今天早上我又去看绿豆，只见绿豆变成了一绿豆，只见绿豆变成了一个个白胖子，昨天还穿着个个白胖子，昨

30、天还穿着的绿衣服全脱了，有的绿的绿衣服全脱了，有的绿豆还长出了一根白白的、豆还长出了一根白白的、尖尖的根。尖尖的根。第 3、4自 然 段之 间 段落 衔 接不 太 自然，应加 上 过渡 性 的语句。9 9月月2222日日 星期三星期三 晴晴 今天早上我又去看今天早上我又去看绿豆，只见绿豆变成了一绿豆，只见绿豆变成了一个个白胖子，昨天还穿着个个白胖子，昨天还穿着的绿衣服全脱了，有的绿的绿衣服全脱了，有的绿豆还长出了一根白白的、豆还长出了一根白白的、尖尖的根。那些绿豆像睡尖尖的根。那些绿豆像睡熟的宝宝一样，躺在水底熟的宝宝一样，躺在水底一动不动。一动不动。原文原文提升点提升点升格文升格文 我要给它

31、们换水了，我要给它们换水了，所以不得不所以不得不“唤醒唤醒”它们。它们。接水时，绿豆在水里欢蹦接水时，绿豆在水里欢蹦乱跳，高兴得不得了。等乱跳，高兴得不得了。等到接完水，把水杯放回原到接完水，把水杯放回原处，绿豆们的那股高兴劲处，绿豆们的那股高兴劲儿也就消失了，就像被吵儿也就消失了，就像被吵醒的宝宝听了一首催眠曲，醒的宝宝听了一首催眠曲，又安静地睡去了。又安静地睡去了。我要给它们换水了，我要给它们换水了，所以不得不所以不得不“唤醒唤醒”它们。它们。接水时，绿豆在水里欢蹦接水时，绿豆在水里欢蹦乱跳，高兴得不得了。等乱跳，高兴得不得了。等到接完水，把水杯放回原到接完水，把水杯放回原处，绿豆们的那股

32、高兴劲处，绿豆们的那股高兴劲儿也就消失了，就像被吵儿也就消失了，就像被吵醒的宝宝听了一首催眠曲，醒的宝宝听了一首催眠曲，又安静地睡去了。又安静地睡去了。原文原文提升点提升点升格文升格文9 9月月2525日日 星期六星期六 晴晴 今天，我一回今天，我一回家就立刻跑到泡绿豆家就立刻跑到泡绿豆的水杯旁，又认真地的水杯旁，又认真地观察起来。观察起来。我发现绿豆芽我发现绿豆芽的顶上长出了嫩绿嫩的顶上长出了嫩绿嫩绿的小芽儿，小芽儿绿的小芽儿，小芽儿的两个叶片分开了，的两个叶片分开了，还真有趣啊。还真有趣啊。第6自然段对小芽儿的描写不够具体。9 9月月2525日日 星期六晴星期六晴 今天，我一回家就立今天，

33、我一回家就立刻跑到泡绿豆的水杯旁，又刻跑到泡绿豆的水杯旁，又认真地观察起来。认真地观察起来。我发现绿豆芽的顶上我发现绿豆芽的顶上长出了嫩绿嫩绿的小芽儿，长出了嫩绿嫩绿的小芽儿，小芽儿的两个叶片分开了，小芽儿的两个叶片分开了，像一双小手，努力地往上伸，像一双小手，努力地往上伸，我仿佛听见这些绿豆在喊着：我仿佛听见这些绿豆在喊着：“我要长大！我要长大！我要长大！我要长大！”还真有趣啊。还真有趣啊。可爱的绿豆可爱的绿豆佚名佚名20182018年年9 9月月1717日日 星期一星期一 晴晴 今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆今天中午，我把王老师发给我的一小勺绿豆放进装着清水的碟子里泡湿，我想观察一

34、下绿豆是放进装着清水的碟子里泡湿，我想观察一下绿豆是怎么长成豆芽的。过了一个多小时，怎么长成豆芽的。过了一个多小时，我去看绿豆，发现绿豆比之前放在我去看绿豆，发现绿豆比之前放在水里的时候更圆更鼓了，像颗颗绿水里的时候更圆更鼓了，像颗颗绿莹莹的珠子。莹莹的珠子。第第1 1自然段描自然段描写观察绿豆的写观察绿豆的目的。目的。20182018年年9 9月月1818日日 星期二星期二 晴晴 今天，种子终于发出新芽了，今天，种子终于发出新芽了，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，像个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，露出了白嫩嫩的小胳膊。事不宜迟，露出了白嫩嫩的小胳膊。事不宜迟，我首先把盆底有洞的花盆装满泥土

35、，我首先把盆底有洞的花盆装满泥土，然后把绿豆放在土上，再在绿豆的上然后把绿豆放在土上，再在绿豆的上面撒了层薄薄的泥土，最后用水壶给面撒了层薄薄的泥土，最后用水壶给绿豆娃娃们浇了水。我眼巴巴地看着绿豆娃娃们浇了水。我眼巴巴地看着它们，盼着它们快快长大。它们，盼着它们快快长大。第第2 2自然段描写自然段描写绿 豆 发 芽 后绿 豆 发 芽 后“我我”把它们把它们移植到花盆里。移植到花盆里。20182018年年9 9月月1919日日 星期三星期三 阴阴 听说我那三岁的表弟要来，我听说我那三岁的表弟要来，我担心他会把我的绿豆芽折断，准备把担心他会把我的绿豆芽折断，准备把绿豆放到柜子里去。妈妈笑着对我说

36、：绿豆放到柜子里去。妈妈笑着对我说：“傻孩子，植物生长是不可以离开阳傻孩子，植物生长是不可以离开阳光的，要不你把它放在表弟够不到的光的，要不你把它放在表弟够不到的地方。地方。”“”“嗯！嗯！”说做就做，我把装说做就做，我把装着绿豆的花盆搬到了高高的阳台上。着绿豆的花盆搬到了高高的阳台上。第第3 3自然段写自然段写“我我”为了防为了防止表弟捣乱，止表弟捣乱，将花盆搬到阳将花盆搬到阳台上。台上。吃过晚饭，表弟回家了。我吃过晚饭，表弟回家了。我又趴在绿豆前仔细观察，发现有好又趴在绿豆前仔细观察，发现有好几个小芽的豆瓣上长出了两片嫩绿几个小芽的豆瓣上长出了两片嫩绿的叶子，有的茎的头部从淡红色变的叶子，

37、有的茎的头部从淡红色变成了淡绿色，有的从淡绿色变成了成了淡绿色，有的从淡绿色变成了深绿色。我还看到了一颗绿豆斜躺深绿色。我还看到了一颗绿豆斜躺在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣在土壤里，好像还不愿意脱掉旧衣裳。我真是非常着急。裳。我真是非常着急。第第4 4自然段写自然段写绿豆的茎变了绿豆的茎变了色，但还有一色，但还有一颗绿豆没有动颗绿豆没有动静。静。20182018年年9 9月月2121日日 星期五星期五 晴晴 今天早上浇水时，我又惊又今天早上浇水时，我又惊又喜，惊的是我发现那颗斜躺的小绿喜，惊的是我发现那颗斜躺的小绿豆终于破土而出，奋力向上生长，豆终于破土而出，奋力向上生长，好像要追赶同伴一样；

38、喜的是几乎好像要追赶同伴一样；喜的是几乎所有的绿豆叶子都像小小的碧玉，所有的绿豆叶子都像小小的碧玉，好看极了。好看极了。第第5 5自然段写自然段写“我我”的惊喜的惊喜发现。发现。在观察绿豆的生长过程中，我在观察绿豆的生长过程中，我明白了一个道理：只要善于观察，就明白了一个道理：只要善于观察，就会有所收获。会有所收获。第第6 6自然段写自然段写“我我”从观察从观察中明白的道理。中明白的道理。本文运用日记体将绿豆的生长过程写本文运用日记体将绿豆的生长过程写得清楚明了，而且全篇语言清新活泼，描得清楚明了，而且全篇语言清新活泼，描述生动，让人忍不住一读再读。通过小作述生动，让人忍不住一读再读。通过小作

39、者的写作，我们可以得知，小作者在观察者的写作，我们可以得知，小作者在观察中既增长了知识，又得到了启示。中既增长了知识，又得到了启示。1.文章结构梳理。开头（）：观察绿豆的目的：_。中间（）结尾（）：通过观察，得出启示：_ _。种子发芽，“我”首先_，再_，然后_，最后_。怕表弟伤害豆芽，“我”把花盆_。还有一颗绿豆没发芽，“我”心里很_。浇水时看到的情形让“我”_。了解绿豆长成豆芽的过程了解绿豆长成豆芽的过程 装泥土装泥土 放绿豆放绿豆 撒泥土撒泥土 浇水浇水 搬到阳台上搬到阳台上 着急着急 惊喜惊喜 只要善于观察，只要善于观察，就会有所收获就会有所收获2.范文运用日记体来记录绿豆生长变化的过

40、程，其好处是（）。（可多选）A.观察入微，可以及时记录下观察对象的变化 B.可以让文章更吸引人 C.富有生活气息A BC3.对“我眼巴巴地看着它们，盼着它们快快长 大”这句话分析正确的一项是（）A.通过展现“我”的心理活动，反映“我”观察绿豆芽的严谨态度。B.说明“我”对绿豆芽长得慢很不耐烦。C.运用了神态描写和心理描写，表达出“我”对绿豆芽快快长大的热切期盼。C4.范文中“今天，种子终于发出新芽了，像 个顽皮的孩子，挣脱了绿色的外袍，露出 了白嫩嫩的小胳膊”，这句话运用了_ 和_的修辞手法。试着运用这两种修 辞手法写一句话。_比喻比喻 拟人拟人 示例示例:春天的风像妈妈的手春天的风像妈妈的手

41、,温柔地抚摸温柔地抚摸着我的头发。着我的头发。5.范文第2自然段中运用“首先”“然后后”“再”“最后”将“我”的一系列动作 写得清楚明白，你能用上这几个词语写一 段表示动作的话吗？试一试吧。_示例示例:我和爸爸妈妈一起包饺子，首先我我和爸爸妈妈一起包饺子，首先我拿起爸爸妈妈擀好的饺子皮，然后把饺拿起爸爸妈妈擀好的饺子皮，然后把饺子皮摊开放在手心上，再把饺子馅放在子皮摊开放在手心上，再把饺子馅放在皮的中间，最后将饺子皮捏成弦月状，皮的中间，最后将饺子皮捏成弦月状，将馅牢牢包裹起来，过样一个饺子就包将馅牢牢包裹起来，过样一个饺子就包好了。好了。6.范文中出现的“绿莹莹”“眼巴巴”等词 语让句子更灵

42、动活泼，你能仿写几个这样 的词语吗？试一试吧。_ _ _ _ _黄灿灿黄灿灿 红扑扑红扑扑 笑呵呵笑呵呵 乱哄哄乱哄哄 慢吞吞慢吞吞 医院里的阳光医院里的阳光楚才杯二等奖楚才杯二等奖 钢城十九小钢城十九小/黎明玮黎明玮 指导老师指导老师/苏琳苏琳 在我心中，医院已不再是冰冷、灰暗、让人在我心中，医院已不再是冰冷、灰暗、让人与世隔绝的地方，而是一个不一样的世界，一个充与世隔绝的地方，而是一个不一样的世界，一个充满阳光的世界满阳光的世界 咳嗽、流鼻涕的症状伴随我快两个月了，而咳嗽、流鼻涕的症状伴随我快两个月了，而且越来越严重，妈妈只好宣布且越来越严重，妈妈只好宣布“去医院去医院”的消息。的消息。短

43、短的三个字，却让我心里好似十五只吊桶打水短短的三个字，却让我心里好似十五只吊桶打水七上八下。在我看来，医院就是一个充满痛苦的七上八下。在我看来，医院就是一个充满痛苦的地方，我可不想多待呢！地方，我可不想多待呢！“嘎吱嘎吱”一声，妈妈推开门，拿着病历走进一声，妈妈推开门，拿着病历走进休息室，似笑非笑地对我悄声说：休息室，似笑非笑地对我悄声说：“坚强一点哦，坚强一点哦，你得了肺炎，可能要打十几天的针你得了肺炎，可能要打十几天的针”还没等妈还没等妈妈说完，我的泪水已经像决堤的河水一样涌出，淹妈说完，我的泪水已经像决堤的河水一样涌出，淹没了我抵触的情绪和一丁点儿的希望。为什么？此没了我抵触的情绪和一丁

44、点儿的希望。为什么？此刻，真希望我的耳朵听错了。刻，真希望我的耳朵听错了。一阵轻微的疼痛，我忐忑地打完了第一针。一阵轻微的疼痛，我忐忑地打完了第一针。虽然远没有想象中那么疼，但我的心都快跳出嗓子虽然远没有想象中那么疼，但我的心都快跳出嗓子眼了。我连看都不敢看打针的护士一眼，就逃命似眼了。我连看都不敢看打针的护士一眼，就逃命似的退到一旁。的退到一旁。坐在注射室的长凳上，我盯着那灰白一片的坐在注射室的长凳上，我盯着那灰白一片的医院，单色调的病床、单色调的工作服，死气沉沉。医院，单色调的病床、单色调的工作服，死气沉沉。远处传来病人的呻吟、小孩的哭闹，加上空气里弥远处传来病人的呻吟、小孩的哭闹，加上空

45、气里弥漫着怪味，这一切压得我喘不过气来。没有欢笑，漫着怪味，这一切压得我喘不过气来。没有欢笑，只有哭泣；没有阳光，只有灰暗。鸟儿都不愿在枝只有哭泣；没有阳光，只有灰暗。鸟儿都不愿在枝头栖息，我可怎么受得了？唉，真难受，真痛头栖息，我可怎么受得了？唉，真难受，真痛苦苦 这时，又有一个看起来比我小几岁的女孩来这时，又有一个看起来比我小几岁的女孩来打针。她同我一样害怕，浑身抖个不停，本应红润打针。她同我一样害怕，浑身抖个不停，本应红润的脸冷若冰霜。这次，我勇敢地直视着。只见护士的脸冷若冰霜。这次，我勇敢地直视着。只见护士轻轻戴上手套，弯下腰捏住药瓶，一边灌药水一边轻轻戴上手套，弯下腰捏住药瓶，一边灌

46、药水一边安慰小女孩，紧接着便是最紧张关键的时刻了，护安慰小女孩，紧接着便是最紧张关键的时刻了，护士小心翼翼地拾起细小的针头，动作缓慢却没有丝士小心翼翼地拾起细小的针头，动作缓慢却没有丝毫犹豫。她的眼睛睁圆了，头上冒出几粒豆大的汗毫犹豫。她的眼睛睁圆了，头上冒出几粒豆大的汗珠，针头在小女孩手背上轻轻一点便顺利完成了，珠，针头在小女孩手背上轻轻一点便顺利完成了，接着她又赶紧用胶布把针头固定住，并夸奖小女孩接着她又赶紧用胶布把针头固定住，并夸奖小女孩勇敢，将一张微笑贴纸送给小女孩作为奖励。护士勇敢，将一张微笑贴纸送给小女孩作为奖励。护士擦了擦头上的汗，长吁了一口气。可以感觉到这一擦了擦头上的汗，长吁

47、了一口气。可以感觉到这一系列动作看似简单，但那个护士却并不比小女孩轻系列动作看似简单，但那个护士却并不比小女孩轻松多少。后面还排着长龙般等待打针的队伍，护士松多少。后面还排着长龙般等待打针的队伍，护士没有片刻休息就又投入工作，一点儿也没有流露出没有片刻休息就又投入工作，一点儿也没有流露出不耐烦的神情，做任何动作仍然那么小心翼翼、一不耐烦的神情，做任何动作仍然那么小心翼翼、一丝不苟。丝不苟。看到这儿我突然明白了，医生护士这样忙碌看到这儿我突然明白了，医生护士这样忙碌着并不是为了得到什么，她们清楚自己的辛勤付出着并不是为了得到什么，她们清楚自己的辛勤付出关系到许多人的生命安危。是她们的奉献精神，才

48、关系到许多人的生命安危。是她们的奉献精神，才使得我们大家拥有健康啊！看着护士们关切的眼神、使得我们大家拥有健康啊！看着护士们关切的眼神、淡淡的微笑，想到自己对医院的憎恶，我忽然觉得淡淡的微笑，想到自己对医院的憎恶，我忽然觉得自己有些自己有些“忘恩负义忘恩负义”，也很幼稚呢！，也很幼稚呢！接下来的日子，我不再害怕打针，每次都能接下来的日子，我不再害怕打针，每次都能以微笑面对。在我眼里，医院不再灰暗，这里有医以微笑面对。在我眼里，医院不再灰暗，这里有医生的叮嘱、护士的微笑，它们就像阳光温暖着每一生的叮嘱、护士的微笑，它们就像阳光温暖着每一位病人。正是这无私的爱，使得这里不再冰冷，充位病人。正是这无私的爱，使得这里不再冰冷，充满阳光。满阳光。武汉市青山区钢花小学武汉市青山区钢花小学 彭惠珍细彭惠珍细致入微的观察，细腻感性的心理活动描写，致入微的观察，细腻感性的心理活动描写，还有人物动作、神态的捕捉，都为这篇作文还有人物动作、神态的捕捉，都为这篇作文增色不少。小作者是个善于观察生活并能准增色不少。小作者是个善于观察生活并能准确表达出来的孩子，在别人看来不起眼的一确表达出来的孩子，在别人看来不起眼的一件小事，作者却能以小见大，着实不简单。件小事，作者却能以小见大，着实不简单。