美国早期教育的师资政策课件.pptx

1、 美国早期教育的师资政策 美国早期教育的师资政策美国早期教育的师资政策1 1全美幼儿教育协会（全美幼儿教育协会（NAEYCNAEYC）的师资政策）的师资政策2 2早期开端计划（早期开端计划（EHSEHS）的师资政策）的师资政策 3 31儿童发展助理（儿童发展助理（CDACDA）培训课程的师资政策）培训课程的师资政策全美幼儿教育协会（NAEYC）的师资政策教师任职教师任职资格标准资格标准教师职前培训的评价细教师职前培训的评价细则和标准则和标准学习计划学习计划1232全美幼儿教育协会早在全美幼儿教育协会早在1991年就制定了美国年就制定了美国0-8岁岁儿童儿童教师的任职资格标准，教师的任职资格标准

2、，将教师划分为四个等级。将教师划分为四个等级。3教师任职资格标准正式教师正式教师教师助理教师助理代理教师代理教师志愿者志愿者教师职前培训的评价细则和标准教师职前培训的评价细则和标准（1 1）促进儿童的发展和学习）促进儿童的发展和学习（2 2）建立家庭和社区的关系）建立家庭和社区的关系（3 3）通过观察、记录和评估支持儿童的家庭）通过观察、记录和评估支持儿童的家庭（4 4）通过适当、有效的方法建立与儿童和家庭的联系）通过适当、有效的方法建立与儿童和家庭的联系（5 5）利用自身知识体系建构有意义的课程）利用自身知识体系建构有意义的课程，成为成为 早期教育的专业者早期教育的专业者4两年制和四年制两年

3、制和四年制从事婴儿、学步儿和学前儿童保育的人员从事婴儿、学步儿和学前儿童保育的人员5学习计划学习计划早期开端计划（EHS）的师资政策 6开端计划（开端计划（Head StartHead Start）开始于）开始于19651965年，主要为贫困家庭中年，主要为贫困家庭中3-4岁的儿童服岁的儿童服务，为他们提供受教育的机会。务，为他们提供受教育的机会。1994年在克林顿总统主政下的联邦政府开始实施早期开端计划（年在克林顿总统主政下的联邦政府开始实施早期开端计划（Early Head Start，简称，简称 EHS EHS），作为开端计划的其中一部分，），作为开端计划的其中一部分，EHS主要是为低收

4、入家主要是为低收入家庭、婴幼儿、孕妇及其家人提供全面的儿童发展和家庭支持服务。庭、婴幼儿、孕妇及其家人提供全面的儿童发展和家庭支持服务。联邦政府联邦政府层面的培训层面的培训州政府州政府层面的培训层面的培训7早期开端计划（EHS）的师资政策对早期开端计划的员工对早期开端计划的员工（即托育服务从业人员）（即托育服务从业人员）进行培训是提高早期开端进行培训是提高早期开端计划质量的重要因素，也计划质量的重要因素，也是早期开端计划中不可或是早期开端计划中不可或缺的评估标准之一。缺的评估标准之一。联邦政府层面对早期开端计划从业人员资格的规定身心健康身心健康无犯罪纪律无犯罪纪律熟悉非英语母语家庭的语言熟悉非

5、英语母语家庭的语言文化背景，能够很好地服务文化背景，能够很好地服务非英语母语的家庭和儿童非英语母语的家庭和儿童具有一定的工作和培训经验，具有一定的工作和培训经验，具备儿童发展的知识和理论、具备儿童发展的知识和理论、急救知识、护理知识等，必须急救知识、护理知识等，必须经过专业、系统的岗前培训经过专业、系统的岗前培训具备儿童发展助理证书具备儿童发展助理证书（CDA CDA 证书证书）8 支持与儿童和家庭一起工作的从业人员的专业成长和发展。支持与儿童和家庭一起工作的从业人员的专业成长和发展。a.a.结构化的教育经验结构化的教育经验 b.b.结构化的技术援助和支持结构化的技术援助和支持 c.c.自我引

6、导的学习自我引导的学习早期儿童专业发展框架早期儿童专业发展框架（the Kentucky Early Childhood Professional Development Framework）州政府层面对早期开端计划从业人员资格的规定（肯塔基州为例（肯塔基州为例)9根据专业发展的核心知识，将从业人员的能力和水平划分为五个级别。根据专业发展的核心知识，将从业人员的能力和水平划分为五个级别。除了全国儿童发展协会（除了全国儿童发展协会（CDACDA）的证书，还提供三种特定的早期儿童证书：）的证书，还提供三种特定的早期儿童证书：。早期儿童专业发展框架早期儿童专业发展框架（the Kentucky Ea

7、rly Childhood Professional Development Framework）州政府层面对早期开端计划从业人员资格的规定（肯塔基州为例（肯塔基州为例)10儿童发展助理儿童发展助理培训课程培训课程（CDA）的师资政策）的师资政策儿童发展助理培训课程（儿童发展助理培训课程（CDACDA）基于一套核心能力标准，指导托育服务从业人员努）基于一套核心能力标准，指导托育服务从业人员努力成为儿童的合格教师。力成为儿童的合格教师。CDA CDA 课程对申请者进行了门槛的设置要求，包括学历、能力等。课程对申请者进行了门槛的设置要求，包括学历、能力等。具体内容主要是关于儿童的基本理论知识，在课

8、程结束时会进具体内容主要是关于儿童的基本理论知识，在课程结束时会进行考核，考核合格者会颁发行考核，考核合格者会颁发CDACDA证书。证书。11儿童发展助理儿童发展助理培训课程培训课程（CDA）的师资政）的师资政策策CDACDA的培训比较系统和全面，因此在联邦政府和很多州政府的从业人员培训课程中都对的培训比较系统和全面，因此在联邦政府和很多州政府的从业人员培训课程中都对从业人员具备从业人员具备CDACDA证书进行了要求。证书进行了要求。12CDACDA考试根据从业人员将要服务的儿童的年龄分为两种：考试根据从业人员将要服务的儿童的年龄分为两种：服务服务0-5岁儿童的考试和服务岁儿童的考试和服务0-

9、30-3岁儿童的考试。岁儿童的考试。CDACDA也服务于不同类型托育机构的从业人员资格认定，也服务于不同类型托育机构的从业人员资格认定，对对0-3岁阶段来说主要包括日托中心和家庭托儿所。岁阶段来说主要包括日托中心和家庭托儿所。N NAEYCAEYC的教师培训细则的教师培训细则为其他项目对教师培训方案的为其他项目对教师培训方案的制定提供了参考和标准，为所有教师制定提供了参考和标准，为所有教师专业发展系统和计划提供了一个专业发展系统和计划提供了一个总体的框架。总体的框架。ACDACDA是教师专业是教师专业发展道路上的关键垫脚石。发展道路上的关键垫脚石。早期开端项目中，规定教师也要早期开端项目中，规定教师也要同时具备同时具备CDACDA证书才能完成培训。证书才能完成培训。B13谢谢谢谢观观看看14