1、共 创 和 谐 校 园教师：月月主题教育/安全教育/文明校园CONTENTSCONTENTS目录0 1.0 1.认 识 校 园 暴 力0 2.0 2.身 边 案 例 回 放0 3.0 3.远 离 校 园 暴 力认识校园暴力0101校园暴力指一种带有攻击性的行为，会对他人的身体、心理造成困扰，并且在一段时间内重复进行。欺凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。认识校园暴力认识校园暴力身边的主要校园暴力现象1、同学间索要钱物。2.高年级同学欺负低年级同学，有些是为了一点点摩“要面子”，有些纯属毫无理由以大欺小，实施语言和肢体攻击。认识校园暴力认识校园暴力校园暴力是指行为人在校园内或校园附近对在校人员
2、进行的以暴力性的侮辱、抢劫、强奸、甚至是肉体上的虐待等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为。从定义中我们可以看到以下几点：校园暴力的行为人既可以是老师、学生、也可以是社会上的青少年。受害人一般在校学生和老师。校园暴力的发生地不一定是学校，也可能是校园以外的场地。校园暴力既可以对身体也可以对精神造成严重损害。随着互联网的兴起，学生也会通过网络对同学进行攻击，如在受害者的社交网络里留下恶毒的话，发送带有侮辱意味的照片等等。由于欺凌者可以在网上匿名，而且信息传播速度快、范围广，消除伤害变得更难。认识校园暴力认识校园暴力认识校园暴力让校园暴力远离校园1、校园暴力的表现2、校园暴力的含义3、校
3、园暴力的危害一、认识校园暴力1、拒绝校园施暴,学生应该怎么做？2、学生怎样防范校园暴力二、根除校园暴力,建设和谐校园身边案例回放0202身边案例回放2009年6月，14岁的银川市某中学初一女生小静（化名）在放学回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达2小时之久，导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事的原因仅仅是因为围殴少女们看小静不顺眼。真实案例身边案例回放2009年9月3日，银川市某中学高二年级的两名女生罗某、刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校约定，下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话纠集了一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨
4、剧。真实案例2009年9月8日，西安旅游职业中专新生小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。真实案例身边案例回放问题生成构建和谐社会首先就要构建和谐的人际关系，但在我们与人相处的过程中不可避免地要因为种种原因产生摩擦和纠纷，所以，处理人际的关系一个重要内容就是如何处理这些摩擦和纠纷。现在我们就下面的这些问题做一个现场调查。（请同学们自由发言）1、当你和同学产生摩擦冲突的时候常以什么方式解决？2、当你的利益受损时，你是接受同学的赔礼道歉呢还是设法打击报复？3、你常看到的同学解决摩擦的方式是什么？身边案例回放
5、提问从同学们刚才的讨论和回答中我们可以看出，在解决矛盾和纠纷的过程中，我们会用到的一种方式就是“打”，尤其是男生，只不过存在“大打”和“小打”的区分。这就让老师纳闷，同学间都是鸡毛蒜皮的小事，值得这样大动干戈、大打出手吗？身边案例回放远离校园暴力0303远离校园暴力基本原则小明是三年级学生,学习刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学生向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那些高年级的学生就要打小明，而且每次借钱都不还。后来小明找学校老师告明此事，老师和学校找到那些高年级学生，并给予批评处理，从此，小明也就安安心心的学习了。依靠法律依靠组织远离校园暴力基本原则小学生李某放学回家途中,总感觉身后有人跟踪自己,于是,李某在自家小区外向附近群众求助,结果嫌疑人宋某被群众扭送到附近派出所,经查明此人曾多次跟踪独身回家的中小学生,然后实施入室抢劫。小学生李某通过向群众求助,而躲过了一次受害。依靠群众依靠智慧基本方法(1)(1)义正辞严,当场制止.(2)(2)处于险境,紧急求援.(3)(3)虚张声势,巧妙周旋.(4)(4)主动避开,脱离危险.(5)(5)诉诸法律,报告公安.(6)(6)心明眼亮,记牢特点.(7)(7)堂堂正正,不贪不占.(8)(8)遵纪守法,消除隐患.远离校园暴力共 创 和 谐 校 园教师：月月主题教育/安全教育/文明校园
