新课标人教版小学四年级语文下册19课生命生命课件.ppt

1、 一粒貌不惊人的种子，往往一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。是一桩奇迹。杏林子杏林子 她叫杏林子，十二她叫杏林子，十二岁的时候，患上了一种岁的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，九十以上的关节坏死，她的腿不能动，腰不能她的腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上着一种姿势，

2、在轮椅上坐了整整五十年坐了整整五十年。在几。在几乎无法执笔的情况下，乎无法执笔的情况下，她凭着惊人的毅力，写她凭着惊人的毅力，写下了四十多本著作，被下了四十多本著作，被誉为誉为“台湾最有影响力台湾最有影响力的女作家。的女作家。”生命生命 生命生命台湾台湾 杏林子杏林子学习目标：学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗、我能正确、流利、有感情地朗读课文。读课文。2、理解文中含义深刻的句子，、理解文中含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。揣摩其中蕴含的道理。3、通过作者对生命的思考，引发、通过作者对生命的思考，引发我对生命价值的思考：珍爱生命，我对生命价值的思考：珍爱生命，顽强拼搏，让我的人生更有价

3、值。顽强拼搏，让我的人生更有价值。骚扰骚扰 挣扎挣扎 茁壮成长茁壮成长跃动跃动 震惊震惊 不屈向上不屈向上震撼震撼 糟蹋糟蹋 听诊器听诊器 骚扰骚扰糟蹋糟蹋震撼震撼茁壮茁壮短暂短暂动弹动弹挣扎挣扎欲望欲望有限有限不屈向上不屈向上听诊器听诊器我真棒我真棒 教师引领教师引领飞蛾求生飞蛾求生事例事例 但它但它挣扎挣扎着，着，极力鼓动双翅极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手我感到一股生命的力量在我手中中跃动跃动，那样强烈！那样鲜明！，那样强烈！那样鲜明！认真读课文认真读课文画出感受深刻的词句画出感受深刻的词句抓重点词语体会抓重点词语体会小组合作学习：小组合作学习：1、在小组内有感情地朗读课文第、在

4、小组内有感情地朗读课文第三自然段。三自然段。2、画出你认为写得精彩、含义深、画出你认为写得精彩、含义深刻的语句。刻的语句。3、想想从中体会到了什么，在小、想想从中体会到了什么，在小组里交流。组里交流。合作探究合作探究瓜苗生长瓜苗生长事例事例 那小小的种子里，包含着一种多么强的那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。1.自由读课文，画出感受深自由读课文，画出感受深刻的词语或句子，品读并想想

5、你刻的词语或句子，品读并想想你有哪些体会。有哪些体会。2.你是如何理解你是如何理解“我可以好我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋好地使用它，也可以白白地糟蹋它。它。”那一声声沉稳而有规律的跳动，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是我的给了我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。生命，单单属于我的。我可以我可以好好地使用它好好地使用它，也可以也可以白白地糟蹋它白白地糟蹋它。她曾经在作品中这样写她曾经在作品中这样写道道:“我告诉自己，如果三年我告诉自己，如果三年还不康复的话，我就不要活还不康复的话，我就不要活了。结果，好不容易熬了三了。结果，好不容易熬了三年，还是没有好！我想：

6、好年，还是没有好！我想：好吧，再延长三年好了，如果吧，再延长三年好了，如果再不好，我就绝对不要活再不好，我就绝对不要活了！了！”就是在这样一种状态下，她被挣扎求生的飞蛾所就是在这样一种状态下，她被挣扎求生的飞蛾所震惊，被顽强生长的瓜苗所感动，被自己心脏那沉稳震惊，被顽强生长的瓜苗所感动，被自己心脏那沉稳而有规律的跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：而有规律的跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：绝不要放弃生命，她悟出了生命的意义！绝不要放弃生命，她悟出了生命的意义！让让 的生命体现的生命体现出出 的价值。的价值。有限有限无限无限我们生活得很精彩我们生活得很精彩 震撼世界的震撼世界的舞蹈舞蹈

7、千手观音千手观音我们生活得很精彩身体残疾但生命多彩的残疾运动员虽然，虽然，生命短暂，生命短暂，但是，但是，我们却可以让有限的生命我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。体现出无限的价值。于是，于是，我下定决心，我下定决心，一定要一定要珍惜生命，珍惜生命，决不让它决不让它白白流失，白白流失，使自己活的更加光彩有力。使自己活的更加光彩有力。生命名言：生命名言：我的一生始终保持着这样一个信念，生命的我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在于争取。于争取。巴金巴金 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人对于我来说，生命的

8、意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。着想，忧他人之忧，乐他人之乐。爱因斯坦爱因斯坦 人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。入到无限的为人民服务中去。雷锋雷锋1、填上合适的词语。、填上合适的词语。（）的外壳）的外壳 （）的欲望）的欲望（）的价值）的价值 （）的生命）的生命2、按课文原意填空：、按课文原意填空：虽然生命虽然生命_，但是，我们却可以让，但是，我们却可以让_的生命体的生命体现出现出_的价值。于是，我下定决心，一定要的价值。于是，我下定决心，一定要_生命，生命，决不让它白白流失，使自己活得更加决不让它白白流失，使自己活得更加_。3、选择恰当的关联词语填空。、选择恰当的关联词语填空。虽然虽然但是但是 即使即使也也（）它仅仅只活几天，（）它仅仅只活几天，（）要不屈向上，茁壮生）要不屈向上，茁壮生长。长。（）生命短暂，（）生命短暂，（）我们却可以让有限的生命体现）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。出无限的价值。生之歌生之歌和美国盲聋女作家海伦和美国盲聋女作家海伦凯勒凯勒 的的钟的学习时间。（钟的学习时间。（3 3）帮父母做一件家务事）帮父母做一件家务事