美国的家庭教育课件.ppt

1、美美国国的的家家庭庭教教育育目录美国家庭教育的原则美国家庭教育的内容美国家庭教育的特点中美家庭教育的对比目录页美国家美国家庭教育庭教育的原则的原则美国家庭教育的内容美国家庭教育的特点中美家庭教育的对比美国家庭教育的原则美国家庭教育的原则一、归属原则 家庭是孩子成长的第一个环境，也是最重要的环境。因此，要保证孩子在健康的家庭环境中成长，使孩子从小就对家庭建立起可信赖的归属感。二、希望原则在孩子的成长过程中，要经常鼓励他们树立前进的目标。无论遇到什么挫折，永远都要让孩子看到希望。听故事，学道理 十岁的安迪问他爸爸：“在哈莱姆，有多少孩子被抛弃？”安迪的父亲是一个律师，他很高兴儿子对社会问题感兴趣，

2、于是他就对这个问题发了一通长长的演说，然后又去查数据，但安迪还是很不满意，继续问：“在纽约被抛弃的孩子有多少？在美国呢？全世界 呢？最后，安迪的爸爸终于明白，儿子关心的并不是社会问题，而是担心自己会不会被抛弃。确实，在美国，生活在社会底层的人面临很多问题，太多的孤儿、离异的家庭了！爸爸对安迪说：“你担心父母可能会像其他父母那样把你抛弃，我向你保证，不会的，我们爱你！”三、平等三、平等原则原则要和孩子平等对话，倾听他们的声音，想方设法理解他们的想法并加以引导，不要总是居高临下地指指点点四、管束原四、管束原则则在孩子未成年前，管束主要是父母的责任，不要把这个责任推给爷爷奶奶或者外公外婆。当然，这些

3、老人们也要尊重子女的管束权，但不要代替。五、榜样原则五、榜样原则父母是孩子的第一任老师，也是孩子人生的第一个榜样。一般说来，孩子的言行往往都是从模仿父母开始的，言传身教的榜样作用是巨大的。因此，父母们一定要以身作则听故事，学道理 在美国的很多家庭中，每个星期都会有家庭会议，讨论各种各样的事，在讨论中，即使很小的孩子都有说话的权利，他们可以发表他们的想法，即使很天真，父母都愿意他们的孩子努力表达并倾听！而在中国，家庭会议这种形式都很少见，而且即使有，都是父母下命令，宣布结果。他们认为子还小。还没有做决定的能力！这也就说明了为什么在中国的家庭里，孩子与父母的代沟会那么严重！六、惩罚原则六、惩罚原则

4、不懂事的孩子有过失时，可以批评和指点。对于故意犯错的孩子，适当的惩罚也是必要的，但是，不准打骂或体罚孩子。惩罚易使孩子产生逆反心理，要慎用和巧用。七、后果七、后果原则原则每教孩子做一件事的时候，就要让他们了解可能产生的后果。当孩子自己打算做一件事时，也要帮助孩子分析其行为可能带来的后果。从小就要让孩子养成凡事都要想到后果，并对自己行为负责的习惯。听故事，学道理 1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多

5、钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任九、九、20码原则码原则尊重孩子的独立倾向，鼓励孩子做些力所能及的事。但是，不要放松监护的责任。“20码”(约合18米)只是个象征，意思是要给孩子留出成长的私人空间。十、四十、四W原则原则任何时候都要了解孩子跟谁在一起(who)，在什么地方(where)，在干什么(what)以及什么时候回家(when)。对于自己的未成年孩子，必须时刻

6、了解这四点要教育孩子从小了解道德和法律的界限，知道要敬畏道德和法律，让他们懂得这两个界限就像公路上的红灯一样，是永远不可逾越的。八、界限原则八、界限原则目录美国家庭教育的原则美国家庭教育的内容美国家庭教育的特点中美家庭教育的对比美国家庭教育的内容一、培养独一、培养独立能力立能力 在美国，父母从小培养孩子的独立意识，孩子从小睡小床，稍大后单独有一间房子。在孩子打理日常事务上，父母只帮孩子做一些当时年龄还无法做到的事，凡孩子自己力所能及的事都尽量由孩子自己去完成。绝大多数18岁以上的青少年，都自己挣钱读书。理查德菲利普费曼是美国著名的物理学家，获得了1965年诺贝尔物理学奖。他能取得这么辉煌的成绩

7、，和他爸爸从小对他的教育是分不开的。他的爸爸非常善于引导孩子思考。他将自己扮演成外星人，“外星人”遇到费曼，会问很多地球上的问题，比如：“为什么有白天和黑夜的区别啊？”“为什么会有气候和天气的变化啊？”在这样的提问情境中，费曼学到了很多知识，也学会了思考。后来，爸爸带费曼去博物馆，为了引导孩子对博物馆产生兴趣，爸爸还是通过提问的方式。他先让孩子自己阅读某些相关书籍，然后再向他提问，对于孩子没有理解的问题，他用易懂的话为孩子解释。费曼对于爸爸的教育非但没有感到厌烦，相反，爸爸的提问和讨论激发了他的学习热情，他对百科全书上的科学和数学产生了极大的兴趣。他24岁时获得了博士学位，28岁时担任美国康奈

8、尔大学教授，47岁时获得了诺贝尔奖。听故事，学道理美国小学在课堂上对孩子从不进行大量的知识灌输，而是想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识海洋;他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理，而是煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题;他们从不用考试把学生分成三六九等，而是竭尽全力肯定孩子的一切努力，去赞扬孩子们通过思考得出的一切结论。培养孩子的动手能力和创造性。二、培养孩子的创造能力二、培养孩子的创造能力 1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她认识礼品盒上的“OPEN”的第一个字母“O”。这位妈妈非常吃惊，问她怎么认识的。伊迪丝说：“是老师教的。”这位母亲表扬了女儿之

9、后，一纸诉状把女儿所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋等各种东西，这位母亲要求幼儿园赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。听故事，学道理 3个月后，法院开庭审理此案，幼儿园败诉，因为陪审团的23名成员被这位母亲在庭上讲的故事感动了。这位母亲说，她曾到东方旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。她询问原因时，管理人员说，缺了翅膀的天鹅飞起后只能滑翔回水面。翅膀齐全的天鹅在小的时候只见过滑翔，没见过飞翔，所以，只会老实呆在水里。这位母亲说，“幼儿园剪掉了伊迪丝一只幻想的翅膀

10、，并把她投进只有ABC的小水塘。”三、培养孩子的三、培养孩子的平等意平等意 识识 美国家庭各式各样的玩具和儿童读物放在令孩子能拿到的地方，墙上门上贴满孩子们的美术作品，父母很少强求孩子的言行，孩子们像伙伴似地称呼长辈的名字是很自然的事，父母与孩子说话永远是蹲下来。四、培养孩子的动手能力四、培养孩子的动手能力美国父母看见孩子在墙上乱画，用嘴咬玩具，拿剪刀在书本衣服等物品上乱剪乱画，不是痛惜某件东西被孩子损坏了，而是会感到高兴，然后耐心地告诉孩子一些操作上的技巧和知识。因为他们认为这是孩子学会了某种技能五、培养孩子的责任意识五、培养孩子的责任意识 乔治。华盛顿是美国人心目中的英雄。他领导了美国的独

11、立战争，是美利坚合众国的创立者之一，1789年当选为美国第一任总统。他为人正直、品德高尚，深受美国人民爱戴。为了纪念他的功绩，美国的首都就以他的名字命名。华盛顿出生在一个大庄园主家庭，家中有许多果园。果园里长满了果树，但其中夹着一些杂树。这些杂树不结果实，影响着其它果树的生长。一天，父亲递给华盛顿一把斧头，要他把影响果树生长的杂树砍掉，并再三叮嘱，一定要注意安全，不要砍着自己的脚，也不要砍伤正在结果的果树。在果园里，华盛顿挥动斧子，不停地砍着。突然，他一不留神，砍倒了一棵樱桃树。他害怕父亲知道了会责怪他，便把砍断的树堆在一块儿，将樱桃树盖起来。听故事，学道理傍晚，父亲来到果园，看到了地上的樱桃

12、，就猜到是华盛顿不小心把果树砍断了，尽管如此，他却装作不知道的样子，看着华盛顿堆起来的树说：“你真能干，一个下午不但砍了这么多树，还把砍断的杂树都堆在了一块儿。”听了父亲的夸奖，华盛顿的脸一下子红了。他惭愧地对父亲说：“爸爸，对不起，只怪我粗心，不小心砍倒了一棵樱桃树。我把树堆起来是为了不让您发现我砍断了樱桃树。我欺骗了您，请您责备我吧！”父亲听了之后，哈哈大笑，高兴地说：“好孩子！虽然你砍掉了樱桃树，应该受到批评，但是你勇敢地承认了自己的错误，没有说谎或找借口，我就原谅你了。你知道吗，我宁可损失掉一千棵樱桃树，也不愿意你说谎逃避责任！”华盛顿不解地问：“承认错误真的那么珍贵吗，能和一千棵樱桃

13、树相比？”五、培养孩子的责任意识五、培养孩子的责任意识听故事，学道理 父亲耐心地说：“敢于承认错误是一个人最起码的品德。只有敢于承担责任的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。看到你今天的表现，我就放心了。以后把庄园交给你，你肯定会经营好的。”本着父亲的教导，华盛顿一生都把勇于承担责任作为人生的基本信条。后来，这个故事传遍了整个美国，也影响了一代又一代的美国人。责任已经成为描述美国人的一个不可或缺的词。五、培养孩子的责任意识五、培养孩子的责任意识听故事，学道理目录美国家庭教育的原则美国家庭教育的内容美国家庭教育的特点中美家庭教育的对比美国家庭教育的特点平等原则平等原则20码原则码原则后果原则

14、后果原则惩罚原则惩罚原则创新能力创新能力责任意识责任意识平等意识平等意识独立能力独立能力原原则则内内容容特特点点责任第一责任第一民主开放民主开放独立个性独立个性注：箭头表示体现美国家庭教育的原则美国家庭教育的内容美国家庭教育的方式中美家庭教育的对比目录中美家庭教育比较比较项美国中国教育传统中国基础教育重知识、重灌输的课中国基础教育重知识、重灌输的课堂教学形式堂教学形式美国基础教育重实践、重创造的课美国基础教育重实践、重创造的课堂教学形式堂教学形式教育目的美国家庭教育的目的，是要把美国家庭教育的目的，是要把孩子培养成具有适应各种环境孩子培养成具有适应各种环境和独立生存能力的和独立生存能力的“社会

15、人社会人”，这个目的的期望值不高这个目的的期望值不高中国的家庭教育目的，是把孩子中国的家庭教育目的，是把孩子培养成培养成“才才”，将来有出息，有，将来有出息，有个好职业，一生能在顺境中度过个好职业，一生能在顺境中度过教育内容美国家庭教育内容丰富，注意让美国家庭教育内容丰富，注意让孩子在体力、认知、语言、社会孩子在体力、认知、语言、社会性、情感上获得和谐发展，可称性、情感上获得和谐发展，可称之为之为“素质教育素质教育”中国的家庭教育内容虽然也可中国的家庭教育内容虽然也可以分为德、智、体、美几方面，以分为德、智、体、美几方面，但大多偏向于学校的教学内容。但大多偏向于学校的教学内容。教育方式美国家庭

16、教育方式主张开放式教美国家庭教育方式主张开放式教育，孩子们有权发表自己的意见，育，孩子们有权发表自己的意见，参与家庭事务。父母鼓励孩子坚参与家庭事务。父母鼓励孩子坚持自己的意见，允许他们不接受持自己的意见，允许他们不接受父母说的东西而保持自己的理解父母说的东西而保持自己的理解中国家庭教育方式是中国父母中国家庭教育方式是中国父母多是封闭式教育，中国孩子几多是封闭式教育，中国孩子几乎没有发言权。家长认为家务乎没有发言权。家长认为家务事是大人的事，孩子应该做的事是大人的事，孩子应该做的就是遵从家规，顺从父母的意就是遵从家规，顺从父母的意愿。愿。他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉美国家庭教育的40条

17、成功经验1.对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。2.认真对待孩子提出的正经问题和看法。3.建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。4.不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。5.给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。6.向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。7.让孩子做他力所能及的事情。8.帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。9.带孩子到他感兴趣的地方去玩。10.帮助孩子修改他的作业。他山之石，可以攻玉美国家庭教育的40条成功经验11.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。12.家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

18、13.从来不对孩子说，他比别的孩子差。14.允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。15.向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。16.教孩子与各种年龄的成年人自由交往。17.定期为孩子读点东西。18.让孩子从小养成读书的习惯。19.鼓励孩子编故事，去幻想。20.认真地对待孩子的个人要求。他山之石，可以攻玉美国家庭教育的40条成功经验21.每天都抽出时间和孩子单独在一起。22.不用辱骂来惩治孩子。23.不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。25.让孩子独立思考问题。26.详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。27.允许孩子玩各种废弃物。28.鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。29.在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。30.不要空洞地和不真诚地表扬孩子。他山之石，可以攻玉美国家庭教育的40条成功经验31.诚实地评价自己对孩子的感情。32.不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。33.让孩子有机会真正作决定。34.帮助孩子成为有个性的人。35.帮助孩子寻找值得注意的电视节目。36.发挥孩子积极认识自己才干的能力。37.不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”38.鼓励孩子尽量不依赖成年人。39.相信孩子的理智并信任他。40.让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。