新教材-人教版生物必修一高一-11细胞是生命活动的基本单位20课件.ppt

1、细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位本节目标本节目标细胞学说细胞是基本的生命系统问题探讨问题探讨大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。讨论讨论1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2.与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。思考思考&讨论讨论1 1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？2 2、施莱登和、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构所有的动植物都是由细胞

2、构成的成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？3 3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？4 4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？阅读和分析课本阅读和分析课本第第34页页的资料讨论的资料讨论相关问

3、题，发表你的见解相关问题，发表你的见解细胞学说及其建立过程细胞学说及其建立过程细胞学说的建立者细胞学说的建立者主要是两位两位德国科学家：施莱登施莱登和施旺施旺后人根据他们分别于1838年和1839年发表的研究结果进行整理并加以修正，综合为以下要点要点：1.1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；由细胞和细胞产物所构成；2.2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命又对与细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；其他细胞共同组成的整体生命起作用；3.3.新细胞是由老细胞

4、分裂产生的新细胞是由老细胞分裂产生的3)16653)1665年，英国科学家年，英国科学家罗伯特罗伯特虎克虎克用显微镜观察植物的木栓组织，用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞发现并命名了细胞。4)174)17世纪，荷兰著名磨镜技师世纪，荷兰著名磨镜技师列文列文虎克虎克用自制的显微镜用自制的显微镜观察到不同形态观察到不同形态的细菌的细菌、红细胞和精子等。、红细胞和精子等。5)5)意大利的意大利的马尔比基马尔比基用显微镜广泛观察了动植物的用显微镜广泛观察了动植物的细微结构细微结构，如细胞壁和细胞质。，如细胞壁和细胞质。细胞学说建立过程细胞学说建立过程一、从人体的解剖和观察入手一、从人体的解剖

5、和观察入手器官到组织器官到组织1)15431)1543年，比利时的年，比利时的维萨里维萨里通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在通过大量的尸体解剖研究，揭示了人体在器器官水平官水平的结构。的结构。2)182)18世纪，法国的世纪，法国的比夏比夏指出器官由低一层次的结构指出器官由低一层次的结构组织组织构成。构成。二、显微观察资料的积累二、显微观察资料的积累认识细胞认识细胞三、科学观察和归纳概括的结合三、科学观察和归纳概括的结合形成理论形成理论6)18386)1838年，德国植物学家年，德国植物学家施莱登施莱登提出提出“细胞是植物体的基本单细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生位，新细胞从老细

6、胞中产生”7)18397)1839年，德国动物学家年，德国动物学家施旺施旺提出提出“一切动植物都是由细胞一切动植物都是由细胞构成的构成的”。四、细胞学说在修正中前进四、细胞学说在修正中前进8)198)19世纪，世纪，耐格里耐格里，发现发现新细胞的产生是新细胞的产生是细胞分裂细胞分裂的结的结果。果。9)18589)1858年，德国年，德国魏尔肖总结魏尔肖总结出出“细胞通过分裂产生新细胞通过分裂产生新细胞细胞”。他的名言是他的名言是:“:“所有的细胞都来源于先前存在的所有的细胞都来源于先前存在的细胞细胞”。细胞学说的建立过程对你有哪些启示？细胞学说的建立过程对你有哪些启示？1.科学发现是有很多科学

7、家共同参与、共同努力的结果科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 2.科学发现的过程离不开技术的支持科学发现的过程离不开技术的支持3.科学发现需要理性思维和实验的结合科学发现需要理性思维和实验的结合4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。二、科学方法二、科学方法归纳法归纳法一、科学发现的特点一、科学发现的特点1.概念概念：由一系列具体事实推出一般结论：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。的思维方法。2.分类分类：完全归纳法完全归纳法和和不完全归纳法不完全归纳法。3.科学研究中经常运用不完全归纳法，该方科

8、学研究中经常运用不完全归纳法，该方法得出的结论很可能是可信的，因此可以用法得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。的可能。所有类型的植物细胞都有细胞核部分植物细胞都有细胞核完全归纳法不完全归纳法结论：植物细胞都有细胞核（1）细胞学说）细胞学说揭示了动物和植物的统一性揭示了动物和植物的统一性，从而，从而阐明了生物界的统一性，使人们认识到植物和动物有阐明了生物界的统一性，使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础着共同的结构基础（2）细胞学说的建立）细胞学说的建立标志着标志着生物学的研究进入到生物学的研究进入到细细胞水平

9、胞水平，并为后来进入分子水平打下基础，并为后来进入分子水平打下基础（3）细胞学说中）细胞学说中细胞分裂产生新细胞细胞分裂产生新细胞的结论，不的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下仅解释了个体发育，也为后来生物进化论的确立埋下了伏笔了伏笔细胞学说的意义细胞学说的意义细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统实例实例1 变形虫的运动和分裂变形虫的运动和分裂1、变形虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？、变形虫能完成哪些生命活动？是什么样的生物？能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单细胞生物。能完成运动、分裂、摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。单细胞生物。2、若没

10、有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？、若没有完整的细胞结构，变形虫能完成这些生命活动吗？不能不能单细胞生物：单细胞生物：一个细胞就是一个细胞就是一个个体，单一个个体，单个细胞能够独个细胞能够独立完成生命活立完成生命活动动病毒进入寄主细胞病毒进入寄主细胞实例实例2 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础实例实例3 2019-nCoV 新型冠状病毒新型冠状病毒缩手反射的结构基础是什缩手反射的结构基础是什么？么？多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。共同完成一系列复杂的生命活动。动植物以动植物以 为基础的各种生理活动；为

11、基础的各种生理活动；以以 为基础的生长发育；为基础的生长发育；以以 为基础的遗传与变异，为基础的遗传与变异，神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）细胞代谢细胞代谢细胞内基因的传递和变化细胞内基因的传递和变化细胞增殖、分化细胞增殖、分化病毒的生活离不开细胞病毒的生活离不开细胞1.病毒的病毒的大小大小：一般情况下，病毒的个体极小，直径为：一般情况下，病毒的个体极小，直径为18450nm，只有在电子显，只有在电子显微镜下才能观察到。微镜下才能观察到。2.病毒的病毒的种类种类3.病毒的病毒的结构结构：病毒无细胞结构，一般由：病毒无细胞结构，一般由蛋白质蛋白质与与核酸核酸组成。组成。动物病毒动物病毒专门寄

12、生在人和动物的细胞里，如新型冠状病毒、流感病毒专门寄生在人和动物的细胞里，如新型冠状病毒、流感病毒植物病毒专门寄生在植物的细胞里，如烟草花叶病毒细菌病毒也叫噬菌体，专门寄生在细菌的体内，如T2噬菌体4.病毒与生命活动的病毒与生命活动的关系关系（1）病毒）病毒没有细胞结构没有细胞结构，不能独立进行生命活动，不能独立进行生命活动，只能在活细胞内寄生只能在活细胞内寄生，依靠活，依靠活细胞完成各项生命活动，所以说，无细胞结构的病毒，其生命活动离不开细胞。细胞完成各项生命活动，所以说，无细胞结构的病毒，其生命活动离不开细胞。（2）病毒）病毒不在生命系统的结构层次范畴内不在生命系统的结构层次范畴内，但我们

13、仍把病毒归为生物。，但我们仍把病毒归为生物。生物的生命活动都离不开细胞生物的生命活动都离不开细胞非细胞生物非细胞生物新冠病毒新冠病毒艾滋病病毒艾滋病病毒变形虫变形虫人人运动运动 繁殖繁殖生长生长 发育、繁殖发育、繁殖细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞开细胞尝试利用文字和箭头文字和箭头分析冷箭竹、大熊猫、草履虫的生命生命系统结构层次系统结构层次，并，并找出它们的不同找出它们的不同细胞细胞（个体）个体）生命系统生命系统细胞细胞 组织组织 器官器官 个体个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体

14、个体 种群种群 群落群落 生态系统生态系统 生物圈生物圈概念：概念：1)1)细胞细胞：细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统，它是多数生物体结构和：细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统，它是多数生物体结构和功能的基本单位。例如：心肌细胞、叶的表皮细胞等功能的基本单位。例如：心肌细胞、叶的表皮细胞等2)2)组织组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。例如：肌肉组织：由形态相似，结构功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。例如：肌肉组织3 3）器官器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。例如：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的

15、行使一定功能的结构。例如：心脏心脏4 4）系统系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成的结构。例如：血液循环系统成的结构。例如：血液循环系统5 5）个体个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。例如：大熊：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的单个生物。例如：大熊猫、冷箭竹猫、冷箭竹6 6）种群种群：在一定范围内，同种生物所有个体形成的一个整体。例如：黎明湖里所有的鲤：在一定范围内，同种生物所有个体形成的一个整体。例如：黎明湖里所有的鲤鱼鱼7 7）群落群落：

16、不同种群相互作用形成的更大的整体。例如：黎明湖里面所有的生物：不同种群相互作用形成的更大的整体。例如：黎明湖里面所有的生物8 8）生态系统生态系统：群落与无机环境相互作用形成的更大的整体。例如：黎明湖：群落与无机环境相互作用形成的更大的整体。例如：黎明湖9 9）生物圈生物圈：地球上所有的生态系统相互关联构成的更大的整体。例如：生物圈是地球上：地球上所有的生态系统相互关联构成的更大的整体。例如：生物圈是地球上最大的生态系统，所有的地球生物都生活在这个区域内最大的生态系统，所有的地球生物都生活在这个区域内1.地球上地球上基本的生命系统是细胞基本的生命系统是细胞，最大的最大的生命系统是生命系统是生物

17、圈生物圈2.单细胞生物单细胞生物既属于既属于细胞细胞层次层次，又属于个体又属于个体层次层次，没有组织、没有组织、器官、系统这三个结构层次。器官、系统这三个结构层次。3.植物没有系统植物没有系统层次。层次。4.病毒病毒无细胞结构，无细胞结构，不属于生命系统不属于生命系统的任一结构层次。的任一结构层次。5.生命系统的结构层次可含生命系统的结构层次可含“非生物成分非生物成分”，如生态系统、，如生态系统、生物圈包含无机环境。生物圈包含无机环境。6.组成细胞的组成细胞的元素、蛋白质元素、蛋白质等物质和细胞膜等结构都不能独立表等物质和细胞膜等结构都不能独立表现生命特征，现生命特征，不属于生命系统不属于生命

18、系统的结构层次。的结构层次。7.一个一个分子分子或一个或一个原子原子是一个系统，但是一个系统，但不是生命系统不是生命系统关于生命系统结构层次的几点说明关于生命系统结构层次的几点说明生命系统各个层次间的内在联系生命系统各个层次间的内在联系从细胞到生物圈，生命系统的各个层次从细胞到生物圈，生命系统的各个层次相互依赖相互依赖，又，又各自有特定的组成、结构。细胞是基本的生命系统，各自有特定的组成、结构。细胞是基本的生命系统，各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基各层次生命系统的形成、维持和运转都是以细胞为基础的。础的。生命系统的结构层次记忆口诀生命系统的结构层次记忆口诀细胞组织到器官，分工来把

19、个体建；细胞组织到器官，分工来把个体建；同种个体组种群，全部种群群落见；同种个体组种群，全部种群群落见；群落环境相作用，统一整体生态系统，最大一个生物圈群落环境相作用，统一整体生态系统，最大一个生物圈课堂总结课堂总结课堂精练课堂精练1 1、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。在过程中由于、在细胞学说建立时许多科学家做出贡献，他们奠定细胞学说的基础。在过程中由于哪位科学家，人类第一次观察到了细胞哪位科学家，人类第一次观察到了细胞()A A 虎克虎克英国科学家英国科学家 B B 施旺施旺德国动物学家德国动物学家C C 施莱登施莱登德国植物学家德国植物学家 D D 魏尔肖魏尔

20、肖德国病理学家德国病理学家2 2、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（、生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）。）。A:A:没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B:B:单细胞生物体具有生命的基本特征单细胞生物体具有生命的基本特征新陈代谢、应激性、繁殖等新陈代谢、应激性、繁殖等C:C:多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D:D:细胞是一切生物体结构和功能的基本单位细胞是一切生物体结构和功能的基本单位A AD D3 3、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（、在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项（）A.A.细胞细胞 B.B.分子分子 C.C.种群种群 D.D.群落群落4 4、草履虫与小麦生命系统的区别主要是、草履虫与小麦生命系统的区别主要是()()A.A.草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统草履虫的生命系统中没有组织、器官和系统B.B.草履虫的生命系统中没有组织和器官草履虫的生命系统中没有组织和器官C.C.草履虫和小麦的生命系统完全相同草履虫和小麦的生命系统完全相同D.D.草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁草履虫细胞无细胞壁而小麦的细胞具有细胞壁A AB B