1、猜一猜,看，画家运用线条朋友做起了游戏，你们猜猜是什么？,绘画游戏,义务教育教科书美术 二年级（下册）第4课,猜一猜,一个图形可以使你产生多种想象，真有趣！看看画家是如何表现的？,鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利,米罗 （ 18931983 ） 西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家， 超现实主义的代表人物。,找一找,作品中运用了哪些我们熟悉的线条朋友？,一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧！,找一找,鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利,玩一玩,让我们带线条朋友去旅行吧！,议一议,哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？,议一议,哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？,过于简单 不利
2、于联想,议一议,哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？,分割恰当 利于联想与添画,议一议,哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？,分割复杂 不利于添画,议一议,哪幅图的线条布局设计更合理，更美观？,分布不均 不利于联想,做一做,让我们跟随音乐的节拍， 带线条朋友去旅行吧！ 注意：使画面布局合理,有美感。,想一想、添一添,看看线条的“旅行记忆”中， 有哪些有趣的形状？,想一想、添一添,想一想、添一添,想一想、添一添,想一想、添一添,想一想、添一添,赏一赏,线条图形的组合,布娃娃,奇妙的世界,我眼中的的世界,赏一赏,赏一赏,线条流畅，画面分割恰当。,创作建议,1,与小伙伴说一说你最喜欢谁的画。比一比，谁的作品独特又有趣？,评一评,让想象伴随我们快乐成长，为生活增添无穷乐趣!,大开眼界,
