共享学习福利-打造明日教育课件.ppt

1、共享学习福利共享学习福利 打造明日教育打造明日教育 师大版教材编写组11/20/20221请您观看两幅图片请您观看两幅图片11/20/20222教师培训：一个两难的话题教师培训：一个两难的话题 成长内需 重复投入 效果置疑 若趋若离培训对老师是福利还是灾祸哪？11/20/20223Intel 未来教育的中国行感悟未来教育的中国行感悟11/20/20224培训学员的真情告白培训学员的真情告白 新理念，新教法，新感受 我的头脑经受了一次洗礼，一种新的教育理念在形成，我会把这些新的思想带给我的同仁并运用到教学实践中去。我很累，但我的学生将会学得很轻松，值得！短短6天的“英特尔未来教育”培训给我极大的

2、震撼，全新的教育理念、宽松而和谐的教学氛围、不同凡响的教学模式使我经历了痛苦、折磨、顿悟、新生的过程。这是我参加过的最有价值的培训。11/20/20225未来教育的成功秘诀未来教育的成功秘诀理念融于行动 学生主体性 教师主导性 技术适用性体验重于训导 设计并行活动 评价优化行动 内化促进迁移文化来自过程 个体自觉性 群体和谐性 系统开放性 管理规范性理念/价值实务性活动仪式性活动符号项目文化层次模型项目文化层次模型11/20/20226Intel 总裁一语泄天机总裁一语泄天机计算机不是神计算机不是神奇魔法，教师奇魔法，教师才是魔术师！才是魔术师！11/20/20227能否创造我们的能否创造我们

3、的“未来教育未来教育”？有利条件 未来教育中国化经验 新课程改革机遇 广大教师初步掌握信息技术 教师专业化的呼声11/20/20228ET能力建设项目：我们的能力建设项目：我们的“未来教育未来教育”内容容量理论深度技术难度活动设计配套资源总体印象标准值333555扬州高教版3.172.832.983.743.873.79师大版3.012.942.923.783.633.79鹤壁高教版3.152.842.923.753.663.78师大版3.022.882.984.113.984.18两个版本试点培训评估数据（项目办2005年12月提供）（注：表中前三项以（注：表中前三项以3分为最优值，后三项以

4、分为最优值，后三项以5分为最高值）分为最高值）11/20/20229培训项目要素培训项目要素 11/20/202210培训学习模式培训学习模式 综合利用多种模式 集中培训校本研修 光盘自学网络互动 虚拟课堂同步辅导 自测练习个性学习11/20/202211项目文化项目文化核心价值：愉快体验，学以致用 服务教师，创造福利行为方式：动手动脑 主动互动 行动感动符号制品：标语、胸卡、奖品 开班/结业仪式 摄影留念理念价值行为方式制品符号11/20/202212华东师范大学华东师范大学 南京师范大学南京师范大学 首都师范大学首都师范大学 华南师范大学华南师范大学 西南师范大学西南师范大学师大版教材智慧

5、团队师大版教材智慧团队11/20/202213 师大版教材理念师大版教材理念 覆盖标准 参考大纲 工作主线 活动引领 理论渗透 技术适用 案例中介 群体智慧 资源配套 适度弹性11/20/202214|新理论的传达需要专家自身的践行新理论的传达需要专家自身的践行|新理念的获得来自培训过程的体验新理念的获得来自培训过程的体验|教师学的快乐才能保证学生快乐学教师学的快乐才能保证学生快乐学|真正的优秀专家资源来自教学一线真正的优秀专家资源来自教学一线11/20/202215教材基本结构模块模块2 初识教育技术初识教育技术介绍教育技术的概念、教学设计的过程介绍教育技术的概念、教学设计的过程模块模块8

6、成果整理与展示成果整理与展示整理作品文件夹、制作作品网站，汇报并反思成果整理作品文件夹、制作作品网站，汇报并反思成果模块模块7 信息技术与课程整合探讨信息技术与课程整合探讨理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略理解信息技术与课程整合的内涵及整合的策略模块模块3 教学媒体教学媒体与资源利用与资源利用了解媒体和资源了解媒体和资源的类型，能够搜的类型，能够搜索、获取、合法索、获取、合法使用和评价资源使用和评价资源模块模块6 教学实施教学实施设计方案设计方案理解教学实施过理解教学实施过程，设计并评价程，设计并评价实施计划实施计划模块模块4 授导型教学的设计授导型教学的设计设计授导型的教案、能够针设计

7、授导型的教案、能够针对不同需求进行评价对不同需求进行评价模块模块5 探究型学习的设计探究型学习的设计设计探究为主型学案、能够设计探究为主型学案、能够对学习过程进行评价对学习过程进行评价模块模块1 培训准备培训准备 研读实践案例、介绍培训项目、建立小组通讯录和学研读实践案例、介绍培训项目、建立小组通讯录和学习作品文件夹习作品文件夹11/20/202216培训教学组织形式11/20/20221711/20/202218第第1天之模块天之模块1 培训准备培训准备 活动1：感受教育技术 活动2：认识培训项目 活动3：收集个人及小组信息11/20/202219观摩教学案例观摩教学案例(案例来源：农村中小

8、学现代远程教育工程项目案例来源：农村中小学现代远程教育工程项目)11/20/202220规则规则协作协作团队团队互动小组活动小组活动11/20/20222111/20/202222更多资源。更多资源。培训教材支持网站 http:/ http:/ htttp:/ 11/20/20222311/20/202224第第1天之模块天之模块2 初识教育技术初识教育技术 回顾与反思 活动1：理解教育技术的概念 活动2：理解教学设计过程 活动3：制作“我所理解的教育技术”演示文稿11/20/20222511/20/202226自由互访自由互访11/20/202227通过学习通过学习AECT定义、专家文献、国

9、家标准定义、专家文献、国家标准及对培训专家的现场采访，学员们了解了教及对培训专家的现场采访，学员们了解了教育技术的基本内涵育技术的基本内涵11/20/202228通过演示文稿表通过演示文稿表达自己对教育技达自己对教育技术的认识和理解术的认识和理解11/20/202229第第2天之模块天之模块3 教学媒体与资源利用教学媒体与资源利用巧妙的设计与巧妙的设计与合作是教学实合作是教学实施成功的关键施成功的关键11/20/202230模块模块3 教学媒体与资源利用教学媒体与资源利用 回顾与反思 活动1：理解教学媒体的作用 活动2：学习媒体素材加工方法 活动3：掌握信息资源获取方法 活动4：评价教育信息资

10、源 活动5：信息资源的合理利用11/20/202231搜索并保存在档案袋中的教学资源搜索并保存在档案袋中的教学资源11/20/20223211/20/202233第第3天之模块天之模块4 授导型教学的设计授导型教学的设计 回顾与反思 活动1：研习教学设计案例 活动2：设计与编制教案 活动3：评议教案设计作品 活动4：认识常用的评价方法11/20/202234教学案例：教学案例：会变的瞳孔会变的瞳孔教学实录教学实录11/20/202235学习讨论记录学习讨论记录 教学设计案例异同分析记录表 教学方法选择分析讨论记录表 教学媒体选择方法分析讨论记录表 评价理论整理表11/20/20223611/2

11、0/202237第第4天之模块天之模块5 探究型学习的设计探究型学习的设计 回顾与分享 活动1 研习探究型学习案例 活动2 研习评价量规 活动3 设计探究型学习方案 活动4 分享教学设计成果11/20/202238学习，从结伴研读案例开始学习，从结伴研读案例开始11/20/202239基本探究过程基本探究过程11/20/202240如何增强吸引力？如何增强吸引力？11/20/202241如何理解合作学习？如何理解合作学习？11/20/202242活动设计活动设计-小组辩论：小组辩论：探究型学习与授导型学习哪一个更有效？11/20/20224311/20/202244第第5天之模块天之模块6 教

12、学实施计划的设计教学实施计划的设计 回顾与反思 活动1：研习教学实施案例 活动2：创建教学实施计划 活动3：评议教学实施计划 活动4：批改学生作业 活动5：处理教学信息 活动6：信息沟通与反馈 11/20/202245模块模块6的基本结构的基本结构11/20/202246游戏导入游戏导入你说我画你说我画11/20/202247“你说我画你说我画”成果展成果展11/20/202248观摩：观摩：绘制等高线地形图绘制等高线地形图实录实录11/20/202249组内交流：我们的实施计划可行么？11/20/202250第第6天之模块天之模块7 信息技术与课程整合初探信息技术与课程整合初探 11/20/20225111/20/202252第第6天之模块天之模块8 成果的整理与展示成果的整理与展示 回顾与反思 活动1：整理学习档案袋 活动2：展示培训作品 活动3：评价培训项目 11/20/202253优秀成果优秀成果11/20/202254成果形式成果形式11/20/202255尾尾 声声培训是短暂的培训是短暂的学习是永远的学习是永远的友谊是永恒的友谊是永恒的愿我们伴随着项目成长愿我们伴随着项目成长11/20/202256我们的联系方式：我们的联系方式：祝智庭:顾小清:王 陆:沈书生:ssshen_胡小勇:瞿 堃:11/20/202257