1、 城中区教育局教研室城中区教育局教研室 叶叶 香香 兰兰 生本教育的本质和基本原则是：生本教育的本质和基本原则是：生本理论下教学方法的理论依据是：生本理论下教学方法的理论依据是：所谓所谓“总理式总理式”备课：备课：要求教师要熟悉新的课要求教师要熟悉新的课程标准中程标准中1919年级的教学目标要求。对于我们来说最起年级的教学目标要求。对于我们来说最起码要熟悉小学阶段的知识点和目标要求。在缩小一下范码要熟悉小学阶段的知识点和目标要求。在缩小一下范围的话，特别要熟悉所教年段的教学目标及教学要求。围的话，特别要熟悉所教年段的教学目标及教学要求。所谓所谓“将军式将军式”备课：备课：就是要求教师要将教科就
2、是要求教师要将教科书书“读薄读薄”。（。（对于每个单元做一个知识整理并附有对于每个单元做一个知识整理并附有评研试卷）。评研试卷）。所谓所谓“士兵式士兵式”备课：备课：就是要求教师再将教科就是要求教师再将教科书书“读厚读厚”。（设计出每个课时的前置性小研究和相应。（设计出每个课时的前置性小研究和相应的练习题）。的练习题）。生本教师的角色生本教师的角色 设计者（设计学生的学习全过程）。设计者（设计学生的学习全过程）。调控者（调控学生的学习情绪和学习内容调控者（调控学生的学习情绪和学习内容的各种反馈）。的各种反馈）。鼓励者（对学生正面的表现给予强调与肯鼓励者（对学生正面的表现给予强调与肯定）。定）。
3、生本理念要求学习方式做到“五个放手”即放手让学生做课前准备、放手让学生大胆去想象、放手让学生提出问题、放手让学生亲自实践、放手让学生相互评价。感受课-上不封顶，下不保底。一般为 活动课，以游戏为主。认识课（新授课）-上不封顶，下要保底。熟悉课（练习课）-上不封顶，下要保底。知识整理课-上不封顶，下要保底。评研课-上不封顶，下要保底。生本数学的课型 生本考试的目的 不在于“考”，在于评价、研究生本教学的一般程序（四部唱）生本教学的一般程序（四部唱）个体学个体学 效果：三三四四效果：三三四四（30%40%30%40%）小组学小组学 效果：五五六六效果：五五六六（50%60%50%60%）班级学班级
4、学 效果：七七八八效果：七七八八（70%80%70%80%）教师帮教师帮 效果：九成以上效果：九成以上（约（约95%95%）评研课的一般程序（六部唱）评研课的一般程序（六部唱）个体学个体学 效果：三三四四（效果：三三四四（30%40%）小组学小组学 效果：五五六六（效果：五五六六（50%60%）班级学班级学 效果：七七八八（效果：七七八八（70%80%）教师帮教师帮 效果：九成以上（约效果：九成以上（约95%）回回 顾顾 效果：九成以上（约效果：九成以上（约95%）出题互考出题互考 效果：九成以上或更高（约效果：九成以上或更高（约95%以上）以上）如何补课如何补课“先喝鸡汤先喝鸡汤”前置性小研
5、究的原则前置性小研究的原则准确 精炼浅入深出开放1、成立小组（4人左右为宜，好、中、差搭配）2、选好组长：明确职责3、培养组长（怎样分工，怎样表达）4、给小组起名字（权利交给学生）5、小组固定，让学生得心应手（各学科达成共识）6、抓好常规，树立榜样7、充分利用示范效益8、健全小组奖励机制（遵循激励性、共同提高、小组奖励的原则）课堂小组的建立与调控我的计算方法是：生本教师要有两念生本教师要有两念 先进的理念和坚定的信念。没有先进理念的支撑，工作会偏离方向，南辕北辙，没有坚定的信念，工作就难以长久。生本教师要做到三心生本教师要做到三心 一一是细心是细心 关注细节；关注细节；二是耐心二是耐心 克服烦燥情绪；克服烦燥情绪；三是关心三是关心 全心全意为学生服务。全心全意为学生服务。
