1、德育辅导团队“感感 动动 心心 愿愿”党员示范德育辅导团队要求“思想引导、心理疏导、生活指导、学力辅导、特长发展”，德育辅导员应具备以下素质：（一）良好的政治品德和高尚的师德修养；（二）正确的教育观和学生观；（三）引导学生健康成长的能力。德育辅导员的职责是：（1）关心被辅导学生的思想、品德、行为，帮助并指导他们形成良好的思想道德品质；（2）关心被辅导学生的身心健康，对他们进行心理疏导和健康指导；（3）关心被辅导学生的学业进步及特长发展，指导他们改进学习方法、提高学习能力；德育辅导员的职责是：（4）指导被辅导学生合理安排课余生活，引导他们参加积极向上的文化娱乐活动；（5）经常与被辅导学生家长及其
2、它科任教师沟通，协调各方面力量帮助他们成长。（6）德育辅导员每周交流一次并做好记录，期末结束交到政教处。德育辅导团队主要的基地就是行政班级，每个德育辅导团队成员3-5人，配备一名党员或先进青年骨干作为该团队的领头羊，起好示范带头作用。主要任务是：德育辅导团队在党员骨干的带动下，定期开展工作研讨，针对性的对班级提出改进方案，协助班主任对班级的全面管理，对学生的个别教育有机整合，通过团队的协同作战，提升班级整体水平，发挥教育的整合效应。“感感”感受：感受：听一听听一听听孩子的心声；听家长的心愿；听班主任的感想。看一看看一看了解班级、了解学生、了解家长、了解家庭。“动动”互动互动：走一走走一走走进班级、走进学生、走进家庭、走近家长。谈一谈谈一谈和学生沟通、和家长沟通、和班主任沟通、和任课老师沟通。“心心”心灵留言心灵留言：写一写写一写和学生开展 心灵留言，暖化、感化、转化学生。“愿愿”愿景愿景：树一树树一树 特殊学生重树形象，提升班级形象树立党员形象，带动团队进步；树立团队形象，推动学校发展。记一记：开好研讨会。记录下孩子、党员、团队、班级的成长经历。我与团队共成长
