改善知识联合作业分析第单元-精选教育课件.ppt

1、 -Lisy所谓联合作业联合作业是为了同一个目的联合作业是为了同一个目的(加工、计划等加工、计划等)而而进行的作业进行的作业 多个作业主体（人和机器）多个作业主体（人和机器）同时具有单独作业和共同作业同时具有单独作业和共同作业 作业时间相互影响作业时间相互影响（教材篇-P1-OHP1/2编著人：-Lisy联合作业的类型人人人人（例）（例）名员工进行换模具名员工进行换模具（事例（事例2）人机器人机器人人机器机器1名台1人用1台复印机复印12名多台1人用2台车床加工旋转轴43多名1名3人用1台大型压力机作业54多名多台3人用7台机器加工法兰盘7对象对象例例事例事例教材篇-P1-OHP2/2 -Li

2、sy所谓联合作业分析人人车床车床除去切削除去切削夹紧夹紧等待切削松开夹具松开夹具测定停止教材篇-P2-OHP1/1为使一眼就能区分各个性质为使一眼就能区分各个性质联合作业分析用以下分析记号联合作业分析用以下分析记号联合作业分析（联合作业分析（MM图）例图）例记号名称说明人机器单独作业单独自动联合作业共同手处理不稼动等待停止空转不同机器和其他作业者一同进行的、单独的作业同机器以及其他作业者一同进行的作业机器和其他作业者作业时的等待状态 -Lisy联合作业分析的目的（）（）把现在的循环时间缩短至目标循环时间把现在的循环时间缩短至目标循环时间（）（）在目标循环时间下减少配置人员在目标循环时间下减少配

3、置人员 减少人员减少人员 多台设备多台设备教材篇-P3-OHP1/3 -Lisy缩短现在的循环时间教材篇-P3-OHP-2/3人人车床车床除去切屑除去切屑夹紧夹紧等待切削松开夹具松开夹具测定停止人人车床车床除去切屑除去切屑夹紧夹紧测定等待松开夹具松开夹具切削现状现状CT 180 DM改善后改善后CT 150 DM -Lisy所谓目标循环时间就业时间不稼动时间就业时间不稼动时间目标循环时间目标循环时间必要生产量良品率必要生产量良品率教材篇-P3-OHP-3/3 -Lisy配置人员减少-减少人员作业者作业者A作业者作业者B作业者作业者C作业者作业者D拆外包装箱等待整理货栈清洗等待堆到货栈上堆到货栈

4、上除去水分等待防止外包装等待等待作業者作業者作業者作業者拆外包装箱整理货栈清洗等待堆到货栈上堆到货栈上防止外包装除去水分教材篇-P4-OHP-1/2 -Lisy配置人员减少-多台设备作业者作业者A作业者作业者B机器机器1机器机器2机器机器3机器机器4机器机器5加工加工停止移动12移动45安装重装5安装重装移动31加工加工安装重装安装重装3等待加工停止停止安装重装加工移动23移动54加工停止安装重装2操作5操作2安装重装停止安装重装1安装重装4安装重装停止加工移动12移动23安装重装3安装重装移动34安装重装4安装重装安装重装3安装重装移动51加工安装重装1加工安装重装2停止停止加工加工加工停止

5、安装重装停止停止安装重装加工停止教材篇-P4-OHP-2/2现在循环时间现在循环时间22秒秒目标循环时间目标循环时间33秒秒 -Lisy联合作业分析和改善的顺序对象的选定对象的选定现状的定量化现状的定量化算出目标循环时间算出目标循环时间制作制作-图图联合作业改善联合作业改善布局设计布局设计案的评价、选定案的评价、选定教材篇-P5-OHP-1/1 -Lisy对象的选定教材篇-P6-OHP-1/3 通过重复的联合作业进行生产时，根据通过重复的联合作业进行生产时，根据生产线作业和同样的分析以及同样的手生产线作业和同样的分析以及同样的手法选定法选定“品种品种”、预测、预测“生产量生产量”。但是，联合作

6、业也适用于像准备作业那但是，联合作业也适用于像准备作业那样的样的“非重复性非重复性”的作业。的作业。-Lisy现状的定量化教材篇-P6-OHP-2/3重复作业分析时把重复作业分析时把“作业时间作业时间”、“稼动时间稼动时间”、“良品率良品率”定量化，定量化，算出目标循环时间。还有，非重复作业时，把算出目标循环时间。还有，非重复作业时，把“作业时间作业时间”定量化。定量化。把这个把这个“作业时间作业时间”定量化时，注意以下几点。定量化时，注意以下几点。-Lisy操作一览表教材篇-P6-OHP-3/3NoNosecsec NoNosecsec NoNosecsec1 工作调整1 工作调整1 测定（

7、前加工品）15启动开关（联）启动开关（联）2 除毛刺（同上）92 自动切削182 工作调整（联）53 工作调整（联）5作业者作业者C10设备设备A作业者作业者B10 -Lisy算出目标循环时间（TCT）就业时间就业时间不稼动时间不稼动时间目标循环时间目标循环时间必要生产量必要生产量良品率良品率教材篇-P7-OHP-1/2 -Lisy制作M-M图和各作业主体的作业过程相对应，把定量化后的作业制作成和各作业主体的作业过程相对应，把定量化后的作业制作成M-M图。这图。这时，要注意以下几点：时，要注意以下几点：核对各作业主体的作业起始时间。核对各作业主体的作业起始时间。核对联合作业时间。核对联合作业时

8、间。明确作业的明确作业的1个循环。个循环。注意上述点，制作注意上述点，制作M-M图，最初要使图，最初要使“等待、停止等待、停止”显在化。显在化。最后算出作业主体的稼动率。最后算出作业主体的稼动率。设备设备作业者作业者作业者作业者工作调整启动开关（）工作调整启动开关（）测定（前加工品）（）等待（）稼动率稼动率稼动率等待（）自动切削（）除毛刺（前加工品）（）工作重调（）工作重调（）M-M图图sec教材篇-P7-OHP-2/2（）（）内内为为sec -Lisy联合作业改善教材篇-P8-OHP-1/1改善的目标是改善的目标是“缩短循环时间缩短循环时间”“”“减少人员减少人员”，其改善，其改善方法如下所

9、示：方法如下所示：-Lisy联合作业改善的视点教材篇-P9-OHP-1/1等待 等待 1.把作业把作业d变为变为 单独作业单独作业3.把作业把作业b 变为变为 的作业的作业2.把作业把作业 a b变为变为 联合作业联合作业 联合作业能否单独做联合作业能否单独做单独作业能否变为联合作业，缩短时间单独作业能否变为联合作业，缩短时间能否改变作业分担，减少能否改变作业分担，减少“等待等待”“”“停止停止”时间时间编著人：-Lisy布局设计针对于编成案，考虑设备位置的制约、作业领域、缓冲数针对于编成案，考虑设备位置的制约、作业领域、缓冲数等，进行布局设计。等，进行布局设计。但是，作业顺序和作业分担在很大

10、程度上被作业领域布局但是，作业顺序和作业分担在很大程度上被作业领域布局所左右，因此在编成时，有必要进行一定的讨论。所左右，因此在编成时，有必要进行一定的讨论。教材篇-P10-OHP-1/1 -Lisy案的评价、选择教材篇-P11-OHP-1/1评价、选择已经讨论过了的案评价、选择已经讨论过了的案评价、总结被采用的案，制作代替案（选择评价、总结被采用的案，制作代替案（选择 案和不能选择案和不能选择 案案）、进行评价、选择。接着，要明确的是）、进行评价、选择。接着，要明确的是 -Lisy运用案的讨论教材篇-P12-OHP-1/1改善的基本设计是在改善的基本设计是在“静的状态静的状态”下进行，但是，实际上生产量下进行，但是，实际上生产量的变动和设备故障等是在的变动和设备故障等是在“动的状态动的状态”下运用的。下运用的。针对于这些变动条件针对于这些变动条件有必要进行讨论有必要进行讨论 -Lisy改善改善联联合作合作业业分析分析第四第四课课教材篇-P23-OHP1/1编著人：Thank you