1、人教鄂教版小学科学四年级上册 第五单元小游戏：听声猜物小游戏：听声猜物 倾听要求1、请保持安静。2、把听到的声音记在心里或写在纸上。我们生活的世界充满了声音我们生活的世界充满了声音关于声音你最想知道什么？,KM B B LKKL,M M M RMFNVMN 想一想想一想：你觉得声音是怎样产生的？自主学习自主学习：利用材料制造声音，探究声音是怎样产生的？1、小组讨论并设计实验方案。2、师生共同验证，确定实验方案。3、完成实验，并填写实验记录单。1、商讨设计实验方案。2、确定实验方案。3、做实验，并完写实验记录单。实验要求：1、制造声音时注意声音的大小。2、通过听一听、看一看、摸一摸等方法，观察物
2、体在产生声音前后的变化，做好观察记录。3、归纳这些物体产生声音时发生变化的共同点。实验记录单实验记录单实验名称探究声音产生的原因我的猜想小组成员组长：记录员：汇报员：操作员：观察员：器材管理员：实验器材小鼓 音叉 尺子 橡皮筋 实验过程实验方法实验现象我的发现声音是由物体_产生的思考：怎样让物体产生声音时的振动现象更明显？声音是由物体振动产生的。目标检测目标检测1、判断（正确的请在括号里打、判断（正确的请在括号里打“”，错误的请打，错误的请打“”）（1）摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发）摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。出声音。（）（2）用手敲击桌面，可以听到声音
3、，但看不见桌面振动，）用手敲击桌面，可以听到声音，但看不见桌面振动，说明桌面产生声音时，是不振动。（说明桌面产生声音时，是不振动。（）（3）声音是由物体振动产生的，物体声音是由物体振动产生的，物体停止停止振动后声音不会振动后声音不会消失。（消失。（）2 2、填空题、填空题（1 1）声音是由物体）声音是由物体 _ _ _ _ 而产生的。如果物体停而产生的。如果物体停止止_，我们，我们 _ _ （填（填“能能”或或“不能不能”）听到它们的声音。听到它们的声音。（2 2）在鼓面撒上米粒，敲击鼓面时可以看到鼓面上米）在鼓面撒上米粒，敲击鼓面时可以看到鼓面上米粒在跳动，米粒跳动是由粒在跳动，米粒跳动是由_ _引起的。引起的。振动振动振动振动不能不能鼓面振动鼓面振动1、喉咙发声实验喉咙发声实验 我们说话的声音是什么振动产生的？我们说话的声音是什么振动产生的？声带在哪里？请同学们把手放在喉咙上，声带在哪里？请同学们把手放在喉咙上，边说话边感受，说说手有什么感觉？边说话边感受，说说手有什么感觉？拓展延伸拓展延伸2 2、关爱身边的聋哑人，尊重那些特殊群体。关爱身边的聋哑人，尊重那些特殊群体。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？谢 谢 观 看谢 谢 观 看
