下载《第21课皇帝的新装》ppt课件(七年级上册语文）.pptx.ppt

1、,21 皇帝的新装,安徒生,GO,第一课时,导入新课,同学们，我们曾无数次走进美丽的童话世界，那里充满了幻想和神奇，童话如同星辰在我们儿时的天空中闪耀着光辉，优美的故事总是令人心醉的。今天让我们再次走进奇妙的童话世界。,安徒生(18051875)，19世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴

2、素。,作者简介,童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节通常离奇曲折，引人入胜，采用拟人的手法，举凡鸟兽鱼虫，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。,炫耀 称职 愚蠢 滑稽 狡猾 不可救药 骇人听闻 随声附和,新装。,1.本文课文的题目是皇帝的新装。从题目看，

3、你认为中心词是什么？,任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。,2.皇帝的“新装”有什么特异的功能？（主线）,课文是按照皇帝爱新装，骗子做新装，大臣看新装，小孩揭新装的思路安排情节的。,3.围绕这条主线作者描写了哪些人物？课文是怎样安排情节的。,小孩,皇帝,大臣,骗子,新装,爱,做,揭,看,有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自称会做奇异的新装，皇帝上当，要骗子为他做新装。后来，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不存在的新装。最后皇帝穿着并不存在的新装去参加游行大典，最后骗局被一个小孩子揭穿。,4.课文讲述了一个怎样的故事？,共分五个部分。第一部分（第1段）：写皇帝爱新装成癖

4、，为下文骗子愚弄皇帝埋下伏笔。第二部分（第24段）：写骗子开始“做”新装。第三部分（第522段）：写君臣看织布，全面展现整个宫廷的愚蠢和虚伪。第四部分（第2332段）：写皇帝“穿”新装游行。第五部分（第3336段）：写揭穿新装的骗局。,5.这篇文章共分为几部分？每部分写了什么？,一个愚蠢的皇帝。一个爱美的皇帝。一个昏庸的皇帝。一个无能的皇帝。,课堂小结,本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。,第二课时,“可是他什么衣服也没有穿啊！一个小孩子最后叫了出来。上帝哟，

5、你听这个天真的声音！爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。”,“根据文中人物的语言、动作、心理等方面的描写，你觉得皇帝、骗子、大臣、小孩，分别是什么样的人？,骗子的骗术是文章想象最完美的体现，巧妙之处在于有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子。而这明显的骗局这些大人们居然没有人敢点透，这是为什么？最后为什么让一个小孩来揭穿？,用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？,当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,“这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢

6、的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。哎呀，真是美极了！皇帝说，我十二分地满意！”,01,02,03,04,05,06,1.“这是怎么一回事呢？皇帝心里想，我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。哎呀，真是美极了！皇帝说，我十二分地满意！”这几句话可以看出皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？,一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十二分

7、”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上 说的完全相反，表现了皇帝的虚伪和骄横。,2.“可是他什么衣服也没有穿啊！一个小孩子最后叫了出来。上帝哟，你听这个天真的声音！爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。”这句话中小孩子的喊声表现了孩子什么样的性格？“爸爸”为什么称孩子的是声音为“天真”的声音？,小孩是一个未经世俗浸染的生命，天真纯朴，无所顾忌，他没有什么要维护的，什么也不怕，也没有学会弄虚作假，因此，他的喊声表现出单纯，无私无畏。而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。,3.根据文中人物的语言，动作，心理等方面的描写，你觉得皇帝、骗子、大臣、小孩，分别是什么样的人？,皇帝：昏庸

8、、奢侈、愚蠢、虚伪自欺欺人大臣：昏庸、愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人骗子：狡猾、贪婪、善于设骗孩子：诚实、天真、无私无畏,4.骗子的骗术是文章想象最完美的体现，巧妙之处在于有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子。而这明显的骗局这些大人们居然没有人敢点透，这是为什么？最后为什么让一个小孩来揭穿？,这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无 畏的心，他敢于说真话。,5.当皇帝听到老百姓的议论之后为什么

9、有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？,皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。,6.用一个字概括这篇童话的故事情节？或者说这个故事是围绕哪一个字展开情节的？,骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。这个故事从骗子行骗开始，到小孩揭骗结束，始终没有离开这个“骗”字。所以说，这个故事是围绕着一个“骗”字展开的。,皇帝的新装是一场欺人的闹剧，在嘲讽讥笑过后，留给我们的是严肃的思考，人性中的那份脆弱的易受社会浸染的纯没，如诚信无私，该如何去呵护，去坚守，我们应思考如何才能使心灵的家园永远灿烂无畏。,课后作业,完成课后相关练习。文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。展开想象，续写课文。,皇帝的新装 安徒生 故事情节线索： 爱新装做新装看新装穿新装、展新装、笑新装 （缘由） （发生） （发展） （高潮、结局） （骗子行骗皇帝受骗大臣助骗百姓传骗小孩揭骗） 大臣助骗 （虚伪自私，阿谀逢迎） 骗子行骗（阴险狡猾，投其所好） 百姓传骗（胆小怕事） 骗 皇帝受骗（虚荣昏庸愚蠢） 小孩揭骗 （天真烂漫，无私无畏）,Thankyou,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,