六年级下册科学课件25铁生锈了教科版.ppt

1、 新买的自新买的自行车和用了行车和用了一段时间后，一段时间后，它们有什么它们有什么明显的不同？明显的不同？铁生锈了v生活中，你看见过生锈的东西么？v它们可能出现在什么地方？铁钉铁钉铁塞铁塞铁栅栏铁栅栏六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科

2、版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)生活中，我们经常会看到一些铁制品生锈铁生锈是一种什么变化？铁生锈是一种什么变化？六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)铁生锈是一种什么变化？铁生锈是一种什么变化？v同学们，你觉得铁生锈是什么变化？v要判断铁生锈是物要判断铁生锈是物理变化还是化学变理变化还是化学变化，首先我们就要化，首先我们就要判断这个变化判断这个变化

3、有没有没有产生新的物质。有产生新的物质。那么，铁和铁锈是那么，铁和铁锈是不是同一种物质呢？不是同一种物质呢？六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)观察铁锈观察铁锈v观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)怎样观察铁锈怎样观察铁锈看看 光泽、颜色光泽、颜色 摸摸 表面表面砸砸 看痕迹看痕迹实验实验 导电性导电性六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34

4、张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)我们还有什么证据来证明自己的观点？六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)颜色颜色 空隙空隙 光泽度光泽度 手感手感 敲击敲击 导电性导电性 被磁铁吸引被磁铁吸引铁片铁片铁锈铁锈灰白色灰白色红褐色红褐色无空隙无空隙有小孔有小孔金属光泽金属光泽无光泽无光泽光滑光滑粗糙粗糙有韧性有韧性较脆较脆能导电能导电不导电不导电吸引吸引不吸引不

5、吸引铁片和铁锈比较记录表铁片和铁锈比较记录表六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)六年级下册科学课件-2.5 铁生锈了教科版(共34张PPT)铁片和铁锈比较记录表铁片和铁锈比较记录表颜色 光泽 空隙 手感 敲击 导电 磁铁铁片铁锈灰白色红褐色有无无有光滑粗糙较韧较脆能导电不易导电能吸引不能吸引 通过观察比较，我们得出通过观察比较，我们得出什么结论了吗？铁生锈是化学什么结论了吗？铁生锈是化学变化吗？变化吗？纯的铁锈是不能被磁纯的铁锈是不能被磁铁吸引的。我们日常生活铁吸引的。我们日常生活中的铁锈里面还含有铁的中的铁锈里面还含有铁的成分，不是纯铁锈，因此成分，不是纯铁锈，因此我

6、们手中的铁锈是能被铁我们手中的铁锈是能被铁吸引的。吸引的。研究的问题：研究的问题：1、铁为什么生锈？、铁为什么生锈？2、铁生锈与什么因素有关？、铁生锈与什么因素有关？3、铁生锈与、铁生锈与空气空气有关吗？有关吗？4、铁生锈与、铁生锈与水水有关吗？有关吗？探索铁生锈的原因探索铁生锈的原因研究的问题：研究的问题：铁生锈与空气有铁生锈与空气有关吗？关吗？我们的假设：我们的假设：铁生锈与空气有关铁生锈与空气有关实验方法：实验方法：1、用同样大小的三个盘子，其中两个分别、用同样大小的三个盘子，其中两个分别装上水和食用油。装上水和食用油。2、把一枚铁钉放在空盘子里与空气接触，、把一枚铁钉放在空盘子里与空气

7、接触，另一枚铁钉完全浸没在食用油中，再有一枚另一枚铁钉完全浸没在食用油中，再有一枚 铁钉一半在水中，一半在空气中。铁钉一半在水中，一半在空气中。3、每天观察记录一次。、每天观察记录一次。观察到的现象：观察到的现象：实验结果：实验结果：根据我们设计的方根据我们设计的方案，进行实验。过案，进行实验。过一段时间，我们来一段时间，我们来分享研究成果。分享研究成果。研究的问题：研究的问题：铁生锈与水有关吗？铁生锈与水有关吗？我们的假设：我们的假设：实验实验 材材 料：料：实验实验 方方 法：法：观察得到的观察得到的现现 象象实验实验 结结 果：果：铁生锈与水有关。因为我们发现菜刀用后、铁生锈与水有关。因

8、为我们发现菜刀用后、铁锅洗后，水没擦干就会生锈。铁锅洗后，水没擦干就会生锈。2个、个、3枚铁钉、水枚铁钉、水1、用同样大小的、用同样大小的2个盘子，其中一个盘子里少装一点水。个盘子，其中一个盘子里少装一点水。2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉一半放在水中。、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉一半放在水中。3、把两个放有铁钉的盘子放在干燥的地方，两天后观察铁钉的变化。、把两个放有铁钉的盘子放在干燥的地方，两天后观察铁钉的变化。空盘子里的铁钉没有生锈，有水的盘子里的铁钉生空盘子里的铁钉没有生锈，有水的盘子里的铁钉生锈了。锈了。铁生锈与水的研究报吿铁生锈与水的研究报吿v研究的

9、问题研究的问题：铁生锈与水有关吗？：铁生锈与水有关吗？v我的假设：我的假设：铁生锈与水有关。因为铁在潮湿的环境铁生锈与水有关。因为铁在潮湿的环境中容易生锈，在干燥的环境中不容易生锈。中容易生锈，在干燥的环境中不容易生锈。v试验方法：试验方法：先准备先准备3枚铁钉，分别放在枚铁钉，分别放在3个试管里，个试管里，标上序号。标上序号。1号杯装满水让铁钉完全浸入水中，号杯装满水让铁钉完全浸入水中，2号号杯中装一半水让铁钉一半在空气中，杯中装一半水让铁钉一半在空气中，3号试管不放号试管不放水让铁钉保持干燥。把水让铁钉保持干燥。把3个试管放在同样的环境中个试管放在同样的环境中观察比较。观察比较。v观察到的

10、现象：观察到的现象：v实验结果：实验结果：铁生锈与水有关。铁生锈与水有关。v铁生锈与空气和水有关。铁生锈与空气和水有关。v在有充足水分和空气的地方最容易生在有充足水分和空气的地方最容易生锈；锈；v在较多水分和较少空气下次之；在较多水分和较少空气下次之；v在较多空气和较少水分下生锈较慢；在较多空气和较少水分下生锈较慢；v在没有水分和空气的地方不会生锈。在没有水分和空气的地方不会生锈。v在清水中生锈比在盐水中快。在清水中生锈比在盐水中快。v铁生锈后，铁锈会脱落下来铁生锈后，铁锈会脱落下来。总结总结v铁生锈是一种铁生锈是一种化学变化化学变化，铁，铁锈是一种不同于铁的新物质。锈是一种不同于铁的新物质。

11、铁生锈与铁生锈与水水和和空气空气有关。有关。金属生锈的金属生锈的危害危害 金属生锈后，表面会受到金属生锈后，表面会受到腐蚀，失去原有的金属光泽，腐蚀，失去原有的金属光泽，原来平整的表面会粗糙不平，原来平整的表面会粗糙不平，严重的会生洞、剥落严重的会生洞、剥落。课堂作业 一、填一填：1、铁片的颜色是（）,而铁锈的颜色是（）;铁片表面光滑度（）而铁锈表面光滑度（）；铁片连接在小灯泡电路中（）导电，铁锈连接在小灯泡电路中（）导电。铁片（）被磁铁吸引，铁锈（）被磁铁吸引。2、把铁与（）、（）隔绝开是防止生锈的好方法。3、用涂油漆、电镀、制成不锈钢、保持干燥等方法可以防止铁（）。4、通过实验，我们发现：

12、（）和（）是使铁容易生锈的原因。5、铁上面涂上油漆，便切断了铁和（）的接触，防止铁生锈。6、把铁制品如菜刀等用完后放在干燥的地方，则可以切断铁和（）的接触，从而防止铁制品生锈。红褐色红褐色灰白色灰白色光滑光滑粗糙粗糙能能不能不能能能不能不能水水空气空气生锈生锈空气空气水水空气空气水水二、选一选：二、选一选：1、铁生锈是（）变化。A.化学 B.物理2、铁在（）的空气中更容易生锈。A.潮湿 B.干燥3、铁钉放在()中能防止生锈。A.水 B.菜油盘 C.盐水4、铁生锈的速度比小苏打和醋的反应速度（）。A.快 B.慢 C.一样快AABB三、判一判：三、判一判：1、铁锈没有铁那么坚硬，很容易脱落。（）2、铁生锈后不容易吸水，铁也就锈得更快了。（）3、铁生锈是一种物理变化。（）4、铁片的颜色和铁锈的颜色很接近。（）5、铁生锈水和氧气有直接关系。（）6、铁和铁锈实际上就是同一种物质。（）7、磁铁吸引铁，吸引铁锈，这说明铁和铁锈是同一种物质。（）8、只有水没有空气铁也会生锈。（）