1、 第5课时 一天的生活用水第四单元 环境和我们我们一天要用掉多少水？我们一天要用掉多少水？导入洗洗 菜菜导入洗脸洗脸刷牙刷牙刷牙刷牙喝水喝水洗菜洗菜洗碗洗碗做饭做饭喝水喝水淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。请大家仔细想想生活中哪里用到水了？导入 但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。但是地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。淡水是我们人类和其他生物生存的必需品。导入估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）估计一天中我要用掉多少水。（单位：升）做的做的事情事情刷刷牙牙洗洗脸脸喝喝水水洗洗手手做做
2、饭、饭、洗洗菜菜洗洗碗碗洗洗澡澡上上厕厕所所擦擦地地等等其其他他总总用用水水量量用水用水量量0.52.51.512.5177730探索 查看家里的水表，我们一家一天要用掉多查看家里的水表，我们一家一天要用掉多少水？少水？把一天的用水量除以家里的人口数，就是把一天的用水量除以家里的人口数，就是一个人一天的平均用水量。一个人一天的平均用水量。探索用水量的比较用水量的比较 开着水龙头刷一次牙用多少水？开着水龙头刷一次牙用多少水？探索 用杯子接水刷一次牙用多少水？用杯子接水刷一次牙用多少水？探索 还有什么原因使不同家庭之间一天的用水还有什么原因使不同家庭之间一天的用水量不相同？量不相同？探索地球上的淡
3、水资源十分有限，地球上的地球上的淡水资源十分有限，地球上的多数地区缺水。多数地区缺水。探索探索探索课内拓展：世界及我国淡水资源的现状世界及我国淡水资源的现状和展望和展望研讨地球上的水资源和淡水资源分布情况地球上的水资源和淡水资源分布情况研讨 由于由于人口迅速增长、环境污染和人口迅速增长、环境污染和全球气候变暖全球气候变暖，世界人均供水量自，世界人均供水量自1970年以来开始减少，而且持续下年以来开始减少，而且持续下降。目前降。目前60的大陆的大陆面临淡水资源面临淡水资源不足，不足，100多个国家严重缺水，其多个国家严重缺水，其中中最严重的国家达最严重的国家达40多个多个。预计未。预计未来来20
4、年，全球人均供水量还将减少年，全球人均供水量还将减少1/3.研讨云南干旱研讨云南干旱研讨云南干旱研讨研讨研讨云南干旱研讨云南干旱研讨研讨怎样节水，大家有哪些合理化建议？怎样节水，大家有哪些合理化建议？研讨小结学有所思我为节水做什么？拓展 “国家节水标志国家节水标志”由由水滴、人手水滴、人手和地球和地球变形而成。变形而成。绿色的圆形绿色的圆形代表代表地球地球，象征节约，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。用水是保护地球生态的重要措施。标志标志留白部分像一只手托起一滴留白部分像一只手托起一滴水，手水，手是拼音字母是拼音字母 JSJS的变形，寓意的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励节水，表
5、示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征水；手又象一条蜿蜒的河流，象征水汇成江河。水汇成江河。拓展你有什么节约用水的好办法吗？你有什么节约用水的好办法吗？答：节水的好办法如：答：节水的好办法如：用流水洗手，用流水洗手，及时关紧水龙头，及时关紧水龙头，重复利用水，重复利用水，利用雨水浇花等。利用雨水浇花等。拓展 1、同学们，今天你学到了什么？、同学们，今天你学到了什么？和同桌说说这节课你有什么收获。和同桌说说这节课你有什么收获。2、师生共同总结反思学习情况。、师生共同总结反思学习情况。课堂小结总结收获说一说，你这节课有什么收获。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
