2020年安徽中考语文总复习课件：专题一 文言文阅读 16《醉翁亭记》.pptx

1、2018年年5月班主任开学第一周班级工作计划总结范文月班主任开学第一周班级工作计划总结范文范文一范文一:1.班主任要对学生的仪容仪表进行检查班主任要对学生的仪容仪表进行检查:发型、着装、佩戴挂饰、手机。并提发型、着装、佩戴挂饰、手机。并提前给家长发短信通知。前给家长发短信通知。2.班主任把班级的课程表、黑板擦、粉笔、以及卫生清扫工具领到位班主任把班级的课程表、黑板擦、粉笔、以及卫生清扫工具领到位,开学当开学当晚并进行一次彻底的卫生大扫除。晚并进行一次彻底的卫生大扫除。3、开学伊始、开学伊始,班主任要以抓早上迟到为切入点严字当头班主任要以抓早上迟到为切入点严字当头,狠抓纪律狠抓纪律,4.本周所有

2、课程按原有课程表进行上课本周所有课程按原有课程表进行上课,第一天上周二夜自习第一天上周二夜自习,辅导教师到位辅导教师到位,班班主任必须到班。主任必须到班。5.开学后每个班级要有誓词、班歌开学后每个班级要有誓词、班歌,早上上课前要宣誓早上上课前要宣誓,下午上课前要唱班歌。下午上课前要唱班歌。6.按原有班主任值班制度按原有班主任值班制度,大课间有班主任到教学楼、卫生间检查学生的情况。大课间有班主任到教学楼、卫生间检查学生的情况。发现问题及时处理。使学生在教学楼内无违纪的时间和地点。发现问题及时处理。使学生在教学楼内无违纪的时间和地点。7.以备课组为单位把办公室整理好以备课组为单位把办公室整理好,打

3、扫办公室卫生。打扫办公室卫生。8.备课组长把本组的教材、教案、参考书发到老师要发齐备课组长把本组的教材、教案、参考书发到老师要发齐,备课组长检查假期备课组长检查假期期间教师的学案、练习的制作情况。检查结果报与年办公室。期间教师的学案、练习的制作情况。检查结果报与年办公室。9.班主任通知家长班主任通知家长,每生交费每生交费1100元元,并进行收缴工作。并进行收缴工作。10.各位教师检查学生的假期作业情况各位教师检查学生的假期作业情况,把结果交与班主任把结果交与班主任11.本周开始学校各项检查工作到位本周开始学校各项检查工作到位,并进行每周通报。并进行每周通报。12、本周重点进行考试工作、本周重点

4、进行考试工作,要求各位教师要求各位教师安徽中中 考考语语 文文2020第一部分第一部分 古诗文阅读古诗文阅读 专题一文言文阅读专题一文言文阅读知识帮知识帮原文呈现字词详解句子翻译字词释义结构导航第第16篇篇 醉翁亭记醉翁亭记 拓展帮拓展帮语段对比拓展 一语段对比拓展 二问题探究原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解原文呈现知

5、识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解一、课下注释的重点字词1.望之蔚然而深秀者 蔚然:2.峰回路转 回:3.有亭翼然临于泉上者 临:4.醉翁之意不在酒 意:5.若夫日出而林霏开 霏:6.云归而岩穴暝 暝:【2010年考】7.野芳发而幽香芳:【2010年考】8.佳木秀而繁阴秀:9.至于负者歌于途负者:10.伛偻提携 伛偻:提携:原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解一、课下注释的重点字词1.望之蔚然而深秀者 蔚然:茂盛的样子 2.峰回路转 回:曲折、回环 3.有亭翼然临于泉上者 临:居高面下 4.醉翁之意不在酒 意:意趣,情

6、趣 5.若夫日出而林霏开 霏:弥漫的云气 6.云归而岩穴暝 暝:昏暗【2010年考】7.野芳发而幽香芳:花【2010年考】8.佳木秀而繁阴秀:茂盛 9.至于负者歌于途负者:背着东西的人 10.伛偻提携 伛偻:弯腰曲背,这里指老人 提携:牵扶,这里指被牵扶的人,即儿童 原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解11.泉香而酒洌 洌:【2016年考】12.山肴野蔌蔌:13.杂然而前陈者陈:【2016年考】14.宴酣之乐酣:15.弈者胜弈:16.觥筹交错觥:筹:17.苍颜白发苍颜:18.颓然乎其间者 颓然:19.树林阴翳阴翳:翳:20.太守谓谁谓:原文呈现知识帮知

7、识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解11.泉香而酒洌 洌:清【2016年考】12.山肴野蔌蔌:菜蔬 13.杂然而前陈者陈:陈列,摆开【2016年考】14.宴酣之乐酣:尽兴地喝酒 15.弈者胜弈:下棋 16.觥筹交错觥:酒杯 筹:酒筹,宴会上行令或游戏时饮酒计数的筹码 17.苍颜白发苍颜:苍老的容颜 18.颓然乎其间者 颓然:倒下的样子 19.树林阴翳阴翳:形容枝叶茂密成荫 翳:遮盖 20.太守谓谁谓:为,是 原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解二、课下未注释的重点字词1.林壑尤美尤:2.有亭翼然临于泉上者翼然:3.名之者谁名:

8、4.太守自谓也谓:5.饮少辄醉辄:6.得之心而寓之酒也得:寓:7.若夫日出而林霏开开:8.山间之四时也四时:9.临溪而渔临:渔:10.人知从太守游而乐从:11.而不知太守之乐其乐也乐:12.醒能述以文者述:原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解二、课下未注释的重点字词1.林壑尤美尤:尤其,特别 2.有亭翼然临于泉上者翼然:像鸟张开翅膀一样 3.名之者谁名:命名,取名 4.太守自谓也谓:命名 5.饮少辄醉辄:副词。总是 6.得之心而寓之酒也得:领会 寓:寄托 7.若夫日出而林霏开开:散开 8.山间之四时也四时:四季 9.临溪而渔临:临近,这里是“在旁”的意

9、思 渔:捕鱼 10.人知从太守游而乐从:跟随 11.而不知太守之乐其乐也乐:以为乐 12.醒能述以文者述:记述 原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解1.望之蔚然而深秀者,琅琊也。2.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。3.名之者谁?太守自谓也。4.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。5.山水之乐,得之心而寓之酒也。6.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解1.望之蔚然而深秀者,琅琊也。【答案】一眼望去,树木茂盛又幽深秀丽的,是琅琊山。(采分点:蔚然)2.峰回路转,有亭翼然临于泉上者

10、,醉翁亭也。【答案】山势回环,路也跟着转弯,有一座亭子,(亭角翘起)像鸟张开翅膀一样,高踞于泉水之上,这就是醉翁亭。(采分点:回、翼然、临)3.名之者谁?太守自谓也。【答案】给它起名字的人是谁?是太守用自己的别号(醉翁)来命名。(采分点:名、谓)4.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。【答案】醉翁的情趣不在于(喝)酒,而在于欣赏山水美景。(采分点:意)5.山水之乐,得之心而寓之酒也。【答案】欣赏山水的乐趣,领会于心间,寄托在酒上。(采分点:得、寓)6.若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝。【答案】像那太阳出来,树林里的雾气散开,云雾聚拢,山谷就显得昏暗了。(采分点:霏、岩穴、暝)原文呈现知识帮知识帮第1

11、6篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解7.晦明变化者,山间之朝暮也。【2010年考】8.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。9.四时之景不同,而乐亦无穷也。10.伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。11.临溪而渔,溪深而鱼肥。【2016年考】12.酿泉为酒,泉香而酒洌。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解7.晦明变化者,山间之朝暮也。【2010年考】【答案】朝则自暗而明,暮则自明而暗,或暗或明,变化不一,这就是山间早晚的景象。(采分点:晦)8.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。【答案】野花开放,有一股清幽的香味,好的树木枝叶繁茂,形成浓密的绿荫。(采分

12、点:芳、秀)9.四时之景不同,而乐亦无穷也。【答案】四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。(采分点:穷)10.伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。【答案】老老少少的行人,来来往往,络绎不绝的,是滁州人们的出游啊。(采分点:伛偻提携、绝)11.临溪而渔,溪深而鱼肥。【2016年考】【答案】到溪边捕鱼,溪水深鱼儿肥。(采分点:临、渔)12.酿泉为酒,泉香而酒洌。【答案】用泉水来酿酒,泉水甜酒水清。(采分点:洌)原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解13.山肴野蔌,杂然而前陈者。14.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。15.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也

13、。16.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。17.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解13.山肴野蔌,杂然而前陈者。【答案】野味野菜,杂乱地摆放在面前的,这是太守在举行酒宴。(采分点:然、陈)14.苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。【答案】容颜苍老,头发花白,醉倒在众人中间,这是太守喝醉了。(采分点:苍颜、颓然)15.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。【答案】树林茂密成荫,禽鸟在高处低处鸣叫,是游人离开后禽鸟在欢唱啊。(采分点:阴翳)16.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。【答案】游人知道跟着太守游玩的乐

14、趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐。(采分点:从、两个“乐”)17.醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。【答案】醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这事的人,是太守。(采分点:述、以、判断句式“者,也”)原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解1.文章第一段在总写滁州景色后,由远及近依次写了“西南诸峰”“”“”“醉翁亭”等景物。2.文章第二段写山间不同时间的景色,表现作者 的心情。(用原文语句作答)3.太守和游人散去后,作者调动多种感官来描写山林美景。“”是从视觉的角度来写的,而“”则是从听觉的角度来写的。4.文中描写山间春季景色的句子是:。5.文中的

15、“伛偻提携”与陶渊明桃花源记中的“”表达的意思相似。6.文中表示本意不在此而在另外的方面的句子是“”。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解1.文章第一段在总写滁州景色后,由远及近依次写了“西南诸峰”“琅琊(山)”“酿泉”“醉翁亭”等景物。2.文章第二段写山间不同时间的景色,表现作者乐亦无穷的心情。(用原文语句作答)3.太守和游人散去后,作者调动多种感官来描写山林美景。“树林阴翳”是从视觉的角度来写的,而“鸣声上下”则是从听觉的角度来写的。4.文中描写山间春季景色的句子是:野芳发而幽香。5.文中的“伛偻提携”与陶渊明桃花源记中的“黄发垂髫”表达的意思相似

16、。6.文中表示本意不在此而在另外的方面的句子是“醉翁之意不在酒”。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解7.文章以“乐”字贯串,请概括文中所写的几种“乐”。8.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句?这句话在文章中起什么作用?9.请结合全文概括作者都在“乐”什么,这表现了作者怎样的思想感情?10.文章第四段作者反复描写“乐”的场景有什么作用?请简要作答。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解7.文章以“乐”字贯串,请概括文中所写的几种“乐”。【答案】山水之乐;宴酣之乐;禽鸟之乐;游人之乐;太守之乐。8.文中把“醉”

17、与“乐”联系起来的是哪一句?这句话在文章中起什么作用?【答案】醉能同其乐。点明主旨与民同乐。9.请结合全文概括作者都在“乐”什么,这表现了作者怎样的思想感情?【答案】一是“山水之乐”,二是“宴酣之乐”,三是“乐人之乐”,这些都表现了作者与民同乐的思想感情。10.文章第四段作者反复描写“乐”的场景有什么作用?请简要作答。【答案】意在表达作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀,同时也是为了表现作者治下政治清明的社会现实。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解11.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后,又在第三段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图

18、画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。12.文中的“环滁皆山也”,在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系第一段,分析作者这样修改的原因。【链接材料】环滁四面皆山,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山。13.请说说本文“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点,以及这种思想在当今社会的积极意义。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解11.作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后,又在第三段描绘了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”四幅图画。请体会作者为什

19、么首先描绘“滁人游”这幅画面。【答案】滁州人如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关,写这些是为了引出下文的“太守醉”。12.文中的“环滁皆山也”,在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系第一段,分析作者这样修改的原因。【链接材料】环滁四面皆山,东有乌龙山,西有大丰山,南有花山,北有白米山。【答案】文中的“环滁皆山也”一句言简意丰,已经写出了滁州群山环抱的地理形势;链接材料中所写的另外几座山与文中所写的琅琊山无关,可以省去。13.请说说本文“人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹岳阳楼记“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”中的“乐”的相同点,以及这种

20、思想在当今社会的积极意义。【答案】相同点:两篇文章都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀,都表达了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀。积极意义:他们这种不以自己的进退得失为念,而“与民同乐”的思想对今天全面建成小康社会有着重要的现实意义,我们只有心为民所系,关注民生才能构建社会主义和谐社会。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解14.作者自号“醉翁”,以“醉翁”的形象出现在我们面前,如何看待他的“醉”?他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系?15.“言在笔先,意在笔后”作者放情林木,纵意山水,让我们通过这美丽的风景体会到太守独特的游乐情怀。你认为

21、作者在此文中表达了怎样的思想感情?原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解14.作者自号“醉翁”,以“醉翁”的形象出现在我们面前,如何看待他的“醉”?他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系?【答案】“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,纵情林木,醉意山水,这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的:“醉”是表象,“乐”是实质,写“醉”是为了写“乐”。“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”,更在于“乐民之乐也”(与民同乐)。15.“言在笔先,意在笔后”作者放情林木,纵意山水,让我们通过这美丽的风景体会到太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的思想感情?【答

22、案】示例1:表达了作者对美好山川的热爱和随遇而安、寄情山水、与民同乐的旷达情怀。示例2:勾勒出一幅太守与民同乐的图画,抒发了作者的政治理想。示例3:表达了作者寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导航句子翻译问题探究字词释义字词详解16.结合文章内容,分析欧阳修“为政”值得称道之处。【答案】为政不奢靡。从他带领百姓“临溪而渔”“酿泉为酒”等这些自食其力、就地取材的具体行为中可以看出。治下百姓和谐。从全城百姓集体出游“负者歌于途”“伛偻提携”等可以看出。追求与民同乐。从文中“众宾欢”“颓然乎其间”“乐其乐也”可以看出。原文呈现知识帮知识帮第16篇 醉翁亭记结构导

23、航句子翻译问题探究字词释义字词详解语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二 【甲】见醉翁亭记全文。【乙】余同年友魏君用晦为吴县,未及三年,以高第召入为给事中。君之为县有惠爱,百姓扳留之不能得,而君亦不忍于其民,由是好事者绘吴山图以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也,其地之山川草木亦被其泽而有荣也;令诚不贤也,其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川,盖增重矣。异时吾民将择胜于岩峦之间,尸祝于浮屠、老子之宫也,固宜。而君则亦既去矣,何复惓惓于此山哉?昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年而思之不忘,至以为思黄州诗,子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至,不独使其人之不忍忘而已,亦不能

24、自忘于其人也。(节选自归有光吴山图记)【注】扳:挽回,扭转。令:这里指县令。被:蒙受。尸祝:古代祭祀时对尸主持祝告的人。浮屠:这里指佛教。老子:春秋时期著名思想家。惓惓:恳切的样子。【词义迁移通关】加色词释义课内同义迁移1.余同年友魏君用晦为吴县2.由是好事者绘吴山图以为赠3.令诚贤也4.昔苏子瞻称韩魏公 加色词释义课内同义迁移1.余同年友魏君用晦为吴县我余弟宗玄2.由是好事者绘吴山图以为赠因此由是感激3.令诚贤也确实,的确此诚危急存亡之秋也(或诚宜开张圣听)4.昔苏子瞻称韩魏公称述,称道流辈甚称其贤语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二【阅读对比探究】1.甲、乙两文同是表

25、现为官情怀,但两文略有不同。甲文除了表现欧阳修带领滁人游的之乐,还表现了其遭贬谪后的之乐;乙文则借吴县县令得赠吴山图一事发表议论,表现了 的主题。2.根据乙文“令诚贤也,其地之山川草木亦被其泽而有荣也”一句,说说“山川草木之荣”在甲文中是如何体现的。3.甲、乙两文中,从哪些地方可以看出欧阳修和魏用晦的“贤”?语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二【阅读对比探究】1.甲、乙两文同是表现为官情怀,但两文略有不同。甲文除了表现欧阳修带领滁人游的与民同乐之乐,还表现了其遭贬谪后的醉情山水之乐;乙文则借吴县县令得赠吴山图一事发表议论,表现了官与民相互思念 的主题。2.根据乙文“令诚贤

26、也,其地之山川草木亦被其泽而有荣也”一句,说说“山川草木之荣”在甲文中是如何体现的。【答案】山中朝暮之景、四时之景不同,游赏之乐无穷;溪深鱼肥,泉香酒洌,滁地富足;禽鸟乱鸣,尽显其乐。3.甲、乙两文中,从哪些地方可以看出欧阳修和魏用晦的“贤”?【答案】甲文:欧阳修组织滁人游玩,宴饮宾客,宾欢民乐,可见其“贤”。乙文:魏用晦政绩卓越,推出不少利民的政策,足见其“贤”;吴县人不舍其离去,赠送吴山图,从侧面反映其“贤”。语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二【参考译文】【乙】我的同年好友魏用晦担任吴县县令,不到三年,就因政绩突出而被召入朝中担任给事中之职。魏君担任吴县县令时推出不

27、少利民的政策,离任时百姓苦苦挽留而未能成功,魏君也舍不得离开当地的百姓,因此有位热心人便画了一幅吴山图来送给他。县令作为一县之长,对当地百姓来说的确是很重要的。如果他清正贤明,那全县的山川草木也会因蒙受他的恩泽而焕发光彩;如果他贪鄙昏庸,那全县的山川草木也会因此遭殃,蒙受耻辱。魏君对于吴县的山川草木,可以说是增添光彩了。将来吴县的百姓会在青山秀岩之间选择一片风景优美的胜地,修建寺庙和道观来祭祀他,那也是合乎情理的。可是魏君既然已经离开了吴县,为什么还对那里的山川草木深情不忘呢?从前苏子瞻称颂韩魏公离开黄州四十多年还念念不忘黄州,以至于写下了怀念黄州的诗,子瞻为黄州的百姓将这首诗镌刻在石碑上。这

28、以后人们才知道,一个贤明的官吏对于他所治理过的地方,不仅使那里的百姓不会忘怀他,自己也是不会忘怀那里的百姓的。语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二 【甲】见醉翁亭记全文。【乙】修方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”修幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏,常夜烛治官书,屡废而叹。吾问之,则曰:死狱也,我求

29、其生,不得尔。吾曰:生可求乎?曰:求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹失之死,而世常求其死也。其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。”修闻而服之终身。(节选自宋史欧阳修传,有删改)语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二【词义迁移通关】加色词释义课内同义迁移1.且如此2.吾所谓宽者3.修幼失父4.死狱也加色词释义课内同义迁移1.且如此况且,尚且且欲与常马等不可得2.吾所谓宽者所说的此所谓战胜于朝廷3.修幼失父年幼,年纪小余幼时即嗜学4.死狱也案件小大之狱语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二【阅读对比探究】1.甲、乙两文都表现了欧阳修的“民本”思想

30、。甲文通过描写太守与滁人游山宴饮的画面,从侧面表现了欧阳修的“”。乙文通过讲述两件小事,从面反映了欧阳修的“以民为本”的思想。2.结合甲、乙两文的具体内容,简要概括欧阳修的具体形象。3.甲、乙两文分别表达了欧阳修怎样的情感?语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二【阅读对比探究】1.甲、乙两文都表现了欧阳修的“民本”思想。甲文通过描写太守与滁人游山宴饮的画面,从侧面表现了欧阳修的“与民同乐”。乙文通过讲述两件小事,从正面反映了欧阳修的“以民为本”的思想。2.结合甲、乙两文的具体内容,简要概括欧阳修的具体形象。【答案】与滁人同游,可见其亲民爱民,与民同乐;游琅琊山,宴饮宾客,可

31、见其寄情山水,随遇而安;宽松待民,简易做事;对待死刑案子,严谨认真,仁慈大度。3.甲、乙两文分别表达了欧阳修怎样的情感?【答案】甲文表达了欧阳修随遇而安、与民同乐的旷达情怀;乙文侧重表现欧阳修宽松待民的政治思想及严谨认真的为官态度。语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二【参考译文】【乙】欧阳修被贬职夷陵县时,没有什么排遣,就取出旧日已办的案卷反复査看,结果发现案件中是非颠倒、违法曲断的错误不可胜数,于是他仰天长叹说:“这么一个偏远的小县,尚且如此,全国就可想而知了。”从此以后,他遇事不敢疏忽。凡他任职的几个郡,不显露治理功业,不追求名声荣誉,为政宽松简易而不烦扰,因此所到的

32、地方百姓都感到安逸。有人问他:“为政宽简,而事情并不松弛废弃,这是什么原因呢?”他说:“把放纵无度作为宽,把省略必要的东西作为简,那就使政事松懈荒废,而且百姓也深受其害。我所说的宽,是不做苛刻急迫的事;所说的简,是不做烦冗细碎的事罢了。”欧阳修幼年失去父亲,母亲曾经对他说:“你父亲做官的时候,常常在夜间点着蜡烛办理官府公文,多次停下来叹息。我问他为何,他便说:是死刑案子,我想寻求保全犯人生命的可能,却没有找到。我说:生路可以寻求吗?他说:寻求生路而得不到,被判死刑的人和我就都没有遗恨了。经常为死囚寻求生路,仍然还有失误造成不该死的人被处死的,然而世间的官吏却常为犯人寻找处死的理由。他平日教导别人的子弟,经常用这些话,我都听熟了。”欧阳修听了终生照做不忘。语段对比拓展一拓展帮拓展帮第16篇 醉翁亭记语段对比拓展二