期中考作文审题立意冲刺训练课件.ppt

1、2020年期中考考前作文冲刺训练年期中考考前作文冲刺训练 1、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）衣沾不足惜，但使愿无违。（陶潜）致君尧舜上，再使风俗淳。（杜甫）心在天山，身老沧州。（陆游）男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（李贺）七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾）谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（屈原）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面七句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考立意：参考立意：（1）句中蕴含的出世入世精神，谈谈个人与社

2、会的关系；（2）句中蕴含的在乱世中不同的对个人理想的追求方式；（3）句可以论说坚持自我与承担社会责任之间关系；（4）句中面对现实挫折，陆游的无奈，苏轼的超然，屈原的抗争，谈谈诗人逆境中的高歌；（5）中辛弃疾和苏轼诗文中的“雨”给人带来的不同生活态度与思考；（6）结合以上诗句谈这些诗人身上所展现的中华民族的风骨，如陶潜保持心灵纯洁的美好人格，李贺保家卫国的英雄气概，屈原为理想献身的精神等等；（7）看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”。范文：不违性情，活出风范范文：不违性情，活出风范 人是

3、群居动物，在与他人交往的过程中难免会收回自己的想法来讨好他人。融入社会中便更是如此，渐渐的都没有了真性情。古人也是一样，古人也是一样，但幸运的是，仍有一部分人在但幸运的是，仍有一部分人在“世人皆醉世人皆醉”的情的情况下，扮演着我独醒的角色，他们有真性情，他况下，扮演着我独醒的角色，他们有真性情，他们活出了自己的风范。们活出了自己的风范。“衣沾不足惜，但使愿无违衣沾不足惜，但使愿无违”，陶渊明在说这，陶渊明在说这句话时已是一名隐士。句话时已是一名隐士。可想而知，在东晋那个崇尚华丽辞藻的时代陶渊明应该是不受欢迎的。且在当时，他早已厌倦官场，一心归田，最终活出了自己的风范。现实生活中，我们疲于拼命，

4、为了得到名与利而不辞劳苦，最终名利双收而付出期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)的代价是牺牲了自己的真性情。真正的成功者，只重于对自身修养的提高。就如鲁迅、齐白石等国学大家，对名利看的很淡，人生价值却很高，也活出了自己的风范。因此，无论环境好坏与否，我们都不能摒弃自己的真性情，要活出自己的风范。“谁怕？一蓑烟雨任平生谁怕？一蓑烟雨任平生”，这是苏东坡从，这是苏东坡从风雨中领悟到的人生道理。风雨中领悟到的人生道理。是呀，面对人生百态，我们唯有保持乐观的心态才能笑对困难，才能不怕风雨。苏东坡在经历了“乌台诗案”后，人生仿佛遭遇了滑铁卢。他也曾消沉

5、过，但在无数次的磨练后，他逐渐找到了自己的真性情，那就是乐观，笑看一切困难，这也使他活出了自己的风范。回归现代社会，一颗平淡的心，乐观的心态期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)也是立足于社会的必不可缺少的东西。乐观，这种性情我们应该时刻持有，这种才能笑对人生百态，活出了自己的风范。“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”，屈，屈原为了坚守自己的节操，宁原为了坚守自己的节操，宁“体解体解”也不愿改变也不愿改变自己的心智，为的也是活出自己的风范。自己的心智，为的也是活出自己的风范。战国后期的楚国，君主亲近小人而疏远像屈原这

6、样的贤臣。屈原也完全可以改变自己的心态，做一个“小人”苟且的活着，可是他没有这么做，而是选择投江自尽，即可看出他多么有自己的风范。这种精神也极为后人所传颂，屈原也被后人尊敬。因为他活出了自己的风范。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)尘嚣浮动的世界，快节奏的年代，庸人总会被遗忘在角落。低调也好，张狂也罢，只有于恣意中活出自己的风采才能傲立时代之巅，摘取成功桂冠；只有不违自己的真性情，才能活出自己的风范。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)2、阅读下面的文字，按要求作文。2019年9月10日，

7、20岁的阿里巴巴公布“新六脉神剑”，全面升级使命愿景价值观。“新六脉神剑”由六句阿里“土话”组成：客户第一，员工第二，股东第三；因为信任，所以简单；唯一不变的是变化；今天最好的表现是明天最低的要求；此时此刻，非我莫属；认真生活，快乐工作。据悉，六句“土话”，59个字，历时14个月出炉，前后修改过20多稿。1999年，阿里巴巴确立了“让天下没有难做的生意”的使命；2004年，形成“六脉神剑”的文化和价值观。从六脉神剑到“新六脉神剑”，价值观始终是阿里最独特的底色。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)阿里巴巴公司的价值观带给你怎样的思考？请在阿里

8、巴巴的“新六脉神剑”中至少选择两条，阐述你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)【文题解析】本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。结合题干要求“阿里巴巴公司的价值观带给你怎样的思考？请在阿里巴巴的新六脉神剑中至少选择两条，阐述你的认识和思考。”分析，注意“至少选择两条，使之形成有机

9、关联”已经规定了范围。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)【审题分析】【审题分析】a.客户第一，员工第二，股东第三：诠释:这就是我们的选择，是我们的优先级，只有持续为客户创造价值，员工才能成长，股东才能获得长远利益。行为描述：心怀感恩；尊重客户；保持谦和；面对客户，即便不是自己的责任，也不推诿；把客户价值当做我们的最重要的KPI；洞察客户需求，探索创新机会。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)b.因为信任所以简单：诠释:世界上最宝贵的是信任，最脆的的也是信任；阿里巴巴成长的历史是建立信任、珍

10、惜信任的历史；你复杂，世界便复杂；你简单，世界便简单；阿里人真是不装，互相信任，没那么多顾忌猜忌，问题就简单了，事情也因此高效。行为描述：诚实正直；言行一致；真实不装；不唯上欺下；不抢功甩锅；不能只报喜不报忧；善于倾听，尊重不同意见；决策前充分表达，决策后坚决执行；敢于把自己的后背交给伙伴，也能赢得伙伴的信任。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)c.唯一不变的是变化：诠释:无论你变不变化，世界在变，客户在变，竞争环境在变。我们要心怀敬畏和谦卑，避免“看不见、看不起、看不懂、追不上”，改变自己，创造变化，都是最好的变化。拥抱变化是我们最独恃的D

11、NA。行为描述：面对变化不抱怨，充分沟通，全力配合；对变化产生的困难和挫折，能白我调整，并正面影响和带动同事；在工作中有前瞻意识，建立新方法、新思路；创造变化，带来突破性的结果。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)d.今天最好的表现是明天最低的要求：诠释:在阿里最困难的时候，正是这样的精神，帮助我们渡过难关，活了下来；逆境时，我们懂得白我激励；顺境时，我们敢于设定dreamtarget；面对未来，不进则退，我们仍要敢想敢拼，自我挑战，自我超越。行为描述：认真踏实，完成本职工作；保持好奇，持续学习，学以致用；不为失败找借口，只为成功找方法，全力

12、以赴拿结果；不满足现状，不自我设限，打破“不可能”的边界。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)e.此时此刻非我莫属：诠释:这是阿里的第一个招聘广告，也是阿里第一句土话，是阿里人对使命的相信和“舍我其谁”的担当。行为描述：独立思考，独立判断，不随波逐流；工作中敢于做取舍，敢于担责任；打破边界，主动补位，坚持做正确的事；在需要的时候，不计较个人得失；挺身而出，勇于担当。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)f.认真生活，快乐工作：诠释:工作是一阵子，生活才是一辈子；工作属于你，而你属于生活，属于家

13、人。像享受生活一样快乐工作，像对待工作一样认真的生活；只有认真的对待生活，生活才会公平的对待你。阿里因你而不同，家人因你而娇傲。我们每个人都有自己的工作和生活态度，我们尊重每个阿里人的选择。这条价值观的考核，留给生活本身。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)3、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）岁寒，然后知松柏之后凋也。（论语）不为穷变节，不为贱易志。（恒宽）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐）做自己最喜欢的，做自己最擅长的。（李彦宏）吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家）期中考作文审

14、题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)中国文化博大精深，无数名句历久弥新。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)【文题解析】【文题解析】作文要求的关键是在六个诗句中以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，所以我们在写作时应明确每个诗句的立意，然后选出两三句在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意，可寻每个句子立意的共同点、因果关系等。第一句第一句的

15、意思为年岁寒冷，就知道其他植物多都凋零，的意思为年岁寒冷，就知道其他植物多都凋零，只有松柏挺拔、不萎。比喻坚韧，耐得住困苦，只有松柏挺拔、不萎。比喻坚韧，耐得住困苦，不改变初心。第二句的意思是不因为贫穷而改变不改变初心。第二句的意思是不因为贫穷而改变一个人的气节，不因为地位、身份低下而改变一一个人的气节，不因为地位、身份低下而改变一个人的志向。第三句要表达的意思就是：环境黑个人的志向。第三句要表达的意思就是：环境黑暗，要保持自己高洁的品格，不同流合污，不随暗，要保持自己高洁的品格，不同流合污，不随期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)波逐流。第

16、四句中的波逐流。第四句中的“喜欢喜欢”与与“擅长擅长”二者是二者是统一的，真喜欢的一定能做到擅长，做起来事半统一的，真喜欢的一定能做到擅长，做起来事半功倍。第五句的意思是生命是有限度的，而学问功倍。第五句的意思是生命是有限度的，而学问知识是无穷尽的，拿有限度的生命去追求无穷尽知识是无穷尽的，拿有限度的生命去追求无穷尽的知识。第六句的意思是有的人虽然是有生命的，的知识。第六句的意思是有的人虽然是有生命的，但是精神上、意志上等方面已丧失了，没有意志、但是精神上、意志上等方面已丧失了，没有意志、没有意义了如同人死了一样。但有些人已经不存没有意义了如同人死了一样。但有些人已经不存在，已去世了，但他们的

17、精神、他们的风采、他在，已去世了，但他们的精神、他们的风采、他们的意志却感染、影响我们。是指人虽死但精神们的意志却感染、影响我们。是指人虽死但精神还存在。还存在。总之，我们需寻找两句或三句间的立意关联，从而确定出一个立意，并在写作时引用。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)参考立意：参考立意：一起，坚守品质；一起，坚守品质；一起，实现自己的价值；一起，实现自己的价值；一起，积淀人生。一起，积淀人生。期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)期中考作文审题立意冲刺训练(共38张PPT)范文：勿忘初心范文：勿忘初心 时间的沙漏细纽沉淀，那些迷离

18、不清的过往，那些充满回忆的流年。记忆的双手总是无意的拾起那零落的曾经。年华如水，往事如烟，无边的云烟在清曈深处里渴望漂泊。那依旧徘徊在长亭古道边的云影，宛如一缕紫烟，自远方摇曳而至。勾起了流年似梦似幻。恍然若梦，既是梦，我想，恍然若梦，既是梦，我想，就把它永远留在梦里。就把它永远留在梦里。一直以来，都喜欢沉浸于自己的故事中。一直以来，都喜欢沉浸于自己的故事中。而不曾想，被故事选中，就没有资格去懵懂了，静静的闲庭信步一般在时光的长廊，过期的拥抱来不及去彩排，就已经搁置在回忆的海滩，曾亲眼目送了那些渐行渐远的悲伤，如海浪酒天一般，却浑然不觉，也不曾填一阕孤独，写尽委婉的离愁别绪。生命里有起有落，点

19、点滴滴，已然成为过往的回忆，带着茫然的想念，就好像正在经历所有的事，开始的时候，我以为我全部了解，但事实里，我现在才明白，我所了解的并非深入情节早就丢失了所有的一切，转变为一种相思的折磨，很多时候，自己的双耳不可靠，眼睛也在欺骗自己，把遇见的事情早已定下了恒久的结论，悻然才发现自己的言行是错的。一支蘸了胭脂的画笔，在时光的滤镜中怎样涂抹，也描摹不出最初的滋味，曾经的风景再美，也只是曾经而已。只有回不去的过去没有 过不完的当下，伤划在心底，很痛，可它终会结茧。其实，我们每个人都比想象中的要坚强。那些曾经唱过的歌，依然飘荡在心里曾经爱过的人，却再也提不起恨，遇到了，便莫问是緣是劫，爱过了，别问緣深

20、緣浅，珍惜了，便是永远在心中留一径浅香给彼此，若忆起，便是温暖。年华轻弹，花事向晚。可有些情，虽然短暂，却不觉走过心间有些人，近在咫尺，却注定一家。总以为，不再想起，就不惹相思总以为，不再念起，就不弃忧伤；总以为，放的下所有，却会在眼泪掉下时转身离开，因为我只想看到彼此初识的微笑。可能是我将一些略带稚嫩的沧桑，尽藏 于心，我将一些不必要的过往，尘封收藏。不再去问流水无情还是落花无意，也不再执着的找寻有你的天涯。只是谢谢你，然后借一方晴空，拥抱阳光，继续坚强。放手离开，珍惜现在，一笑而过，安然生活人的一生，该有多少值得回忆的故事这样那样，苦涩，欢乐，落失了我们的多少曾经。虽然，面对生活，也曾深深

21、的领悟了生活全部的节奏，然而，当有一天，在岁月流逝，时光恍然，所有的往事逝去时，才发现，岁月流转，流年换，青春离我们渐行渐远。趁着年轻，要记得“做自己最喜欢的，做自己最擅长的”。这个世界没有偶然，给自己一个放任的理由，但别忘了最初的自己，“不为穷变节，不为贱易志”。阳光穿透泛白的记忆，微笑对待单纯的自 己。如果梦想真要在如水的时光中缺席，让我在无边的寂寥里枯萎，静守时光，以待流年。等到那时，我依旧选择在来年的季节生长，你来与不来，我都要充满希望。生命若歌，起伏跌宕，声起声落，我们每个人都是歌者浮华尘世，生命如茶，或浓或淡，或苦或甜，需要我们用心去品尝。时光似水，依旧潺潺，流年似歌，不绝于耳。生

22、命太短，若没有时间，请不要留下遗憾，若不是终点，请微笑一直向前。远处的自己还在，只是明天醒来，告诉自己静心之路，独自修行，勿忘初心。4、阅读下面的材料，根据要求写作。有位心理学家，在超市中设立了一个可供顾客品尝不同品种果酱的摊位。当这个摊位陈列多达24种果酱供顾客选择时，约有60%的路人会在摊前驻足，而其中只有3%的人掏钱购买；当摊位陈列6种果酱供顾客选择时，仅有40%左右的路人会停留，而其中却有30%的人购买了果酱。对于该实验反映出来的道理，你是否认同？请联系生活实际，表明你的观点，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【文题解析】“

23、认同认同”的具体角度举例：的具体角度举例：选择过多，令人迷茫，太多干扰让人无所适从，甚至放弃目标，所以排除干扰，专一做事容易成功。选择过多，会给人带来过高期望值，失望值也随之增加，所以减少欲望，更容易获得幸福。“不认同不认同”的具体的具体角度举例：角度举例：选择多，机会多，更容易实现自己的愿望。选择越多，自由度越大，更容易获得幸福。结构：结合材料内容分析，引出主题“不多选，是首选”。然后，可以从不同的角度论述分析，如不多选，是首选，对于企业来说，不在于产品多，而在于质量好；不多选，是首选，对于个人 来说，不在于机会多，而在于会把握；不多选，是首选，对于我们国家来说，不在于西方式的民主泛滥，而在

24、于中国式的民主集中等。最后，可以总结或者写出自己看法等，如没得选，也是一种不错的选择。在更少选择之下走更对的路，更能通向成功的巅峰。5、阅读下面的材料，根据要求写作(60分)材料一：中国青年网校园通讯社对全国643所高校的大学生进行问卷调查，结果显示：超5成大学生有脱发困扰，半数学生在大学期间开始脱发。“熬夜失眠”“精神压力大”“饮食不规律”成脱发主要原因。对大学生来说，脱发不是个大问题，但却是个很好的提醒。它提醒大学生，身体健康和有效的自我管理是密不可分的。材料二：青年人在成长过程中不可避免会碰到形形色色的问题。少有人走的路说：“无论是思考还是行动，你都离不开勇敢、进取和独立的精神。即便有先

25、知的告诫，你仍需独自前行。没有任何一位心灵导师能够牵着你的手前进”以上材料触发了你怎样的感悟和思考?请据此写一篇文章。要求：角度自选，立意自定，题目自拟。除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不要套作，不少于800字。【文题解析】材料一关键词明确，谈的是自我管理的内容。材料二侧重于心智的独立、成熟。两者材料都属于青年成长的范畴，一则侧重于生活的独立，一则侧重于心智的成熟，立意应当不能偏离这一范畴。6、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈村的叶连平是一名年过九旬的退体教师，仍活跃在教学一线。62岁，他从教师岗位上退休，因为难舍热爱的工作，他动情地哭了。退休后，只要有代课机

26、会，他总是第一时间出现在教室。72岁，他在家里创办了“留守未成年人之家”，免费为乡村儿童开设英语课堂，已培养了1000余名学生。叶连平用数十年坚守诠释着“行为世范”的内涵，被授予“全国德育教育先进个人”“中国好人”“安徽省优秀共产党员”等荣誉称号。住平房、穿旧衣，他攒下退休金给学生，生活或许有些拮据，但叶老师在精神世界里“过得很充裕”。2019年9月1日，在第35个教师节即将来临之际，请结合材料内容，以中学生“张亮”的名义，给叶连平老师写一封慰问信。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。【文题解析】【文题解析】本题要求写一封慰问信。从形式看，

27、慰问信属于一种应用文体，有其固定的格式要求，如开头要有称谓语，结尾要有署名（张亮）、日期（2019年9月1日）等。从内容看，应结合材料内容，联系叶连平老师的事迹，揭示他的崇高精神品质（坚守、奉献、爱心、执着等），表达对他的尊敬、赞美与祝福之情，做到情感真挚，态度诚恳。故考生可以围绕“感谢师恩”“赞美老师的奉献精神”等方面进行立意。【参考立意】【参考立意】感恩老师，表达对叶老师的尊敬、赞美、祝感恩老师，表达对叶老师的尊敬、赞美、祝福之情。福之情。【行文结构】【行文结构】本题要求写一篇慰问信，文体属于记叙文。文章在格式上要符合慰问信的要求。在内容上要以中学生张亮的身份，感恩老师，表达对叶老师的尊敬、赞美、祝福之情。可以给文章拟一个有特色的标题，如“榜样”，或“您用生命铸就的爱”。正文部分，通过叙事与抒情相结合，表达对老师的尊敬、赞美和祝福之情。