植物的三大生理作用复习课课件.pptx

1、得分方式积极回答老师提出的问题，以个人能力给小组加分小组通力合作完成试题为小组加分。生活现象很多人喜欢晨练，可是，小明在上了一节生物课后，悄悄告诉每天去晨练的爷爷，傍晚锻炼比早上好，请你帮助小明解释一下。（3分）绿色植物的三大生理作用本节复习要点：本节复习要点：1 1、掌握叶片的结构并能说出相应的功能。、掌握叶片的结构并能说出相应的功能。2 2、会描述绿色植物的蒸腾作用的概念，绿色植物在、会描述绿色植物的蒸腾作用的概念，绿色植物在生物圈中水循环的作用。生物圈中水循环的作用。3 3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。和意义。4 4、明确

2、叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。物。5 5、能、能说出二者在生产过程中说出二者在生产过程中的应用的应用。夯实基础要求：1、完成学案第一部分，填写基础知识2、小组内可以通过翻书、互助的方式完成，完成后就可以举手示意，规定时间内第 一个全组完成的组加10分，第二个加8，其余组加5分。未完成的不加分。标准答案1、蒸腾作用 气孔 保卫细胞 水 无机盐2、叶脉 叶肉 多3、光 叶绿体 二氧化碳和水 有机物 氧气4、氧气 二氧化碳 水 能量 线粒体重点突破1、本环节主要以梳理知识点为主，在每项知识复习过程中通过个人回答问题为小组加分。2、在每个知识点结

3、束后都配有相应的习题和分数（全组完成可以举手，获得抢答权，随机抽取组员回答，正确加分，错误不加分，其他组补充完整，加相应分数）作弊丧失抢答权一、蒸腾作用一、蒸腾作用根毛根毛根中导管根中导管茎中导管茎中导管叶中叶脉叶中叶脉气孔气孔水分从活的植物体表面以水分从活的植物体表面以水蒸气水蒸气状态状态从植物体内散发出去从植物体内散发出去的过程的过程。（3分）分）1.1.下图是叶片结构示意图，请据图回答下图是叶片结构示意图，请据图回答。（。（3 3分）分）上表皮上表皮叶肉叶肉叶脉叶脉保卫细胞保卫细胞下表皮下表皮气孔气孔 意义意义2 2、降低、降低植物体植物体的的 温度温度 1 1、促进、促进根根对对水和无

4、机盐的水和无机盐的吸收和运输吸收和运输3 3、提高大气湿度、提高大气湿度 ，增加降水，增加降水 ，从而促从而促进进生物圈的水循环。生物圈的水循环。试一试试一试1 1、据图回答据图回答问题问题(10(10分分)（1 1）这是一个用来证明植物体）这是一个用来证明植物体 作作用用的实验置。的实验置。（2 2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：）这个实验有一处明显的错误，请你改正：（3 3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光照下通过叶片的照下通过叶片的 作用作用散发散发出来的水蒸气凝出来的水蒸气凝结而成的。结而成的。（4 4）植物的此作

5、用不但使叶片的温度）植物的此作用不但使叶片的温度 ，还可以促进植，还可以促进植物体物体对土壤中对土壤中 的吸收和向上运输，除此之外，的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大气还能提高大气 ，增加，增加 。蒸腾作用蒸腾作用塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住蒸腾蒸腾降低降低水分和无机盐水分和无机盐湿度湿度降水降水二、二、3 3分分二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（贮存能量）氧气有机物（贮存能量）氧气光能光能叶绿体叶绿体原料原料产物产物场所场所条件条件光合作用反应式：实验（实验（5 5分）分）绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（贮存能量）

6、氧气有机物（贮存能量）氧气光能光能叶绿体叶绿体碘液碘液如何验证如何验证每项每项3 3分分在农业生产中如何提高农业产量合理密植增加二氧化碳浓度延长光照昼夜温差大(3(3分）分）2 2、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将c c处两处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析出现的变化。分析回答回答（1010分）分）（1 1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变

7、成 色，色，这是因为叶片中这是因为叶片中 的的 溶解到酒精中去了。溶解到酒精中去了。（2 2）滴加碘液后，观察到的现象是：）滴加碘液后，观察到的现象是：a a处处 ；b b处处 ；C C处处 。（3 3）a a、b b构成一组对照实验，变量是构成一组对照实验，变量是 ，得出的结，得出的结论论 。（4 4）b b、c c构成一组对照实验，变量是构成一组对照实验，变量是 ，得出的结，得出的结论是论是 。（5 5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 。黄白黄白叶绿素叶绿素不变蓝不变蓝变蓝变蓝不变蓝不变蓝叶绿体叶绿体绿色植物的光合作用需要绿色植物的光合作

8、用需要叶绿体叶绿体光光光是光是绿色植物光合作用不可绿色植物光合作用不可缺少的条件缺少的条件将叶片内原有的将叶片内原有的淀粉淀粉运运走或消耗走或消耗三、呼吸作用三、呼吸作用萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙种子在呼吸作用时种子在呼吸作用时释放热量释放热量结论：结论：请你认真请你认真观察观察2 2分分煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙萌发的种子萌发的种子甲甲结论结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳种子在呼吸作用中产生二氧化碳2 2分分萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙结论结论：种子在呼吸作用中吸收氧种子在呼吸作用中吸收氧2 2分分有机物氧有机物氧

9、 二氧化碳水能量二氧化碳水能量原料原料产物产物生命活动生命活动所需能量所需能量呼吸作用反应式：3、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题（问题（10分）分）（1）若此图为光合作用示意图，箭头）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是所指的物质分别是 ，。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 ，。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头所指的物质）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头所指的物质 是是 。（4）物质、进出叶片的通道是）物质、进出叶片的通道是 ，物质的运输，物质的运输通道是通道是 ，物质的

10、运输通是，物质的运输通是 。二氧化碳二氧化碳氧气氧气有机物有机物水水氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气气孔气孔筛管筛管导管导管蒸蒸腾腾作作用用概念：概念：路径：路径：意义意义水分水分以以()状态从植物体内散状态从植物体内散发出去的过程。发出去的过程。水蒸气水蒸气茎茎 叶叶 ()()大气大气土壤中的水分土壤中的水分根毛根毛根部导管根部导管降低植物体的降低植物体的()促进根对促进根对()()的吸收和运输的吸收和运输气孔气孔温度温度提高大气提高大气()()，增加（，增加（），），从而促进生物圈的水循环。从而促进生物圈的水循环。湿湿 度度降水降水水分和无机盐水分和无机盐知识小结：光合作用 呼吸作用

11、场所 条件 原料 产物 物质变化 能量变化 结论：叶绿体线粒体 必须有光有光无光均可有机物和氧 二氧化碳和水 有机物和氧二氧化碳和水制造有机物储存能量 释放能量分解有机物二者既相互对立,又相互_。依存直击中考本环节主要考察，中考试题1、选择以抢答形式，每题2分，2、综合题，规则同上（小组合作形式，小组全部完成举手，随机抽组员回答，正确加分，错误不加分，其他组补充完整，加相应分数）(一)选择1移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低（）A光合作用B蒸腾作用C呼吸作用D吸收作用B B2.在“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（）A.降低叶面温

12、度 B.让叶片内的淀粉运走耗尽C.除去叶片中的叶绿素 D.贮存养料，准备进行光合作用B B3绿色植物能在光下进行的生命活动是（）光合作用 呼吸作用 蒸腾作用 分解作用AB CDC C4下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是（）A BC DC C5.下列关于茎中物质运输的相关叙述，正确的是（）A.筛管，从上往下运输水分和无机盐 B.导管，从下往上运输水分和无机盐C.导管，从上往下运输有机物 D.筛管，从下往上运输有机物B B6在乡村人们还保留着备种的传统，即把当年收获中颗粒饱满的留下来作为第二年的种子，这样它们就要保留一年了。保存种子的最适环境条件是：()A干燥、低温、空气不流通B干燥

13、、低温、空气流通C潮湿、低温、空气流通D潮湿、室温、空气流通B B（二）综合题1下图是探究植物体内的某些生理活动，据图回答（10分）（1）植物体进行各项生命活动所需要的能量来自细胞的_作用。（2）叶片 a 脱色滴加碘液后变为蓝色，叶片 b 脱色滴加碘液后不变色，说明绿色植物进行光合作用需要_气体，该生理活动主要在细胞的_ 中进行，光合作用的产物是有机物和_。（3）植物根吸收的水分主要通过茎中的_（填“导管”或“筛管”）运输，运输的动力来在_作用，一部水分用于植物体的生理活动，多余的水分通过叶片中 的气孔散失到大气中，参与生物圈中的_。呼吸呼吸二氧化碳二氧化碳叶绿体叶绿体氧气氧气导管导管蒸腾蒸腾

14、水循环水循环2下图表示生物圈中碳循环的过程，请据图回答。（12分）（1）图中A、D分别代表哪类生物？A ；D 。（2）图中可以代表呼吸作用这一生理过程的标号是 。（3）写出图中的一条食物链 。（4）空气中的二氧化碳主要来源是 。而绿色植物可以维持生物圈中的 平衡。生产者生产者分解者分解者A B A B C C 1 1、2 2、3 3煤、石油的燃烧煤、石油的燃烧碳碳氧氧3你见过图中给植物打针输液的情形 吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程中常用的一种方法。试回答下面的问题。（8分）（1）给植物输入的液体中可能含有水分和_等物质，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长。（2）输液用的针头应

15、插入树木的_组织中。（3）图中输入吊液的部位属于大树的茎，从植物体结构层次的角度看茎属于（_）。A.组织 B.器官 C.系统 D.个体（4）大树叶片可以通过_合成有机物，维持空气中的碳氧平衡，合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中的_运输到植物体各处。无机盐无机盐输导输导B B筛管筛管光合作用光合作用 4.取三支试管，各注入相同体积取三支试管，各注入相同体积 的清的清水，分别水，分别插入一棵大小相似插入一棵大小相似 的枝条，的枝条，甲甲、乙装置的枝条保留、乙装置的枝条保留 全部全部叶片叶片，丙，丙装置装置的枝条全部的枝条全部去掉去掉叶，在三支试管中叶，在三支试管中各各滴滴入相同量的植物油入

16、相同量的植物油，然后，然后将甲、丙将甲、丙装置装置放放到到35环境中，乙装置放到环境中，乙装置放到15环境环境中中，两小时后观察实验结果两小时后观察实验结果。（。（20）请分析回答问题：请分析回答问题：（1）该实验可分为两组）该实验可分为两组_实验，一组是实验，一组是_和和_，其变量是，其变量是_，实验结果是，实验结果是_液面下降较大，可得出结论是液面下降较大，可得出结论是_；另一组是；另一组是_和和_，其变量是，其变量是_，实验，实验结果是结果是_液面下降较大，可得出结论是液面下降较大，可得出结论是_。（2）加入植物油的目的是）加入植物油的目的是_。对照对照甲甲乙乙丙丙甲甲丙丙叶叶甲甲叶是蒸

17、腾作用的主要部位叶是蒸腾作用的主要部位甲甲乙乙温度温度甲甲温度越高，蒸腾作用越强温度越高，蒸腾作用越强防止水分从水面蒸发防止水分从水面蒸发 5.选取绿色叶片和有选取绿色叶片和有 白斑白斑叶片叶片的的牵牛花牵牛花进行进行 光合作用光合作用的实验，如右图的实验，如右图：（20分）分）（1）在实验中，将牵牛）在实验中，将牵牛 花放在暗室一昼夜的目的花放在暗室一昼夜的目的 是是 （2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛 有酒精的小烧杯中，是有酒精的小烧杯中，是使使_ _ 溶解溶解，而隔水加热的目的是为了防止，而隔水加热的目的是为了防止_。（3）实验中滴碘液不变蓝的）实验中滴碘液不变蓝的（4）由本实验的结构可以确定光合作用）由本实验的结构可以确定光合作用的需要的条件的需要的条件 有：有：让叶片内的淀粉运走、耗尽让叶片内的淀粉运走、耗尽叶绿素叶绿素酒精燃烧酒精燃烧 叶被铝箔遮住的部分，叶被铝箔遮住的部分，叶的叶的白色部分，白色部分，叶全部叶全部光、叶绿体、二氧化碳光、叶绿体、二氧化碳