1、简便计算复习教学设计 教学内容：西师版教材六年级下期总复习教学目标：1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。教学重点：培养学生审题的良好习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。教学难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。教学过程：一、展示、引入新课1、请3-5名学生将课前搜集到的或自己编写的不同类型的简便计算题写在黑板上。2、请你观察并计算（可选择做），并思考：为什么选择做这些题？简便计算的依据是什么？二、汇报展示1、指名上台板演并说说自己为什么这样做？依据
2、是什么？2、对学生展示的计算题进行归类，并且说一说归类的理由。三、引导总结回想一下：我们学过哪些运算定律和运算性质？教师幻灯片出示,总结出常见的简便计算的规律与计算技巧：五个定律：加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加， 或先把后两个数相加，再和余下的数相加，它们的和不变。乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和余下的数相乘，它们的积不变。乘法分配律：两个数的和（差）与一个数相乘，可以把这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加（减）。两个性质：减法性质：一个数连续减去两个数，可以用这个数减去这两个数的和。除法性质：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个数的积。四、 巩固练习：1、用简便方法计算，说说运用了哪些运算定律？2512548 1.25（8+10） 17.158.471.53 40001258 7.83.65+63.50.78 42（4-3.75）0.4 2.45 4.55250.84125 2、 部分应用，灵活选择（20.8-12.49-7.51）2.540 （20.8-12.49+7.51）2.540 （20.8-12.49-7.51）2.540五、课堂作业六、课堂小结： 通过今天的复习，你有什么收获？
