1、第八课 临摹也是学习一、学习目标：1.通过学习名家的造型表现方法，选用常用的工具和材料，用艺术家的作品中的绘画元素创作一副作品。有意识地引导、鼓励并传授给学生如何全面的认识一位画家及他的艺术作品。2.运用丰富的色彩、笔触表现形象特征及感受，引导学生在小组合作中探究交流，培养学生的合作的能力和探究意识。3. 通过学习活动，培养学生的创新精神。通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。二、教学难、重点：三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接受思维模式的变化,学习方法的变化。三年级学生的造型赏析能力都有了一定的基础,
2、在绘画方面也倾向于“萌芽写实阶段”,应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。教学重点：了解、感悟画家的线条、色彩和结构等表现手法。教学难点：如何运用艺术家作品中的绘画元素表现形象特征，如何利用名画的造型与色彩原素创作一副属于自己的作品。三、教学准备：教师教具：课件、范画。学生学具：水彩笔、颜料、油画棒及画纸。四、 教学过程1、激情导入播放视频引入：我们先感受下色彩和笔触带给我们的艺术之美。师：出示范画，与原作图片进行对比，由学生说出有哪些相同和不同点，引出课题临摹也是学习。设计意图：创设情境，通过视频，引发学生对笔触与色彩的初步认识，激发学习的
3、兴趣。范画与原作图片的对比，让学生初步理解临摹。2、 尝试体验利用课件和教科书了解画家及作品的信息，教师引导学生分组欣赏。在问题的引导下小组合作学习，教师指导。设计意图：通过组内交流，强化认知，培养自主学习与合作学习的能力，学会欣赏名家作品，表达自己的感受，从而提高欣赏与评述能力。3、 学生创作每人自选一副喜欢的名家作品，临摹完成创作。作业过程中感受和体会不同的物象，运用不同的笔触表现个人情感，注意线条和色彩的应用。设计意图：通过作品的创作，培养学生的创造能力、观察能力。4、 交流拓展展示学生作品，教师进行点评，鼓励学生回家后进行模仿创作。设计意图：教师给予正面积极的点评，多用鼓励的语言，让他们体会的绘画的乐趣，并且培养他们自主学习的能力。
