1、三年级下册数学教案年级三年级学科数学时间地点主持人主备人记录人参加人员课题内容解决问题阶段教学工作总结和备课反思 教学内容复备内容教材及目标分析 1.能初步了解数学知识在实际生活中的应用。 2.并能综合应用所学知识和技能解决问题。 3.培养应用意识，进一步了解数学的价值。 1.能初步了解数学知识在实际生活中的应用。 2.并能综合应用所学知识和技能解决问题。 3.培养应用意识，进一步了解数学的价值。重难点分析 重点：综合应用所学知识和技能解决问题。 难点：综合应用所学知识和技能解决问题。 重点：综合应用所学知识和技能解决问题。 难点：综合应用所学知识和技能解决问题。教学策略和教学建议学生尝试多种
2、算法，教师可根据本班实际情况优化教学方法。学生尝试多种算法，教师可根据本班实际情况优化教学方法。教学具及媒体准备教学课件教学课件教学过程设计一、激发兴趣 有22所小学在进行团体操训练，下面我们一起到体育馆去看看。二、探究新知 出示例1 1.观察主题图：你知道哪些信息？ （1）有22所学校参赛。 （2）一所学校站了4列，每列18人。 （3）每所学校参赛人数差不多。 2.要解决什么问题？22所小学共有多少人参加团体操训练？ 3.怎样算？分析题意。4.学生先独立思考，再小组交流。 三、课堂活动 完成P14课堂活动四、课堂作业 完成练习三第1、2、3题。 一、激发兴趣 有22所小学在进行团体操训练，下
3、面我们一起到体育馆去看看。二、探究新知 出示例1 1.观察主题图：你知道哪些信息？ （1）有22所学校参赛。 （2）一所学校站了4列，每列18人。 （3）每所学校参赛人数差不多。 2.要解决什么问题？22所小学共有多少人参加团体操训练？ 3.怎样算？分析题意。4.学生先独立思考，再小组交流。方法一：先算1所学校参加训练的人数，再算22所学校的人数。 （1）184=72（人） 7222=1584人） 方法二：先算22所学校站了多少列，再算22所学校有多少人？ （1）422=88（列） 8818=1584（人） 三、课堂活动 完成P14课堂活动解题的时候，引导学生抓住关键词“最多”“最少”来理解。先在小组说说自己的解题思路，在独立解答。四、课堂作业 完成练习三第1、2、3题。 小结这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？板书设计 解决问题例1： 184=72（人） 224=88（列）7222= （人） 8818= （人）答：22所学校有（ ）人参加团体操训练。解决问题例1： 184=72（人） 224=88（列）7222= （人） 8818= （人）答：22所学校有（ ）人参加团体操训练课后教学反思
