1、Unit 8 When is your birthday?Section B (2a-2c) 教学设计Teaching aims（教学目标）一、知识目标： 1. 会读会运用下列词汇：art , festival , dear , student，thing , term , busy , time ， have a good time2. 能掌握以下句型：We have Its on 二.能力目标学会谈论学校的各种活动三、情感态度：学会合理的安排自己的作息时间，积极参加学校社团活动，发挥自己的特长。Key points and difficulties(重点难点)Key points: wor
2、ds and sentencesDifficulties: 学会谈论学校的各种活动Teaching process（教学流程）Design intent（设计意图）Step 1 . Warming up and lead in 热身操 Use pictures to lead inStep 2 . Studying Aims一、知识目标： 1. 会读会运用下列词汇：art , festival , dear , student，thing , term , busy , time ， have a good time2. 能掌握以下句型：We have Its on 二.能力目标学会谈论学校的
3、各种活动三、情感态度：学会合理地安排自己的作息时间，积极参加学校社团活动，发挥自己的特长。Step 3. learn new words by yourself比一比 看谁记得既快又准（2minutes）Step 4. 2aCheck () the activities you have at your school.Step 5. tasks(阅读课本p47页2b)Task1 Listen to the school notice and find out the main idea.( 听学校通知,弄明白短文的主要内容）The main idea of text is about （ ）A
4、.activities(活动) B. fruits C. sportsTask2 ：Read 2b on p 47 (3minutes)Read the school notice and list the activities and dates. Task3： Read aloud and underline some key phrases.(大声读一遍，画出重点短语)Step6：Discuss the questions with your partner and then make a conversation.Step7: Exercises.Step8. SummaryStep9.Homework利用热身操，图片，引入了对本节课的学习，有利于激发学生的学习兴趣。目标引领，让学生明确本节课的学习目标。学生通过学习重点单词与短语，能够对本节课的内容有初步了解,为学习新内容降低难度;并能培养学生的自学能力。检测学生对单词与短语的掌握情况让学生听录音，可以纠正学生的语音和语调。让学生带着问题细读文章,获取细节信息, 通过阅读指导，让学生能准确完成表格，有利于学生逐渐提高阅读理解能力。教师通过检测学生的学习掌握情况，有助于以学定教。学生通过课堂反馈，可以明确自己的学习状况，查缺补漏。找出重点短语，为学生口语训练打下基础。教后反思
