[中小学新教材优秀教案]：小学一年级道德与法治下（第四单元 我们在一起：16 大家一起来）-学情分析+教学过程+教学反思.pdf

1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题部编版小学一年级道德与法治上（第四单元 我们在一起：16 大家一起来）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴藏其中中，将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重他人、理解他人，只有善与人合作的人，才能

2、更好的适应社会，在社会中有所作为。但一年级学生在与人合作时，常常会出现问题。总是以自我为中心，缺少团队意识，很多学生自我意识及个性都比较强，在团队合作中，当意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿：当合作失败时，则会将责任推给他人。另外，缺少合作方法。合作时虽然大家有分工，但彼此间缺少配合，常常做无用功，合作中同学们互相依赖，不愿动脑筋解决问题。教学内容合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人，才能更好的适应社会，在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成要素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。国际 21 世纪教育委员

3、会在向联合国教科文组织提交的报告教育财富蕴藏其中中，将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重他人、理解他人，与他人形成良好的人际关系，发展社会交往技能等具有重大意义。大家一起来是道德与法制一年级下册第四单元第 4 节的内容，也是本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。教学目标1、知识与技能通过游戏与故事使学生理解合作的意义与价值，明晰合作的内涵，体验合作的重要性，激发学生乐于合作、主动合作的意识。2、过程与方法引导学生在实践中

4、体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯。3、情感态度与价值观让学生亲自参与游戏，体验合作的快乐与意义。教学重点帮助学生形成合作意识。学习难点如何指导学生在合作中相互配合。教学过程活动一、有人帮，不一样师：小朋友们看，今天上课啊，老师把谁带来了？生：大头儿子师：下面大头儿子要和我们一起来玩一个游戏，叫贴笑脸快看这边（撕下嘴巴），大头儿子不笑了，是不是啊！有没有小朋友能把他的嘴巴贴回去啊？看它的游戏规则是这样的：一个人玩，蒙上眼睛，自己过去把嘴巴贴回去（教师示范）谁能行啊？（选一生上台，不戴眼镜的，戴上眼罩）其他同学呢？保持安静。音乐响开始，音乐停结束师：时间到。师揭开眼罩，询问孩子：看看你贴的

5、，怎么样呀？生：贴歪了师：没关系，那你觉得困难的是什么？生：看不到。1 师：刚才好多小朋友都在笑，但是也很着急，你们在急什么？你们是不是特别想来帮帮他？2 追问生：你想怎么办呢？生：找人帮帮我师：这次老师不放音乐了，请大家认真听这个小朋友是怎么帮着小伙伴一起来完成的？师：你觉得自己贴和有人帮有什么不一样？（有眼睛在看一样，你就是他的眼睛）师：小朋友们，你们觉得有人帮玩这个游戏，有什么不一样？（有方向不慌了，充满了乐趣；很容易完成，又快又好，效率提高了）请两生下去，鼓掌师：孩子们，当我们一个人很难或者无法完成一件事的时候，就需要其他人的帮助，需要大家一起来，今天我们来学习 16 大家一起来下面的

6、这个游戏就需要大家一起来完成，我们来看看举起手来，一会儿啊大屏幕上会出示数字，数是几，小组四个人就一共举起几只手来。哪个小组想试试？其他同学喊口令师：他们玩的越来越快越来越好了，对不对，那么当我们一起来完成一件事的时候，应该注意什么呢？生：不能光顾着自己，要考虑其他人，大家一起商量着解决问题。师：小朋友们，大家一起来做事的时候一定要注意合作，合作的好，事情能成功，合作的不好就可能失败。（板书合作）活动二：我们一起说合作师：这个游戏，大家合作的很不错。那么还有哪些事情也需要我们大家一起来合作呢？生：老鹰捉小鸡、捉迷藏、接力赛。（点评不重复口语，这个游戏大家怎么合作的？游戏中的合作、学习中的合作、

7、生活中的合作、劳动中的合作、。）师：同学们说了这么多，老师也收集了很多资料，我们一起来看看。学生观看投影师：看完这些图片，你有什么想说的啊？（合作的好处）师：在我们班级里、学校里，生活中，处处都需要大家合作。合作真好啊，在游戏中一起合作，收获快乐。在学习中一起合作进步更大。在活动中一起合作，收获友谊；在劳动中一起合作，又省时又省力。活动三：合作体验师：同学们，合作这么好，你想不想体验一下。生：想师：老师给大家准备一个游戏运笔游戏游戏规则是：1、将铁环套在铅笔两端，进行搬运搬运过程中，不能用手触碰铅笔一次只能搬运一支铅笔教师示范讲解，强调搬运过程中不能用手触摸，听明白了吗？首先我们准备好工具：请

8、小组长把 5 只铅笔放在桌子左边，把盒子粘在桌子右边，放好了吗？（小组长在第 2、4 排）2、第一排和第三排请向后转，四个人为一组进行游戏。孩子们可以走动可以下位。师：孩子们准备就绪了吗？好，开始！结束，汇报成果，每组运了几只铅笔？活动四：合作小诀窍师：那我先采访一下运得多的这一组，你们是怎么做的？生：四个人都负责什么。师：为什么这样安排呢？生：沉稳的人负责搬运，活泼的人动作快负责装卸师：你们小组真厉害，四个人都积极参加，而且每个人还根据自己的优点分到了相应的任务，大家一起努力使铅笔运得又快又好，这就是分工。（板书）师：可是我刚才看到啊，有的小组不是这样，有的孩子就在那看着，没有事情做，你有没

9、有这样呢？生：那孩子们，你觉得怎样分工才能让四个人都行动起来呢？师：一个人装铅笔，两个人搬运，第四人接铅笔，四个人都有事可做，才能发挥团队合作的力量。师：我们来采访一下少的这一组，我们一起来找找是什么原因？我们不怕失败，我们要从失败中总结经验吸取教训。生：有的快有的慢，有的高有的低师：那我们怎么解决这个问题啊？生：配合好，调整好。师：我们找到了存在的问题，并解决了这个问题，相信我们一定能够提高。师小结：看来啊在游戏的时候我们不仅要明确分工，让大家都有事可做，还要齐心协力，团结配合。这样才能把事情做好。师：下面我们来看看这些小朋友是怎么做的？播放视频师：他们是怎么做的？生：首先要分工，一个人装铅

10、笔，一个人卸铅笔，两个人搬运其次要配合好，不能快不能慢，不能高不能低搬运时，其他人喊加油。师：他们做的真好，你们想不想再做一次啊。准备就绪-开始师：和刚才相比，这次你有什么感受？师：大家说的真好，这些都是我们在合作中需要注意的小技巧。让我们一起读读这首小儿歌，记住这些小技巧吧！分享合作小妙招小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团结合作才快乐。师：孩子们，合作能让困难的事情变得容易，合作能给枯燥的事情带来欢乐，合作能让一个人或少数人不能办成的事办成功了。只有合作才能适应当今社会，我们不仅要乐于合作，还要善于合作，掌握合作的方法和技巧（你和同学相处时，遇到过什么问题你想告诉他什么话）五、生活拓展中国高铁孩子们，我们国家厉害不厉害（生：厉害）这就是合作的力量、集体的智慧！今天你们和小组成员合作搬运铅笔，和全班同学及老师合作上了一节课，希望明天你们走出校园和更多的人合作，让我们的生活更加美好。好这节课就上到这里，下课。教学反思通过本节课的学习，学生了解了什么是合作，体验到合作的意义和乐趣，树立了合作意识。学生在活动中能掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，提高了合作的能力。学生在合作过程中，懂得欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合。在教学过程中灵活运用教学放法及多媒体教学手段，重点突出，教学效果好。评价等级优秀 口合格口不合格