八年级上册语文期末复习：古诗文阅读课件（共52张PPT）.pptx

1、 古诗文阅读 八年级上册语文期末复习八年级上册语文期末复习第一关第一关古诗词名句默写古诗词名句默写1 1.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1 1分，共分，共8 8分）分）（1 1）几处早莺争暖树，）几处早莺争暖树，_。（白居易钱塘湖春行）。（白居易钱塘湖春行）（2 2）_，狐兔翔我宇。（曹植梁甫行），狐兔翔我宇。（曹植梁甫行）（3 3）王 维 在 使 至 塞 上 中 描 写 塞 外 奇 特 壮 丽 风 光 的 诗 句 是）王 维 在 使 至 塞 上 中 描 写 塞 外 奇 特 壮 丽 风 光 的 诗 句 是“_“_，_”_”。谁家新燕啄春泥谁家新

2、燕啄春泥 大漠孤烟直大漠孤烟直长河落日圆长河落日圆 柴门何萧条柴门何萧条（4 4）与朱元思书中表达作者对富春江奇山异水的赞叹以及鄙弃功名、）与朱元思书中表达作者对富春江奇山异水的赞叹以及鄙弃功名、淡泊人生的思想情感的诗句是淡泊人生的思想情感的诗句是_，_；_，_。鸢飞戾天者鸢飞戾天者 窥谷忘反窥谷忘反经纶世务者经纶世务者 望峰息心望峰息心2.2.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1 1分，共分，共8 8分）分）（1 1）老骥伏枥，）老骥伏枥，_。（曹操龟虽寿）。（曹操龟虽寿）（2 2）此中有真意，）此中有真意，_。（陶渊明饮酒）。（陶渊明饮酒）（3

3、 3）_，白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼），白云千载空悠悠。（崔颢黄鹤楼）黄鹤一去不复返黄鹤一去不复返欲辨已忘言欲辨已忘言 志在千里志在千里（4 4）我报路长嗟日暮，）我报路长嗟日暮，_。（李清照渔家傲）。（李清照渔家傲）（5 5）杜牧在赤壁一诗中借一件古物来兴起对前朝人物和事迹慨叹的）杜牧在赤壁一诗中借一件古物来兴起对前朝人物和事迹慨叹的诗句是诗句是_，_。（6 6）李白渡荆门送别中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔）李白渡荆门送别中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是的诗句是_，_。学诗谩有惊人句学诗谩有惊人句 山随平野阔，江入大荒流山随平野阔，江入大荒流 折戟沉沙铁未销，自将

4、磨洗认前朝折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝3.3.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1 1分，共分，共8 8分）分）（1 1）_，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼），芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢黄鹤楼）（2 2）神龟虽寿，）神龟虽寿，_。（曹操龟虽寿）。（曹操龟虽寿）（3 3）_，松柏有本性。（刘桢赠从弟），松柏有本性。（刘桢赠从弟）（4 4）角声满天秋色里，）角声满天秋色里，_。（李贺雁门太守。（李贺雁门太守行）。行）。塞上燕脂凝夜紫塞上燕脂凝夜紫 晴川历历汉阳树晴川历历汉阳树岂不罹凝寒岂不罹凝寒 犹有竟时犹有竟时（5 5）如梦令中表现词人对往事回忆的诗句是

5、）如梦令中表现词人对往事回忆的诗句是_，_。（6 6）三峡中描写春冬之时江水之美的句子是）三峡中描写春冬之时江水之美的句子是_，_。常记溪亭日暮，沉醉不知归路常记溪亭日暮，沉醉不知归路素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 4.4.古诗文积累与阅读。古诗文积累与阅读。（1 1）白头搔更短，）白头搔更短，_。（2 2）我报路长嗟日暮，）我报路长嗟日暮，_。（3 3）_，自将磨洗认前朝。，自将磨洗认前朝。（4 4）争渡，争渡，）争渡，争渡，_。（5 5）雁门太守行中，从听觉、视觉角度表现战争惨烈的句子是：）雁门太守行中，从听觉、视觉角度表现战争惨烈的句子是：_，_。浑欲不胜簪浑欲不胜簪 惊起一滩鸥鹭

6、惊起一滩鸥鹭角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 学诗谩有惊人句学诗谩有惊人句 折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销 5.5.请将下面诗文补充完整。请将下面诗文补充完整。（1 1）_，松枝一何劲！（刘桢赠从弟其二），松枝一何劲！（刘桢赠从弟其二）（2 2）日暮乡关何处是？）日暮乡关何处是？_。（崔颢黄鹤楼）。（崔颢黄鹤楼）（3 3）兴尽晚回舟，）兴尽晚回舟，_。（李清照如梦令）。（李清照如梦令）风声一何盛风声一何盛 误入藕花深处误入藕花深处烟波江上使人愁烟波江上使人愁 （4 4）烽火连三月，）烽火连三月，_。（杜甫春望）。（杜甫春望）（5 5）角声满天秋色里，）角声满天秋色里，

7、_。（李贺雁门太守行）。（李贺雁门太守行）（6 6）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）乐）（7 7）李白的渡荆门送别中，尾联）李白的渡荆门送别中，尾联“_“_，_”_”突然突然一转，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。一转，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。家书抵万金家书抵万金 仍怜故乡水，万里送行舟仍怜故乡水，万里送行舟塞上燕脂凝夜紫塞上燕脂凝夜紫 入则无法家拂士入则无法家拂士 6.6.根据上下文，填写古诗文。根据上下文，填写古诗文。与古诗文同行，享美好人生。它能带着我们去远方，在与古诗文同行，享美好人生。它能带着我们去远方，在“水皆缥碧

8、，（水皆缥碧，（1 1）_。游鱼细石，（。游鱼细石，（2 2）_”_”（与朱元思书）中，（与朱元思书）中，我们感受到奇山异水的富春美景。它能让我们含蓄地表达情感，网上说我们感受到奇山异水的富春美景。它能让我们含蓄地表达情感，网上说“你 说 的 好 有 道 理，我 竟 无 言 以 对你 说 的 好 有 道 理，我 竟 无 言 以 对”，用 陶 渊 明 的，用 陶 渊 明 的“（3 3）_，（，（4 4）_”_”（饮酒其五）来表达，（饮酒其五）来表达，直视无碍直视无碍 此中有真意此中有真意千丈见底千丈见底 欲辨已忘言欲辨已忘言 就更显优雅。它能让我们感受悲天悯人的情怀，在曹植的就更显优雅。它能让我

9、们感受悲天悯人的情怀，在曹植的“（5 5）_，（，（6 6）_”_”（梁甫行）中，我们能体会战争（梁甫行）中，我们能体会战争造成的家园荒芜、狐兔出没，百姓困苦。它还构筑了我们中国人自己的交造成的家园荒芜、狐兔出没，百姓困苦。它还构筑了我们中国人自己的交流密码，老外们哪怕汉语再好也很难理解流密码，老外们哪怕汉语再好也很难理解“无可奈何花落去，（无可奈何花落去，（7 7）_”_”的复杂情感。的复杂情感。柴门何萧条柴门何萧条 孤兔翔我宇孤兔翔我宇 似曾相识燕归来似曾相识燕归来 第二关第二关古诗词鉴赏古诗词鉴赏1.1.阅读下面这首诗，完成题目。阅读下面这首诗，完成题目。春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春

10、草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。对这首的理解和赏析，不恰当的一项是（对这首的理解和赏析，不恰当的一项是（）、）、(3(3 分分)A.A.全诗由景及情，情景交融，含蓄凝练，体现了诗人全诗由景及情，情景交融，含蓄凝练，体现了诗人“沉郁顿挫沉郁顿挫”的艺的艺术风格。术风格。B.B.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。心情感。C.C.颈联诗人用颈联诗人用“抵万金抵万金”

11、来形容作者企盼亲人的消息，一万两黄金才能来形容作者企盼亲人的消息，一万两黄金才能得到一封家信。得到一封家信。C.“一万两黄金才能得到一封家信”理解错误，这里使用了夸张的手法，标明诗人对家乡、亲人的思念之情；C C 2 2.阅读下面这首诗，完成题目。阅读下面这首诗，完成题目。饮酒（其五）饮酒（其五）【作者】陶渊明【作者】陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。此中有真意，欲辨已忘言。2.2.对饮酒这首诗赏析有误的一项

12、是（对饮酒这首诗赏析有误的一项是（）A.A.这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契相合的心理。然相契相合的心理。B.“B.“悠然见南山悠然见南山”一句中一句中“见见”字用的极好，表现出诗人不字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。C.C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物

13、各得其所的哲理。得其所的哲理。D.“D.“真意真意”与与“忘言忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种活的真谛，而这种“真意真意”只能用心灵去感受，因而诗人只只能用心灵去感受，因而诗人只好好“忘言忘言”了。了。A.“热闹的田园生活”理解错误，这里应该是描写作者隐居的闲适生活。A A3 3.阅读下面这首诗，完成题目。阅读下面这首诗，完成题目。赤壁赤壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。3.3.下面对赤壁一诗的赏析，不恰当的一项是（下面对赤壁一诗的赏析，不恰当的

14、一项是（）A.A.诗的前两句发议论，抒感慨，深刻警策，颇有情致：诗人从诗的前两句发议论，抒感慨，深刻警策，颇有情致：诗人从沙中发现了一根折断的铁戟，那是自己不久前遗失的一件物品。沙中发现了一根折断的铁戟，那是自己不久前遗失的一件物品。B.B.诗人诗人“自将磨洗自将磨洗”和和“认认”的动作，也显示出他对这一前朝的动作，也显示出他对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。然纸上。C.C.末句末句“铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”更以两名女子可能的命运来暗指曹、更以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的孙双方的“势势

15、”与与“运运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。D.D.这首诗，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，这首诗，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。运用的是记叙、描写的表达方式，不是议论、抒情。故答案为A。A A4.4.古诗文阅读（古诗文阅读（2121分）分）【甲】白云泉【甲】白云泉唐唐 白居易白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。天

16、平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。【乙】山中流泉【乙】山中流泉唐唐 储光羲储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。【丙】活水源记【丙】活水源记明代明代 刘基刘基灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉。其始出石罅，涓涓然，灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉。其始出石罅，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中。冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中

17、。其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常其中有石蟹，大如钱；有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上浴，其上，其音如竹鸡而滑。有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒

18、，诸水族皆隐不出，至是悉予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。或曰：之德焉。或曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之。（选自诚意伯刘文成公文集又能及物，宜乎白野公深爱之。（选自诚意伯刘文成公文集卷六，有删改）卷六，有删改

19、）【注】刘基，明初文学家。罅：【注】刘基，明初文学家。罅：xixi，缝隙。秘书卿，官，缝隙。秘书卿，官名。白野公，即泰不华，世居白野山故神白野公。滑：流利。名。白野公，即泰不华，世居白野山故神白野公。滑：流利。（1 1）以下四幅画，与甲诗内容最契合的一幅是（）以下四幅画，与甲诗内容最契合的一幅是（）A.B.C.D.A A本题考查图文转换。甲诗内容描绘的是天平山上泉水从容奔流而下的画面。本题考查图文转换。甲诗内容描绘的是天平山上泉水从容奔流而下的画面。A A图：是瀑布自山上奔涌而下，符合诗歌意境；图：是瀑布自山上奔涌而下，符合诗歌意境；B B图：是人站在高处俯视脚下奔涌的波涛，不符合诗歌意境；图

20、：是人站在高处俯视脚下奔涌的波涛，不符合诗歌意境；C C图：是江面上远处的帆船，不符合诗歌意境；图：是江面上远处的帆船，不符合诗歌意境；D D图：是一条小河流过一处人家门前，图：是一条小河流过一处人家门前，不符合诗歌意境；不符合诗歌意境；（2 2）下列句子中加点词解释错误的一项是（）下列句子中加点词解释错误的一项是（）A.A.澄澈可鉴（当镜子照）澄澈可鉴（当镜子照）B.B.恒来游（游泳）恒来游（游泳）C.C.名之曰（命名）名之曰（命名）D.D.属岁旱时（接连）属岁旱时（接连）B B（3 3）用现代汉语写出下面句子的意思。）用现代汉语写出下面句子的意思。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉

21、出。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。（4 4）根据以上古诗文填空。）根据以上古诗文填空。三篇古诗文都写到了泉水三篇古诗文都写到了泉水_（从（从“急急”“”“活活”“”“深深”三三字中选择其一）的特点，而丙文是通过以下两个方面内容，来字中选择其一）的特点，而丙文是通过以下两个方面内容，来写泉水这个特点的：第一，写泉水这个特点的：第一，_；第二，；第二，_。(1).(1).活活 (2).(2).泉水动态变化泉水动态变化 (3).(

22、3).水中生物丰富水中生物丰富 第三关第三关课内文言文课内文言文一、阅读下面的文言文，完成一、阅读下面的文言文，完成1-31-3题。（共题。（共1212分）分）周亚夫军细柳周亚夫军细柳司马迁司马迁文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱而之细柳军，军士吏

23、被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：至，不得入。先驱曰：“天子且至！天子且至！”军门都尉曰：军门都尉曰：“将军令将军令曰：曰：军中闻将军令，不闻天子之诏军中闻将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。吾欲入劳军。”亚夫乃亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱将军约，军中不得驱驰。驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介介胄之士不拜，请以军礼见。胄之士不拜，请以军礼见。”天

24、子为动，改容式车。使人称谢：天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。皇帝敬劳将军。”成礼而去。成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！可得而犯邪！”称善者久之。称善者久之。2 2将文中画横线的句子译成现代汉语。（将文中画横线的句子译成现代汉语。（4 4分）分）（1 1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎到了

25、霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。送。（2 2）介胄之士不拜，请以军礼见。）介胄之士不拜，请以军礼见。穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。3 3阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将真将军军”？（？（5 5分）分）从军士戒备、军纪严明、军令畅达以及周亚夫的所言所行可以看出周亚服不从军士戒备、军纪严明、军令畅达以及周亚夫的所言所行可以看出周亚服不愧为愧为“真将军真将军 。军士戒备：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。军中士兵和军官们都披军士戒备：军士吏被甲

26、，锐兵刃，彀弓弩，持满。军中士兵和军官们都披着铠甲，兵器锐利，弓弩张开，带着满。着铠甲，兵器锐利，弓弩张开，带着满。军纪严明：先驱、天子不得入。先锋、天子不得进入。军纪严明：先驱、天子不得入。先锋、天子不得进入。军令畅达：将士言必说军令畅达：将士言必说“将军有令将军有令”“”“将军约将军约”。将士们说的话一定要说。将士们说的话一定要说“将军有令将军有令”“”“将军约定将军约定”。周亚夫言行：见天子，持兵器，行军礼。见天子，拿着兵器，行军礼。周亚夫言行：见天子，持兵器，行军礼。见天子，拿着兵器，行军礼。第四关第四关文言文对比阅读文言文对比阅读一、阅读下面古诗文，完成下列题。一、阅读下面古诗文，完

27、成下列题。【甲】三峡（郦道元）【甲】三峡（郦道元）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧

28、肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”【乙】答谢中书书（陶弘景）【乙】答谢中书书（陶弘景）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。1.1.解释下

29、列句中加点的词。解释下列句中加点的词。良多趣味良多趣味_ 林寒涧肃林寒涧肃_ 属引凄异属引凄异_ 虽乘奔御风不以疾也虽乘奔御风不以疾也_ 实在、的确；寂静；连接；飞奔的马。二、下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成二、下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成7-117-11题。题。【甲文】【甲文】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体

30、肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。然后知生于忧患而死于安乐也。6.6.解释下列加点词的意思。（解释下列加点词的意思。（2 2 分）分）（1 1）行）行拂拂乱其所为：乱其所为：（2 2）曾益曾益其所不能：其所不能：违背违背曾同曾同“增增”，增加。，增加。词语词语传 道传 道从 容从 容老 聃老

31、聃蟠蟠苌 弘苌 弘近 谀近 谀作 师 说 以作 师 说 以 贻贻之之 冉冉长 幼长 幼须 臾须 臾d ud uf uf uz h u nz h u nc n gc n gd d b b c h u nc h u nc n gc n gd nd np np nc h n gc h n gy y y y r nr nz h n gz h n gy y 句 读句 读或或 不不 焉焉经 传经 传从 师从 师读 书读 书不 能不 能怡怡yy潘潘pnpn文 章文 章解 读解 读古 之 学 者 必 有 师古 之 学 者 必 有 师韩韩愈愈找 出 本 文 的找 出 本 文 的 中 心 论 点 及 分 论中 心

32、 论 点 及 分 论点点古 之 学 者 必 有 师古 之 学 者 必 有 师一、师 道 之 不 传 也 久 矣，欲 人 之 无 惑 也一、师 道 之 不 传 也 久 矣，欲 人 之 无 惑 也难 矣难 矣二、圣 人 无 常 师二、圣 人 无 常 师三、作三、作 师 说师 说 缘 由缘 由中心论点中心论点分论点分论点概 括 段 落 大 意概 括 段 落 大 意说 明 写 作 缘 起。说 明 写 作 缘 起。第第1 1段段第第2 2段段第第3 3段段第第4 4段段提 出 全 文 的 中 心 论 点（提 出 全 文 的 中 心 论 点（“学 者 必 有 师学 者 必 有 师”），），并 阐 明 老

33、师 的 作 用 及 择 师 的 态 度 和 标 准。并 阐 明 老 师 的 作 用 及 择 师 的 态 度 和 标 准。通 过 对 比 论 证 批 判通 过 对 比 论 证 批 判“士 大 夫 之 族士 大 夫 之 族”的的“耻 于 学 师耻 于 学 师”。援 引 圣 人 从 师 的 态 度，进 一 步 阐 述 师 道、师 生 关 系。援 引 圣 人 从 师 的 态 度，进 一 步 阐 述 师 道、师 生 关 系。提 出 中 心 论 点：提 出 中 心 论 点：古 之 学 者 必 有 师。古 之 学 者 必 有 师。1 1、从师的原因、从师的原因2 2、从师的标准、从师的标准无 贵 无 贱，无

34、 长 无 少，道 之无 贵 无 贱，无 长 无 少，道 之所 存，师 之 所 存 也。所 存，师 之 所 存 也。第一段第一段人 非 生 而 知 之 者，孰 能 无 惑？人 非 生 而 知 之 者，孰 能 无 惑？惑 而 不 从 师，其 为 惑 也，终惑 而 不 从 师，其 为 惑 也，终不 解 矣。不 解 矣。此 段 与 上 一 段 是 怎 样 联 系 的此 段 与 上 一 段 是 怎 样 联 系 的?通 过 针 砭 时 弊，从通 过 针 砭 时 弊，从 反 面 论 证反 面 论 证 第 一 段 所 提第 一 段 所 提出 的 中 心 论 点。出 的 中 心 论 点。此 段 分 论 点 是此

35、 段 分 论 点 是:师 道 之 不 传 也 久 矣！欲师 道 之 不 传 也 久 矣！欲人 之 无 惑 也 难 矣！人 之 无 惑 也 难 矣！第二段第二段古 之 圣 人，从 师 而 问古 之 圣 人，从 师 而 问；今；今 之 众 人，耻 学 于 师。之 众 人，耻 学 于 师。对 其 子，择 师 而 教对 其 子，择 师 而 教；对；对 其 身，耻 学 于 师其 身，耻 学 于 师。作 者 从 哪 三 方 面 进 行作 者 从 哪 三 方 面 进 行 对 比 论 证对 比 论 证?纵比纵比自比自比横比横比百 工 之百 工 之 人，不 耻 相 师；士 大 夫：人，不 耻 相 师；士 大 夫

36、：群 聚 而 笑 之。群 聚 而 笑 之。圣 人 无 常 师。圣 人 无 常 师。2 2、本 段 用 的 是 什 么 论 证 方 法？、本 段 用 的 是 什 么 论 证 方 法？举 例 论 证。举 例 论 证。第三段第三段1 1、作 者 用 孔 子 的 言 行，阐 述 了 什 么 观、作 者 用 孔 子 的 言 行，阐 述 了 什 么 观点？（本 段 分 论 点点？（本 段 分 论 点）赞 扬赞 扬 李 蟠李 蟠“能 行能 行古 道，交 代 写 作古 道，交 代 写 作 师 说师 说 的 缘 由。的 缘 由。1 12 23 34 4正 面正 面 论 述论 述 老 师 的老 师 的作 用、从

37、师 的 必作 用、从 师 的 必要 性 和 择 师 的 标要 性 和 择 师 的 标准。准。运 用运 用 正 反 对 比 的正 反 对 比 的论 证 方 法论 证 方 法，批 判，批 判“耻 于 从 师耻 于 从 师”的的不 良 风 气。不 良 风 气。引 用引 用 历 史 事 例，历 史 事 例，论 证 以 能 者 为论 证 以 能 者 为师 的 道 理。师 的 道 理。文 章文 章总 结总 结古 之 学 者 必 有 师古 之 学 者 必 有 师韩韩愈愈第第1 1段段第第2 2段段总 论 点：总 论 点：无 贵 无 贱，无 长 无 少，道 之 所 存，师 之 所 存。无 贵 无 贱，无 长

38、无 少，道 之 所 存，师 之 所 存。论 点：论 点：师 道 之 不 传 也 久 矣，欲 人 之 无 惑 也 难 矣。师 道 之 不 传 也 久 矣，欲 人 之 无 惑 也 难 矣。论 据论 据：1 1、古 之 圣 人，从 师 而 问。今 之 众 人、古 之 圣 人，从 师 而 问。今 之 众 人，耻，耻 学 于 师学 于 师。2 2、士 大 夫 爱 其 子，择 师 而 教 之，、士 大 夫 爱 其 子，择 师 而 教 之，于 其 身于 其 身，则 耻 师 焉，则 耻 师 焉。3 3、百 工 之 人，不 耻 相 师，士 大 夫，群 聚 而 笑、百 工 之 人，不 耻 相 师，士 大 夫，群 聚 而 笑第第3 3段段论 点论 点：圣 人圣 人 无 常 师。无 常 师。论 据论 据：1 1、孔 子 从 师 的 行 为。、孔 子 从 师 的 行 为。2 2、孔 子 从 师 的 言 论。、孔 子 从 师 的 言 论。I havea dream 谢谢观看谢谢观看