发现自己的潜能(新)课件.ppt

1、.-.第五课自我新期待第五课自我新期待探究与思考：探究与思考：农民危急之中显身手（教材51页）（一）（一）认识自我的潜能认识自我的潜能l农民的潜意识告诉自己一定要抬起卡车救农民的潜意识告诉自己一定要抬起卡车救儿子，结果他做到了。儿子，结果他做到了。问题一n你相信人真有这么大的潜能吗？为什么?人是不断 发展的，我们每一个人都有很大的发展空间，许多事情做不到其实就是潜意识在作怪。多元智能结构图多元智能结构图 语语言言智智能能语言大师语言大师侯宝林、马季侯宝林、马季 著名文学著名文学家鲁迅家鲁迅音乐智能音乐智能人称音圣人称音圣的贝多芬的贝多芬 自我认识智能自我认识智能 唐太宗任人唯贤，从唐太宗任人唯

2、贤，从善如流，闻善如流，闻过即改，开创了大过即改，开创了大唐唐“贞观之治贞观之治”的辉的辉煌盛世。他认为：煌盛世。他认为：“以铜为镜，可以以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人知兴替；以人为镜，可以明得失为镜，可以明得失”。语言智能语言智能音乐智能音乐智能数理逻辑智能数理逻辑智能空间智能空间智能身体运动智能身体运动智能人际交往智能人际交往智能自我认识智能自我认识智能说一说说一说:对照上述七方面对照上述七方面,你有你有 哪些潜能未被开发呢哪些潜能未被开发呢?写一写：你的潜能在哪里？（教材52页）我现在的特长表现在。我可能有方面的潜能。我的好朋友现在的特长表现在。我

3、的同桌现在的特长表现在。潜能大搜查潜能大搜查人的特长往往是人某个方面潜能的表现人的特长往往是人某个方面潜能的表现特长并不等于潜能特长并不等于潜能看得见的知道的潜在的未知的问题：它们一样吗？问题：它们一样吗？思考题思考题:1、人的特长等于潜能吗？、人的特长等于潜能吗？他们之间有什么关系呢？他们之间有什么关系呢？特长不等于潜能特长不等于潜能 关系：关系：特长是潜能的的外在表现，特长是潜能的的外在表现，潜能是特长的内在根源。潜能是特长的内在根源。人的潜能巨大的巨大的有待开发和利用有待开发和利用多方面的多方面的认识潜能认识潜能发掘自己的潜能发掘自己的潜能 探究：事例1：成功的企业家（教材52页）你认为

4、他们的做法如何，从中得到了什么启发？我的未来不是梦我的未来不是梦方法一：积极暗示法。经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能事例2：沙滩上的建筑师（教材53页）你认为他们的做法如何，从中得到了什么启发？方法二：目标想象法。一个人在心中想象出一个更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能、增强自信、发展自我、更新自我，并最终获得成功。激发潜能，创造未来（教材激发潜能，创造未来（教材53页）页）根据自己的实际，制定一个切实可根据自己的实际，制定一个切实可行的发掘潜能的计划：行的发掘潜能的计划：我打算先开发自己（我打算先开发自己（）方面的潜）方面的潜能

5、，我准备（能，我准备（），我将成为），我将成为（），然后坚持每天），然后坚持每天（）n方法三：参与实践法。只有在实践才能激发潜能，我们要培育有利于激发潜能的习惯，从小事做起。发掘潜能的方法发掘潜能的方法:积极暗示法；目标想象法；参与实践法；发现自己的潜能发现自己的潜能认识自我的潜能认识自我的潜能发掘自己的潜能发掘自己的潜能.巨大的潜能巨大的潜能3.特长与潜能的关系特长与潜能的关系2.表现在七个方面表现在七个方面.积极自我暗示积极自我暗示.设计更好的自我形象设计更好的自我形象.在实践中激发自己的在实践中激发自己的潜能潜能发掘潜能，超越自我。我的未来不是梦！练习练习1、人的潜能是很重要的，但是如何

6、激发自己的潜能更是、人的潜能是很重要的，但是如何激发自己的潜能更是重要的，要激发潜能，就必须在（重要的，要激发潜能，就必须在（）A 实践中激发潜能，从小事做起实践中激发潜能，从小事做起B 从他人身上发现自己的潜能从他人身上发现自己的潜能C 让别人看看面相，找到自己的潜能让别人看看面相，找到自己的潜能2、多选，发掘潜能是很重要的一项工程，如何发挥挖掘、多选，发掘潜能是很重要的一项工程，如何发挥挖掘自己的潜能，具体的方法有（自己的潜能，具体的方法有（）A 找到自己的人生目标及终极目标找到自己的人生目标及终极目标B 确定自我形象，即理想状态下的形象确定自我形象，即理想状态下的形象C 确定自己的评价标

7、准确定自己的评价标准 D 找出人生的信念与策略找出人生的信念与策略AABCD3、你已经通过好几种方法的测试，证明你有音乐、你已经通过好几种方法的测试，证明你有音乐方面方面的潜能，这时你（）的潜能，这时你（）A.不屑一顾，全当没这回事。不屑一顾，全当没这回事。B.从这时起，在不放松文化课学习的情况下，开始从这时起，在不放松文化课学习的情况下，开始学习有关音乐的专业知识。学习有关音乐的专业知识。C.完全放弃学业，研究音乐。完全放弃学业，研究音乐。D.不论听到谁唱歌，都告诉他不论听到谁唱歌，都告诉他“你有没有这方面的你有没有这方面的潜能？快闭嘴，唱得太难听了！潜能？快闭嘴，唱得太难听了！”4、中央电

8、视台曾介绍过两个真实的故事：、中央电视台曾介绍过两个真实的故事：一个只有小学文化程度的妇女，一个只有小学文化程度的妇女，48岁开始创业，岁开始创业，68岁成为拥有岁成为拥有16个小企业的女民营企业家；另一个是个小企业的女民营企业家；另一个是没有文化的妇女，没有文化的妇女，60岁开始学艺，岁开始学艺，20年后成为远近年后成为远近闻名的山西凉皮的专家。闻名的山西凉皮的专家。上述事例说明（）上述事例说明（）A.人的潜能开发不受年龄、文化、地域的限制，实践人的潜能开发不受年龄、文化、地域的限制，实践能激发潜能。能激发潜能。B.年龄越大潜能越发挥得好。年龄越大潜能越发挥得好。C.人是多才多艺的。人是多才多艺的。D.女性的潜能比男性易于开发。女性的潜能比男性易于开发。