1、8 8 世界地图引出的发现世界地图引出的发现学习目标。学习目标。（1）我会认识）我会认识7个生字，能联系个生字，能联系上下文，理解上下文，理解“静谧、精神大振、静谧、精神大振、枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋枉费心机、浩如烟海、飞渡重洋等词语。等词语。（2）我能正确、流利、有感情地）我能正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。朗读课文，大体了解课文内容。（3）体会科学家勇于探索大自然）体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，培养仔细观察，奥秘的执着精神，培养仔细观察，认真思考的习惯和品质。认真思考的习惯和品质。学习指导：学习指导：请学生各自轻声读课文，读准字音，请学生各自轻声读课文，读准字
2、音，读通句子。然后挑出一些生字或词语，读通句子。然后挑出一些生字或词语，考查同桌是否能够读准或理解。考查同桌是否能够读准或理解。学情展示：学情展示：4分钟后比一比哪个小组读分钟后比一比哪个小组读得最好。得最好。研探展评研探展评一洁白宁静洁白宁静 性格豪放性格豪放 静谧舒适静谧舒适 坐卧不安坐卧不安 不可思议不可思议 精神大振精神大振 枉费心机枉费心机 浩如烟海浩如烟海 飞渡重洋飞渡重洋 资料资料 召开召开 起源起源 呈直角呈直角zhochngzhn学习指导二：学习指导二：快速默读课文，填空：（快速默读课文，填空：（）在）在（），发现了（），发现了（）。）。自学共探：（自学共探：（1）对子交流，
3、小组讨论，形成）对子交流，小组讨论，形成共案。（共案。（2）组长选派发言人，限时）组长选派发言人，限时2分钟。分钟。研探展评二研探展评二 （魏格纳）在（病房的世界地图上），发现了（非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合。）研探展评研探展评三学习指导学习指导：魏格纳在观察中发现了什么？他的奇妙想法是在什么样的环境下产生的？（朗读课文2、3、4自然段。）自研共探：自研共探：（1）对子交流，小组讨论，形成）对子交流，小组讨论，形成共案。（共案。（2）组长选派发言人，限时）组长选派发言人，限时4分钟。分钟。展示方案展示方案：组间进行比赛和相互评价，看哪：组间进行比赛和相互评价，看哪个小组说的最好。个
4、小组说的最好。发现一：发现一：突然，他的手指突然，他的手指 了下来，了下来，在地图在地图 上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却却 住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！地吻合！慢慢停停盯盯观察仔细观察仔细非洲的西海岸非洲的西海岸 南美洲的东海岸南美洲的东海岸形状吻合形状吻合发现二：发现二：他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的陆形状上的不同点。果然，巴西东海岸的每一个突出部分，都能在
5、非洲西海岸找到每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又能在非洲找到相应的突出部分。又能在非洲找到相应的突出部分。发现三：发现三：魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆魏格纳兴奋极了，将地图上一块块陆地进行了比较，结果发现，从海岸线的相地进行了比较，结果发现，从海岸线的相似情形看，地球上所有的大陆块都能够较似情形看，地球上所有的大陆块都能够较好地吻合在一起。好地吻合在一起。学习指导（四）有了这个想法他又有了哪些行动？（浏览课文6、7、8自然段回答问题）第二天一早，他叩开了著名科学家柯彭教授的大门，把自己的这个想法告诉了他。他开始
6、在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。他充满信心，又做了很多考证工作。1912年，在法兰克福召开的地质学会上，魏格纳作了题为大陆与海洋的起源的演讲，提出了关于大陆漂移的假说，引起了地质界的震动。讨论：通过学习课文你认为魏通过学习课文你认为魏格纳是个什么样的人？结合格纳是个什么样的人？结合对本人的认识，以后的生活对本人的认识，以后的生活中你准备做个什么样的人？中你准备做个什么样的人？当堂训练：当堂训练：1、在括号里填上合适的词语。、在括号里填上合适的词语。（）的性格）的性格 （）地出神）地出神 （）的病房）的病房 （）地吻合）地吻合 （）的海岸线）的海岸线 （）地叩门）地叩门 学习了魏格纳的这个故事学习了魏格纳的这个故事，（任选下面其中的一项说一说）（任选下面其中的一项说一说）我的感受是：（）我受到的启发是：（）我想对魏格纳说:（）2、读一读，选词填空。、读一读，选词填空。不可思议不可思议 浩如烟海浩如烟海 枉费心机枉费心机 坐卧不安坐卧不安 （1）白费心思。（）白费心思。（）（2）不可想象，不能理解。（）不可想象，不能理解。（）（3）形容资料很多，像大海的水一样无）形容资料很多，像大海的水一样无法计算。（法计算。（）（4）坐也不是，睡也不是，形容非常烦）坐也不是，睡也不是，形容非常烦躁不安。（躁不安。（）
