生物研说教材课件.ppt

1、河少版生物七年级下册河少版生物七年级下册怀安城中学怀安城中学 刘刘 鹏鹏 研说研说 流程流程说课标说课标说教材说教材说建议说建议课程总目标课程总目标课标对本册第一章要求课标对本册第一章要求教材内容结构、编写意教材内容结构、编写意图和体例安排图和体例安排教材的编写特点、知识教材的编写特点、知识整合整合 教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用课课 程程 总总 目目 标标获得生物学的基础知识，了解这些知识的应获得生物学的基础知识，了解这些知识的应用用。初步具有实验操作技能，一定的探究能力，初步具有实验操作技能，一定的探究能力，养成科学思维的习惯。养成科学思维的习惯。

2、理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。护意识。初步形成生物学的基本观点，为确立辩证唯初步形成生物学的基本观点，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的基础。物主义世界观奠定必要的基础。本本 册册 目目 标标 要要 求求了解我国的生物资源状况和生物课科学技术发展状况，了解我国的生物资源状况和生物课科学技术发展状况，形成热爱家乡热爱祖国的情感。形成热爱家乡热爱祖国的情感。知知识识目目标标获得有关生物学的基本概念获得有关生物学的基本概念,原理和规律的基础知识原理和规律的基础知识.简单的了解生物技术在生产生活中的应用。简单的了解生物技术在生产生活中的应用。获得人

3、体结构获得人体结构/功能以及卫生保健的知识，促进生理和功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。心理的健康发展。知道生物科学和技术在生活知道生物科学和技术在生活/生产和社会发展中的应用生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。及其可能产生的影响。能力能力目标目标1、正确使用实验工具和仪器、正确使用实验工具和仪器。情感态情感态度价值度价值观目标观目标增强热爱大自然保护大自然的情感，更加热爱生活珍增强热爱大自然保护大自然的情感，更加热爱生活珍惜生命。惜生命。2、收集利用资料信息、收集利用资料信息。3、发展科学探究能力发展科学探究能力。4、运用知识解决实际问题、运用知识解决实际问题通过本册书

4、的学习，培养学生严谨的科学态度通过本册书的学习，培养学生严谨的科学态度 激发学生主动探究的欲望，高学习生物学科的内在动力激发学生主动探究的欲望，高学习生物学科的内在动力。逐步养成良好的生活习惯与卫生习惯逐步养成良好的生活习惯与卫生习惯 正常发育正常发育健康成长健康成长合理用脑合理用脑高效学习高效学习健肺强肾健肺强肾精力充沛精力充沛内内容容结结构构合理饮食合理饮食平衡营养平衡营养爱护心脏爱护心脏确保运输确保运输增强免疫增强免疫预防疾病预防疾病食物的食物的 消化消化 营养物质的营养物质的吸收和利用分吸收和利用分食食 物物食品安全食品安全物质物质运运输的载体输的载体运输物质的器官运输物质的器官物质运

5、输的路物质运输的路线线心心脏和血脏和血管的保护管的保护呼呼 吸吸信息的获取信息的获取信息的传递信息的传递信息的处理信息的处理合理用脑合理用脑激素与生长激素与生长健康度过青春期健康度过青春期免免 疫疫艾滋病的发生与流行艾滋病的发生与流行疾病与预防疾病与预防排排 泄泄科学用药科学用药保障健康保障健康珍爱生命拒绝毒品珍爱生命拒绝毒品 新教材的编写体例和意图新教材的编写体例和意图编者意图：既遵循编者意图：既遵循传统的章节教学模传统的章节教学模式，又关注学生的式，又关注学生的认知规律，体现了认知规律，体现了国家对学生在知识，国家对学生在知识，能力，情感态度与能力，情感态度与价值观的基本要求价值观的基本要

6、求。内容编写特点内容编写特点 教材插图引人教材插图引人 关注，教材语关注，教材语言生活化言生活化内内 容容 特特 点点 教材插图引人教材插图引人 关注，教材语关注，教材语言生活化言生活化 内容与生活实践相内容与生活实践相结合是一门结合是一门百科全说百科全说这样吃才健康医院血常规化验单 内内 容容 特特 点点 教材插图引人教材插图引人 关注，教材语关注，教材语言生活化言生活化 内容与生活实践相内容与生活实践相结合是一门结合是一门百科全说百科全说大力倡导探究性大力倡导探究性实验，培养学生创新实验，培养学生创新精和合作能力。精和合作能力。一、知识点横向整合一、知识点横向整合人体结构人体结构与功能与功

7、能相适应相适应消化系统消化系统循环系统循环系统呼吸系统呼吸系统泌尿系统泌尿系统内分泌系统内分泌系统神经系统神经系统运动系统运动系统生殖系统生殖系统七下七下 第一章第一章合理膳食合理膳食 平衡营养平衡营养七下七下 第二章第二章爱护心脏爱护心脏 确保运输确保运输七下七下 第三章第三章健肺强肾健肺强肾 精力充沛精力充沛七下七下 第四章第四章合理用脑合理用脑 高效学习高效学习七下七下 第五章第五章正常发育正常发育 健康成长健康成长七下七下 第六章第六章增强免疫增强免疫 预防疾病预防疾病二二 知识纵向整合知识纵向整合人体是统一的整体人体是统一的整体七上七上 第二章第二章生物体的结构层次生物体的结构层次丰

8、富多彩的生物世界丰富多彩的生物世界生物圈中的人生物圈中的人物种的延续物种的延续生命的演化生命的演化生物与环境生物与环境生物技术生物技术主要内容主要内容揭示生命奥秘揭示生命奥秘珍惜现在，展望未来珍惜现在，展望未来 认识生物认识生物基础基础本册内容在义务教育阶段中知识纵向整合本册内容在义务教育阶段中知识纵向整合从知识排列上来看，符合学从知识排列上来看，符合学生的认知规律，不追求知识生的认知规律，不追求知识系统性和完整性，结合生物系统性和完整性，结合生物学科的特点，突出人与生物学科的特点，突出人与生物圈。圈。七上七上七上七上七下七下八上八上八下八下八下八下八下八下 教学建议教学建议教学过程教学过程

9、目标达成目标达成提提高高学学习习兴兴趣趣利用公益广告和实事导入利用公益广告和实事导入染色馒头问题奶粉 教学建议教学建议教学过程教学过程 目标达成目标达成提提高高学学习习兴兴趣趣利用公益广告和实事导入利用公益广告和实事导入小组合作小组合作 自主探究自主探究教师参与教师参与 适时引导适时引导生物实验室生物实验室 教学建议教学建议教学过程教学过程 目标达成目标达成提提高高学学习习兴兴趣趣利用公益广告和实事导入利用公益广告和实事导入小组合作小组合作 自主探究自主探究教师参与教师参与 适时引导适时引导注重实践 亲自体验学中有做 做中有学 教学建议教学建议教学过程教学过程 目标达成目标达成提提高高学学习习

10、兴兴趣趣利用公益广告和实事导入利用公益广告和实事导入小组合作小组合作 自主探究自主探究教师参与教师参与 适时引导适时引导注重实践 亲自体验学中有做 做中有学 注重知识梳理注重知识梳理 建构知识体系建构知识体系 难点突破难点突破评评价价建建议议对学生在探究活动中表现出的探究能对学生在探究活动中表现出的探究能力进行评价力进行评价对学生的档案夹和小作品进行积极评对学生的档案夹和小作品进行积极评价价 档案夹内容学生作品呼吸运动模型学生摄影评评价价建建议议评价要以鼓励为主评价要以鼓励为主 对学生在探究活动中表现出的探究能对学生在探究活动中表现出的探究能力进行评价力进行评价对学生的档案夹和小作品进行积极评对学生的档案夹和小作品进行积极评价价 课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用生物教科书是课程资源开发和利生物教科书是课程资源开发和利用的基础用的基础 说课程资源的开发和利用说课程资源的开发和利用生物教科书是课程资源开发和利生物教科书是课程资源开发和利用的基础用的基础学校图书馆是课程资源开发和利学校图书馆是课程资源开发和利用的重要组成部分用的重要组成部分 利用多媒体技术了解当代生物科利用多媒体技术了解当代生物科学技术的进展学技术的进展利用学生的生活经验和当地资源利用学生的生活经验和当地资源来丰富生物课堂来丰富生物课堂